幼兒園識(shí)字教案

    時(shí)間:2021-03-28 10:23:59 教案 我要投稿

    幼兒園識(shí)字教案模板

      幼兒園識(shí)字教案一

      活動(dòng)目標(biāo):

    幼兒園識(shí)字教案模板

      一、正確認(rèn)讀:日、月、水、火、山、木、人、口,正確發(fā)出卷舌音:山(shn)、水(shui)。

      二、在游戲中產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)對(duì)書面語言的敏感性。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一、幼兒用書、鉛筆人手一只,實(shí)物投影儀。

      二、各種報(bào)紙每人一張。 已認(rèn)識(shí)的字卡若干張,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小貓頭飾一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲《貓捉老鼠》,復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認(rèn)識(shí)過的漢字寶寶。

      (一)、(老師戴上貓的頭飾)師:看,老師變成什么了?(小貓)小貓我又要來捉老鼠了,你們會(huì)被我捉到嗎?

      (二)、游戲方法:老師轉(zhuǎn)身背對(duì)幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡,幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動(dòng)作,做錯(cuò)者即會(huì)被貓捉住。

      二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。

      (一)、師:剛才我們做了好玩的游戲,今天,有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩,大家拍手歡迎它們出來。

      (二)、(展示投影儀上的幼兒用書)師:看,這是什么圖畫?

      (太陽)咦!太陽里面會(huì)藏著一個(gè)什么字寶寶呢?(幼兒自由猜想)

      (三)、揭開太陽圖下面的一張“象形字”:大家看好了,變成什么樣子了?

      (四)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽的三種變化,教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生

      (五)、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化,進(jìn)一步感知、了解文字的起源。

      三、鼓勵(lì)幼兒自己閱讀圖書,根據(jù)圖畫和象形字的提示,認(rèn)讀現(xiàn)代漢字,培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對(duì)文字的敏感性。

      四、嘗試認(rèn)讀漢字。

      (一)、教師逐一出示字卡,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍,并把字寶寶放在黑板上。

      (二)、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀:

      1.教師讀字音,幼兒舉字。

      2.教師舉字,幼兒讀字音。

      3.打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。

      (三)、引導(dǎo)理解詞義,如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。

      五、操作活動(dòng)“尋找報(bào)紙上的字寶寶”。

      六、開展組詞游戲,幫助幼兒正確理解和運(yùn)用漢字。

      例如:“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;對(duì)積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚(yáng)和肯定。

      幼兒園識(shí)字教案二

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解詩歌,體會(huì)詩歌中愛媽媽的情感,并會(huì)背誦詩歌。

      2、能夠正確認(rèn)讀生字,并會(huì)說話運(yùn)用。

      教學(xué)準(zhǔn)備:字卡、小獎(jiǎng)品、課件制作

      教學(xué)過程:

      1、討論法:

      今天我們一起來討論一個(gè)問題,那就是我們是怎樣長大的?(讓幼兒自由發(fā)表意見)

      小朋友說了這么多,現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫,誰能說一說這幅畫上都有誰?媽媽在干什么?(喂奶)噢,媽媽用奶把我喂大!我們?cè)倏匆环瑡寢屧诟墒裁矗浚ū遥⿱寢層檬职盐冶Т螅“盐椅勾罅耍Т罅耍乙采斐鲂∈郑е鴭寢專H親她!

      2、學(xué)習(xí)詩歌:

      (1)今天我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的?(老師指讀,幼兒聽)

      (2)這首詩歌表達(dá)了小朋友對(duì)媽媽的`熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書指讀……)

      (3)用節(jié)奏和聲勢動(dòng)作念兒歌。

      3、學(xué)習(xí)生字:

      媽:小時(shí)候誰把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)

      小朋友看一下左邊是什么?(女)右邊是馬,合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽?

      她:詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”,這個(gè)她指的是誰?(媽媽)因?yàn)閶寢屖桥模运硎九乃绻?quot;她"換成"他",表示男的他。

      媽和她的相同點(diǎn):讓幼兒自由回答。

      媽媽把我們養(yǎng)大很不容易,我們唱首歌給她聽吧。可以拍手隨音樂唱《世上只有媽媽好》

      抱:小時(shí)候我們還不能走路,媽媽就用手抱著我們。(出示抱)左邊是提手,右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎?

      把:(先出示字卡“巴”)小朋友這是什么?(巴)現(xiàn)在我要變把戲,左邊給他添上一把小梳子,看成什么了?

      用:直接出示用字。(讓幼兒用這個(gè)字組詞說話)

      親:動(dòng)作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。

      伸:現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動(dòng)作,把手伸開,把腿伸開……(出示伸)你怎么把它記住?(左邊是......右邊是……)

      我:先出示找,我們給它戴上一頂小帽子,變成什么了?(我)

      4、鞏固練習(xí):

      (1)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶,每個(gè)字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

      (2)摸字:字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們?cè)敢鈫幔磕俏覀冮_始吧。

      (3)送字寶寶回家:字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)

      活動(dòng)結(jié)束:好了,字寶寶都回家了,我們用英語和它說再見。小朋友別忘了,要時(shí)常來看看它們,好嗎?

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