教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和1個(gè)多音字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思。
2.能正確、有節(jié)奏地朗讀兒歌，體會(huì)寧寧釘鐵釘掛銅鈴的樂(lè)趣。
3.掌握新偏旁“钅”，學(xué)習(xí)按筆順正確書(shū)寫(xiě)田字格里的8個(gè)生字。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、游戲拼字，趣味識(shí)字。
1.這節(jié)課咱們換一個(gè)老師來(lái)上課，新老師是誰(shuí)呢？（手偶或者ppt出示）對(duì)，就是大象老師。大象老師自我介紹：嗨，大家好！我是大象老師，這節(jié)課我和大家一起學(xué)習(xí)，我們一起做游戲，耶！看看我給你們帶來(lái)的新朋友--钅（出示卡片）
有小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友嗎？
對(duì)，它叫金旁，看這是它原本的模樣（出示“金”字）。“金”字下邊是土，藏在地下的金屬礦物就是“土”字周?chē)狞c(diǎn)，上邊倒扣的三角表示覆蓋。本義指金屬。金要做偏旁，它會(huì)變形，就變成了“钅”，讀作“金旁”。（領(lǐng)讀兩遍）
跟老師一起來(lái)寫(xiě)“钅”：橫畫(huà)仰起，上緊下松，豎略偏左。
2.好了，認(rèn)識(shí)了新偏旁“钅”，咱們要開(kāi)始玩游戲了。從抽屜里拿出老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)具，自己拼拼看，看看“钅”和誰(shuí)在一起玩了，拼成了什么字。
學(xué)生做拼字游戲，老師有針對(duì)性地去輔導(dǎo)一兩個(gè)學(xué)習(xí)力比較弱的學(xué)生。
3.展示拼字成果，認(rèn)識(shí)生字：鐵、釘、銅、鈴
指4個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前拼字，并且?guī)е蠹艺J(rèn)識(shí)自己拼出來(lái)的字，強(qiáng)調(diào)部件的位置，也讓學(xué)生說(shuō)出自己知道的這個(gè)字的意思。
盡量與實(shí)物相聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的描述，及時(shí)出示相關(guān)的實(shí)物，重點(diǎn)是在識(shí)字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，努力給更多的學(xué)生機(jī)會(huì)。
4.打亂順序認(rèn)讀“鐵、釘、銅、鈴”，觀察找出這4個(gè)字的共同點(diǎn)：都是金旁，都和金屬有關(guān)。
5.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：鐵釘、銅鈴
大象老師：我要變魔法了！輕輕挪動(dòng)4個(gè)生字的位置，變成兩個(gè)詞語(yǔ)。誰(shuí)會(huì)讀？銅鈴在哪兒？鐵釘在哪兒？誰(shuí)會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音？
這兩個(gè)詞語(yǔ)都和金屬有關(guān)，一起讀讀。
二、學(xué)習(xí)兒歌，積累詞語(yǔ)。
1.大象老師：小朋友們很棒喲，這么短的時(shí)間內(nèi)，就通過(guò)自己的努力，認(rèn)識(shí)了4個(gè)金旁的生字“鐵、釘、銅、鈴”，知道它們都和金屬有關(guān)。出示課本插圖，講述故事：有個(gè)小朋友啊，叫寧寧，他認(rèn)識(shí)了這4個(gè)字以后，做了一件事--釘鐵釘（指名讀），為啥要釘鐵釘呢？是為了“掛銅鈴”（指讀）。風(fēng)兒一吹，銅鈴就會(huì)發(fā)出響聲“叮咚叮咚”（指讀），一只小狗跑過(guò)來(lái)，聽(tīng)到銅鈴響叮咚，嚇得跑走了，小寧寧看到小狗的這模樣，笑了。
2.編書(shū)的老師把這件事寫(xiě)成了一首兒歌，就在語(yǔ)文書(shū)上，自己打開(kāi)書(shū)讀讀，每個(gè)字都要讀準(zhǔn)哦，不認(rèn)識(shí)的就讀讀拼音。
3.指名讀，相機(jī)正音。
4.讀給同桌聽(tīng)，有讀錯(cuò)的要幫幫他，讀對(duì)了，給他一個(gè)大拇指，大象老師能看到你們的合作。
5.細(xì)讀兒歌，讀中識(shí)字。
兒歌中有一個(gè)小朋友，叫“寧寧”，出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀，注意鼻音，識(shí)記字形，和“釘”比較。
寧寧做了一件事“釘鐵釘”，都做做這個(gè)動(dòng)作，“釘”是動(dòng)作的時(shí)候，讀第四聲，這是多音字，一起讀讀。
釘鐵釘是為了“掛銅鈴”，“掛”為什么是提手旁？對(duì)，和手部動(dòng)作有關(guān)。
銅鈴會(huì)發(fā)出聲音，“響叮咚”，三個(gè)字都是什么旁？猜猜為什么？
吹來(lái)一陣風(fēng)，發(fā)生了一件奇妙的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？認(rèn)識(shí)“嚇”，害怕的時(shí)候，會(huì)長(zhǎng)大嘴巴，對(duì)，就是這個(gè)表情，所以“嚇”也是口字旁。
6.再讀兒歌，要把句子讀通順哦，學(xué)著老師的樣子，讀出兒歌好聽(tīng)的節(jié)奏。
7.比賽讀兒歌，拍手讀兒歌或者表演讀兒歌。
三、游戲鞏固，學(xué)寫(xiě)生字。
1.大象老師：咱們動(dòng)物小學(xué)的小動(dòng)物們也要學(xué)習(xí)生字，誰(shuí)來(lái)把這個(gè)詞卡貼在相應(yīng)的圖片下面？
2.現(xiàn)在是寫(xiě)字時(shí)間，看看要寫(xiě)的這4個(gè)字，都是金旁，右邊部分的書(shū)寫(xiě)要注意什么呢？先書(shū)空一下筆順。
3.觀察書(shū)中田字格的范字，看看這些字在田字格中的位置，到黑板上來(lái)擺一擺，看誰(shuí)擺的最規(guī)范最好看。（動(dòng)手操作，關(guān)注結(jié)構(gòu)的擺布。）
4.跟著老師一起學(xué)寫(xiě)這幾個(gè)字。鐵，關(guān)注撇畫(huà)的變化，釘，注意右邊一橫的起筆位置，銅，注意右邊同的框要直，鈴，讓這個(gè)字不呆板的主要是撇折，折筆要短一些，讓出地方給點(diǎn)。
5.學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)的書(shū)寫(xiě)。提醒注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
6.點(diǎn)評(píng)。
四、課堂總結(jié)，留有期待。
[識(shí)字8鐵釘銅鈴教案 (蘇教版一年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：