盧溝橋的獅子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-19 13:58:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    盧溝橋的獅子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)要求:

    盧溝橋的獅子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      1.通過觀察圖畫和理解課文,感受盧溝橋的獅子數(shù)量很多、形態(tài)各異的特點(diǎn),了解盧溝橋成為一處具有歷史意義的建筑的原因,受到愛國主義教育。

      2.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn),具體描寫事物的方法。

      3.學(xué)習(xí)生字新詞,理解課文內(nèi)容。

      4.有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解課文,了解盧溝橋的獅子的特點(diǎn)和這座橋成為具有歷史意義建筑的原因;學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn),觀察和描寫事物的方法。

      教具:掛圖或投影;生字生詞卡片

      教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課,板書課題

      在北京城西南十幾公里的永定河上,有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋,它因?yàn)闃蛏系裼猩駪B(tài)各異、栩栩如生的獅子而中外馳名。意大利旅行家馬可·波羅稱贊它是世界上最好的、獨(dú)一無二的橋。它更因?yàn)榭谷諔?zhàn)爭由此開始,成為一處革命紀(jì)念地。這座橋叫盧溝橋。我們今天一起學(xué)習(xí)這篇看圖學(xué)文著重寫盧溝橋的獅子的看圖學(xué)文。

      板書課題:

      1盧溝橋的獅子

      二、出示表現(xiàn)盧溝橋全景或遠(yuǎn)景的掛圖或投影,引導(dǎo)學(xué)生觀察,使他們感受到盧溝橋十分壯美,橋上的石獅子多得數(shù)不清

      三、看看課文是怎樣寫這座橋的。聽錄音朗讀。

      四、學(xué)習(xí)生字,書寫生字詞

      生字:歇

      雕

      厘

      甚

      至

      蹲

      概

      異

      侵

      釁

      駐

      具

      甚、至是翹舌音;雕是三拼音,讀時(shí)不要丟掉介音i。書寫時(shí)厘上不要加點(diǎn);蹲的右半部不要少橫;概是木字旁,中間最后一筆是點(diǎn);異上半部是巳。

      侵、釁是前鼻音,駐是翹舌音,具的ü上省略兩點(diǎn)。書寫時(shí),侵注意右半部的寫法,釁左半部最后一筆是提,具的里邊是三橫。

      生詞:歇后語

      雕著

      厘米

      甚至

      大概

      形態(tài)

      各異

      淘氣

      歇后語:由兩部分組成的一句話,前一部分像謎面,后一部分像謎底,大多在民間流傳。

      甚至:在課文中有進(jìn)一層的意思,說小獅子小到連鼻子眼睛都看不清了。

      形態(tài)各異:形狀、姿態(tài)各不相同。

      侵華

      挑釁

      駐守

      具有

      建筑

      五、初步理解課文。

      1、齊讀課文。

      2、了解課文寫了盧溝橋的什么?著重寫了橋上的獅子的什么特點(diǎn)。

      六、作業(yè)

      讀課文,其中第二自然段要多讀幾遍。

      抄寫生字詞。

      第二課時(shí)

      一、檢查復(fù)習(xí)

      (一)聽寫生字詞。

      (二)朗讀課文

      二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。

      (一)學(xué)習(xí)第一自然段

      1、默讀課文,看看這一自然段有幾句話,分別講了什么。

      第一句:盧溝橋的獅子多得數(shù)不清。

      第二句:這座橋已有八百年的歷史。

      第三句:講橋的長度、結(jié)構(gòu),并通過柱子多說明雕的獅子多。

      第四句:借很難數(shù)得清,進(jìn)一步說明盧溝橋的獅子多。

      2、這一自然段主要講的是什么?

      (盧溝橋這座有八百年歷史的石橋,上面雕刻的獅子多得數(shù)不清)。

      3、朗讀第一自然段。

      4、過渡:盧溝橋的獅子,除了多得難以數(shù)清楚,還有什么特點(diǎn),讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文(第二、三自然段)

      (二)學(xué)習(xí)課文第二、三自然段

      1、觀察掛圖、投影或觀看錄像(最好是石獅子的特寫),逐一說出石獅子的大小、形狀、神態(tài)。

      2、朗讀第二自然段,看看課文是怎樣寫這些獅子的。

      大小:大的小的甚至理解甚至

      形狀:有的有的有的有的還有的.一要引導(dǎo)學(xué)生注意文中的四個(gè)好像。好像后面的文字,是作者由看到的而想到的,加進(jìn)想象,使石獅的形態(tài)栩栩如生,呼之欲出。二要引導(dǎo)學(xué)生注意上述句式,并列整齊,讀著上口,并要認(rèn)識到課文中僅是舉了幾個(gè)例子,實(shí)際上石獅子千姿百態(tài),不可能一一寫出。三要引導(dǎo)學(xué)生注意段末的省略號,意思是各具情態(tài)的獅子還有很多很多,一個(gè)省略號,給讀者以無限想象的空間。

      3、用引讀法幫助學(xué)生理解和記憶。

      (這些獅子它們有大有小。大的小的它們的形狀各不相同,有的有的有的有的還有的)

      4、默讀第三自然段,說說讀后知道了什么。

      (盧溝橋大小不一、形態(tài)各異的獅子,總共有485只。)

      5、帶著對石獅子喜愛的感情,朗讀第二、三自然段。

      6、盧溝橋的出名不光是因?yàn)闃蛏系莫{子多,各具情態(tài),還有一個(gè)重要的原因。我們接著學(xué)習(xí)課文第四自然段

      (三)學(xué)習(xí)課文第四自然段

      1、指名讀第四自然段,想想每句講的是什么。

      第一句:概述盧溝橋是七七事變的發(fā)生地,因事變發(fā)生在1937年7月7日而得名。

      第二句概述七七事變是怎么回事。挑釁,借端生事,企圖挑起戰(zhàn)爭。日軍以聽到宛平城槍聲,致使一名士兵失蹤為借口,要求進(jìn)入城內(nèi)搜查,遭到駐守盧溝橋的中國軍隊(duì)的拒絕。正交涉間,日軍向宛平城射擊,繼而炮轟盧溝橋。中國軍隊(duì)忍無可忍,奮起抵抗。七七事變又稱盧溝橋事變。宛平縣城在盧溝橋東。

      第三句:指出抗日戰(zhàn)爭由此開始,這也是使盧溝橋成為具有歷史意義的建筑的原因。

      第四句:強(qiáng)調(diào)盧溝橋的歷史價(jià)值。

      2、這一自然段最重要的一句是哪一句,為什么?

      (第二句,概述七七事變是怎么發(fā)生的,這是抗戰(zhàn)的起點(diǎn),又是盧溝橋成為具有歷史意義建筑的原因。)

      3、歸納自然段段意。

      (盧溝橋是七七事變的發(fā)生地,是一處具有歷史意義的建筑。)

      4、指導(dǎo)朗讀第四自然段,讀出憎恨日軍、牢記這段歷史的感情。

      四、朗讀全文。指導(dǎo)背誦第二自然段

      五、作業(yè)

      1.背誦第二自然段。書寫生字詞。

      2組織學(xué)生閱讀盧溝橋資料,了解有關(guān)《七七事變》的資料。

      板書設(shè)計(jì):

      1、盧溝橋

      特點(diǎn):數(shù)量

      數(shù)不清大小

      幾十厘米

      幾厘米形狀:有的有的

      好象好象歷史意義:七七事變

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