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西師大版二年級(jí)下冊(cè)《三位數(shù)的加法》數(shù)學(xué)教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的西師大版二年級(jí)下冊(cè)《三位數(shù)的加法》數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)主題：
三位數(shù)加法—豎式計(jì)算
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解并掌握三位數(shù)的豎式加法算理，能正確進(jìn)行計(jì)算。
2．讓學(xué)生自主探索計(jì)算方法，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。
3．在探究過程中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
三位數(shù)豎式計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩位數(shù)豎式計(jì)算遷移到三位數(shù)豎式計(jì)算。
教學(xué)內(nèi)容：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、情景引入。
前幾天，小巧他們和老師進(jìn)行了一場(chǎng)師生跳繩比賽，我們一起來(lái)看看他們的比賽成績(jī)。
輪小巧小亞朱老師1866418623738167
問：從圖上你看懂了什么？ 你可以提出哪些問題？
二、 獨(dú)立嘗試，合作探究
（一）學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。
1、呈現(xiàn)例題。
我們先來(lái)研究 “小巧在兩輪比賽中共得多少分？”
你能解決這個(gè)問題嗎？ 怎樣列式？ 86+37 你能猜測(cè)一下86+37究竟等于多少呢？ 你能想辦法來(lái)證明自己的猜想嗎？
（1）橫式計(jì)算
86+37 或 86+37
=86+30+7 =86+7+30
=116+7 =93+30
=123 =123
�。�2）推算： 因?yàn)?86+40=126 所以 86+37=123
�。�3）豎式計(jì)算：
8 6
+37
123
豎式計(jì)算應(yīng)從哪里算起？ 為什么？
會(huì)用橫式計(jì)算、推算的方法算出了小巧在兩輪比賽中的得分，還會(huì)用豎式來(lái)計(jì)算。豎式是我們 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手，今天我們就請(qǐng)豎式來(lái)幫助我們計(jì)算好嗎？
86+37的豎式計(jì)算方法
8 6
+37
123
數(shù)位要對(duì)齊。從個(gè)位算起：6+7=13 個(gè)位上寫3，向十位進(jìn)1。再算十位：8+3+1=12 十位上寫2，向百位進(jìn)1，百位上寫1。
2、試一試
你能用豎式計(jì)算78+84嗎？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)三位數(shù)豎式計(jì)算方法。
1、探究算法。
�。� 1）我們?cè)賮?lái)算算“朱老師在兩輪比賽中共得多少分？”
186+167=
�。�2）計(jì)算方法
1 8 6
+ 1 6 7
3 5 3
�。�3）小結(jié)方法。
不管哪一位相加滿十，都要向前一位進(jìn)1。多位數(shù)加法也一樣。
�。ㄈ┛偨Y(jié)計(jì)算方法。
用豎式計(jì)算加法怎樣計(jì)算？ 你覺得需要提醒大家注意什么？
相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上相加滿十，要向前一位進(jìn)1。
三、 多層練習(xí)，鞏固新知
1、練一練
7 2 8 6 1 8 9
+45 +6 7 +442
2、列豎式計(jì)算
66+358= 789+8= 503+609=
3、請(qǐng)你當(dāng)參謀：小丁丁的爸爸有1000元超市購(gòu)物券，他想買2件小家電，可以怎樣買？需要多少錢？ 把算式寫下來(lái)并計(jì)算。
吹風(fēng)機(jī) 電熨斗 飲水機(jī) 電飯煲 電水壺
257元 189元 745元 438元 88元
四、全課總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 你有什么收獲？
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