《認(rèn)識(shí)種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-12-02 09:10:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《認(rèn)識(shí)種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編整理的《認(rèn)識(shí)種子》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

    《認(rèn)識(shí)種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《認(rèn)識(shí)種子》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      一、招呼,導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      我拍了幾張照片,可是只拍到了它們的一部分,你能幫老師看一看,它們是什么嗎?

      二、讓幼兒通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)種子。

      1.播放課件,和幼兒一起認(rèn)識(shí)種子。

      (1)你吃過(guò)西瓜嗎?(吃過(guò))西瓜是什么樣子的?(圓圓的、綠色的、紅色的瓤)西瓜里黑黑的是什么呀?(西瓜子)

      (2)這是什么呀?(玉米)你吃過(guò)玉米嗎?(吃過(guò))玉米可以怎樣吃呀?(煮著吃、烤著吃、炒著吃)我們吃的是玉米的`那部分(玉米粒)。

      (3)這是什么呀?(豌豆)你吃過(guò)嗎?可以怎么吃?吃的時(shí)候豌豆呀、豌豆粒是什么顏色的,可是當(dāng)豌豆粒成熟了,可以做種子的時(shí)候啊!它就變了,變成什么樣了,我們看一看吧!

      (4)扁扁的、黑色的、中間有點(diǎn)黃,你拿對(duì)了嗎?玉米的種子呢?噢,真好,黃色的對(duì)不對(duì)?豌豆的種子呢?對(duì)了,是黃色的圓圓的小顆粒,和我們吃的.時(shí)候不一樣。小朋友們真棒!

      (6)你還認(rèn)識(shí)那些植物的種子?給小朋友講一講吧?老師發(fā)現(xiàn)有一種種子,咱們小朋友好像都不認(rèn)識(shí),(水稻的種子)這究竟是誰(shuí)的種子呢?我們來(lái)看一看吧!

      2.種子的生長(zhǎng)

      我們認(rèn)識(shí)了這么多種子,你一定想知道種子是怎樣生長(zhǎng)的?有一種植物生長(zhǎng)在大森林里,看看它的種子是如何生長(zhǎng)的吧你知道要讓種子發(fā)芽都需要哪些條件呀?(土、水、陽(yáng)光)對(duì),老師還有一種讓種子發(fā)芽的方法,我們?nèi)タ匆豢窗?你要仔細(xì)觀察呦!

      三、幼兒動(dòng)手操作(生豆芽)。

      綜合評(píng)語(yǔ)

      能夠選取生活中幼兒的種植歷程開(kāi)展活動(dòng),吸引幼兒。通過(guò)自主觀察、自己動(dòng)手嘗試,大大提高了幼兒觀察力、探索力,而且幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了發(fā)展。

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      教學(xué)目標(biāo):

      1、 能借助拼音讀準(zhǔn)字音,并結(jié)合課文認(rèn)識(shí)漢字10個(gè)。

      2、 能正確朗讀課文,注意讀準(zhǔn)多音字的字音。

      3、 能根據(jù)課文和圖片內(nèi)容展開(kāi)想象,木棉樹(shù)長(zhǎng)大以后,小動(dòng)物們會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么。

      4、描寫(xiě)“努、力、受、愛(ài)”4個(gè)字。

      5、懂得要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、啟發(fā)談話(huà),揭示課題

      1、出示木棉樹(shù)的圖片,提問(wèn):小朋友,你們知道這是什么樹(shù)嗎?(木棉樹(shù))

      2、木棉樹(shù)的種子要離開(kāi)媽媽了,讓我們一起來(lái)為它送行吧!揭示課題。

      二、朗讀課文,整體感知

      1、輕聲讀課文,要求借助拼音讀準(zhǔn)字音。

      2、想想:木棉樹(shù)媽媽對(duì)種子說(shuō)了些什么?

      3、出示句子,請(qǐng)學(xué)生自學(xué)生字。交流你是怎么記住它們的?

      4、指導(dǎo)朗讀:自由讀——指名讀——齊讀

      三、學(xué)習(xí)課文2——4小節(jié)

      1、木棉樹(shù)的種子離開(kāi)媽媽后,遇到了什么困難,它記住媽媽的話(huà)了嗎?它是怎么做的?

      2、小組交流

      木棉樹(shù)遇到的困難是:泥土里很黑,他感到有些害怕。可是它想起媽媽的話(huà),它努力向上頂,很快就長(zhǎng)成了小木棉樹(shù)。

      3、指導(dǎo)朗讀

      4、 嘗試背誦課文

      5、 學(xué)習(xí)課文第5小節(jié)

      1)自讀課文第5小節(jié),思考:小木棉樹(shù)長(zhǎng)大后怎樣了?

      2)小組交流,抽生回答。

      3) 學(xué)習(xí)生字,受。

      4) 指導(dǎo)朗讀

      四、復(fù)習(xí)拓展

      說(shuō)話(huà)練習(xí),想一想,小動(dòng)物們看見(jiàn)枝葉繁茂的小木棉樹(shù)會(huì)怎么說(shuō)?

      小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō):“xxxxxxxxx。”

      小蜜蜂飛來(lái)說(shuō):“xxxxxxxxx。”

      五、寫(xiě)字指導(dǎo)

      重點(diǎn)指導(dǎo)“努、愛(ài)”

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