小學(xué)語(yǔ)文八角樓上教案
一、教案的定義
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等
二、小學(xué)語(yǔ)文八角樓上教案
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文八角樓上教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《八角樓上》這篇課文是二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第一課，其實(shí)在小學(xué)《語(yǔ)文》第6版（人教1988年版）就被選錄過(guò)。課文的背景是在1927年，偉大領(lǐng)袖毛主席率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)在湖南和江西兩省交界處的井岡山上建立了我國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。當(dāng)時(shí)生活條件非常艱苦，毛主席就住在井岡山上的一個(gè)村子里。這個(gè)村子叫茅坪村，村子里有一座小樓，毛主席就住在那兒，因?yàn)闃堑腵屋頂是八角形的，所以叫八角樓。毛主席不但白天緊張繁忙，而且每到夜晚，毛主席就在八角樓上忘我的工作。如何在課文教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生掌握新鮮詞匯,體悟崢嶸時(shí)代下的作者的情感，毛主席忘我工作的精神。
課時(shí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“樓、爭(zhēng)”等10個(gè)生字，會(huì)寫“樓、年、夜”3個(gè)字。初步了解“夜幕降臨、寒冬臘月”等詞語(yǔ)的意思。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3. 學(xué)習(xí)第1自然段，理解毛主席每天都是這樣工作的。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、整體看圖,初步了解內(nèi)容
1. 板書課題，學(xué)生齊讀。啟發(fā)質(zhì)疑：通過(guò)課題，你想知道課文主要寫了什么故事嗎？
2. 出示局部插圖，提問(wèn)：你知道他是誰(shuí)嗎？
簡(jiǎn)介：毛澤東是帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻舊社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)新天地的 偉大領(lǐng)袖。
3. 教師出示整個(gè)插圖，引導(dǎo)學(xué)生整體觀察畫面，啟發(fā)學(xué)生思考:
(1) 圖上畫的是誰(shuí)？他正在干什么？
預(yù)設(shè)：圖中畫的是毛主席正在燈下寫文章。
(2) 毛主席穿著什么樣的衣服？他有什么動(dòng)作？他的神態(tài) 是怎樣的？
預(yù)設(shè)：毛主席穿著單薄的衣服，正在用手撥燈芯，神情很嚴(yán) 肅，好像在想問(wèn)題。
(3) 桌子上有什么？
預(yù)設(shè)：桌子上有一盞油燈、一個(gè)硯臺(tái)、幾張稿紙。
(4) 引導(dǎo)：結(jié)合插圖，細(xì)看毛主席的穿著與簡(jiǎn)陋的環(huán)境，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
預(yù)設(shè)1：當(dāng)時(shí)的條件很艱苦,毛主席克服重重困難堅(jiān)持革命。
預(yù)設(shè)2：毛主席生活特別簡(jiǎn)樸。
過(guò)渡：這節(jié)課我們一起走進(jìn)課文，走近在茅坪村八角樓上 工作的毛主席。
二、初讀課文,了解課文大意
1.學(xué)生借助拼音自由練讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，
遇到難讀的句子多讀幾遍。
2. 同桌合作讀，一人讀一段，相互正音。
3. 指名讀課文，師生及時(shí)正音。
薄毯子（ ） 夜幕降臨（ ）
三、分組識(shí)記生詞，巧用方法理解
出示字詞，認(rèn)讀理解字詞。
第一組：八角樓、斗爭(zhēng)、年代、夜幕降臨
(1) 借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2) 引導(dǎo)學(xué)生觀察字形。
(3) 交流方法：你知道這些詞是什么意思嗎？你能用什么識(shí)字方法記住其中的生字？
預(yù)設(shè)1：“樓”是個(gè)形聲字，“木”表示和樹(shù)木有關(guān)，樓大多是用木材筑成的。
預(yù)設(shè)2：可以用“凈”減去“ 7 "的方法識(shí)記“爭(zhēng)”的字形，“斗爭(zhēng)"就是指和敵人戰(zhàn)斗。
預(yù)設(shè)3：“代”的意思與時(shí)間有關(guān)，除了“年代”,還可以組詞“古代、現(xiàn)代、當(dāng)代”等。
預(yù)設(shè)4：“臨"有來(lái)到的意思，生活中經(jīng)常可以聽(tīng)到“歡迎光臨”。
講解：到了夜晚,天色漸漸變黑，天空仿佛被幕布蓋住一樣，所以稱為“夜幕降臨”。
(4) 引導(dǎo)學(xué)生想象：讀了這組詞，你仿佛能看到怎樣的景象？
預(yù)設(shè)：讀了這些詞語(yǔ)，我仿佛看到每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就會(huì)亮起來(lái)，毛主席一直在工作。
第二組：握、凝視、察覺(jué)
(1) 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容做一做動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)詞語(yǔ)是什么意思。
(2) 引導(dǎo)運(yùn)用：你能試著用“凝視”或“察覺(jué)”說(shuō)一句話嗎？
預(yù)設(shè)1：王老師靜靜地凝視著紀(jì)念碑，身邊人來(lái)人往都沒(méi)有察覺(jué)。
預(yù)設(shè)2：大家凝視著這幅美麗的畫。
(3) 引導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)的同時(shí)想象畫面，說(shuō)說(shuō)毛主席凝視著星星之火時(shí)可能在思考什么。
預(yù)設(shè)1:毛主席在想，革命什么時(shí)候才能勝利。
預(yù)設(shè)2：毛主席在心里說(shuō)，我要帶領(lǐng)中國(guó)人民走向革命的勝利。
第三組：臘、章、油
(1) 出示生字“臘、章、油”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么方法記住這三個(gè)字。同桌先互相交流,然后全班匯報(bào)交流。
預(yù)設(shè):“臘”用換一換的方法,借助熟字“錯(cuò)”來(lái)識(shí)記;“章”用加一加的方法識(shí)記;“油”借助形聲字規(guī)律識(shí)記。
(2) 引導(dǎo)學(xué)生給這三個(gè)字組詞：臘肉、臘八粥;文章、公章、蓋章;加油、汽油、奶油。
四、練習(xí)書寫生字
1. 出示“樓、年、夜”三個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生觀察字形，并按照結(jié)構(gòu)分類。(“樓”是左右結(jié)構(gòu)，“年”是獨(dú)體字，“夜”是上下結(jié)構(gòu))
2. 學(xué)寫“樓”字。
① 課件出示“樓”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)寫好這個(gè)字需要注意什么。
�、� 教師范寫“樓”字，引導(dǎo)學(xué)生注意漢字筆畫的避讓,“木” 作偏旁時(shí),最后一筆捺變成點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生注意“婁”的上下兩部分都要寫得略扁。學(xué)生認(rèn)真觀察并書空。
③ 學(xué)生描紅、臨寫，提示要求：看清位置、明確筆順、練習(xí)臨 寫、對(duì)照品評(píng)。
教師提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)，巡視指出學(xué)生書寫中的問(wèn)題 并糾正。
�、芙處熣故緯鴮懙膬�(yōu)秀作業(yè)并評(píng)價(jià);學(xué)生再練寫。
3. 學(xué)寫“年、夜”。
① 教師范寫“年、夜”，提示書寫要點(diǎn)：“年”字橫畫較多，注意橫之間的距離大致相等,最后一橫最長(zhǎng)，注意筆順，第三筆是橫，第四筆是短豎;“夜”注意右下部分的筆順是撇、橫撇、點(diǎn)、捺, 不要寫成“夕”。
② 學(xué)生練習(xí)書寫。自我評(píng)價(jià)，再次練寫。
五、回歸課文,學(xué)習(xí)第1自然段
1. 指名讀第1自然段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段一共有幾句話, 每句話講了什么。
預(yù)設(shè)：一共有兩句話。第一句介紹了時(shí)間背景和地點(diǎn)，引出人物毛主席;第二句寫了每天晚上八角樓上的燈都會(huì)亮。
2. 出示句子“每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮 了 ”，分層次理解句意。
(1) 指名讀句子，畫出“每當(dāng)……就……"這一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(2) 提問(wèn)：句子中的“每當(dāng)”是什么意思？聯(lián)系本段內(nèi)容說(shuō) 說(shuō)這句話說(shuō)明了什么。
預(yù)設(shè)：“每當(dāng)”指每到了這個(gè)時(shí)候。這句話告訴我們，毛主席每天都是這樣辦公的。
(3) 點(diǎn)撥：去掉“每當(dāng)”行不行？
預(yù)設(shè)：不行，“每當(dāng)"表明毛主席每天都在夜幕降臨的時(shí)候點(diǎn)燃燈火，天天如此，從不間斷，表現(xiàn)了毛主席為了革命忘我工作的精神。
3.啟發(fā)思考：八角樓上的燈亮了，毛主席在怎樣工作呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系插圖想象畫面，練讀第1自然段。
4. 指導(dǎo)朗讀。
(1) 要求：讀好停頓，注意連貫，邊讀邊想象毛主席夜以繼日工作的狀態(tài)。
(2) 教師范讀,提示：找出老師著重突出了哪些詞語(yǔ)。(艱苦斗爭(zhēng)、毛主席、夜幕降臨)
教師重讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生齊讀第1自然段，讀出自己的感受。
六、課堂總結(jié)
小結(jié)：在井岡山艱苦斗爭(zhēng)的年代，毛主席夜以繼日地堅(jiān)持工作。毛主席是怎樣在八角樓上工作的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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