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六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試題
現(xiàn)如今，我們都經(jīng)常看到試題的身影，試題可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試題吧？以下是小編為大家整理的六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試題 1
一、奇妙的聽(tīng)力世界(認(rèn)真聽(tīng)老師讀一段話，然后填空：5分)
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪，指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢?”爺爺笑著說(shuō)：“書(shū)是精神食糧嘛，既然是食糧，煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀品味，直把書(shū)讀熟讀透。這一過(guò)程就是‘煮書(shū)’”。
這段文字是我和 的對(duì)話，爺爺書(shū)房的條幅上寫(xiě)著 ，聽(tīng)了這段話，我明白了“煮書(shū)”就是 。
二、基礎(chǔ)樂(lè)園：51分
(一)小小書(shū)法家(看拼音，寫(xiě)漢字)16分
pánwèn zǔ jī wǎn zhuǎn jì jìng
( ) ( ) ( ) ( )
qīngmiè tiáo zhou jiénàn xuányá
( ) ( ) ( ) ( )
(二)火眼金睛(分)10分
冢( )竇( ) 冀( )糠( )嘹( )
家( )賣( ) 翼( )慷( )瞭( )
(三)詞語(yǔ)大積累。8分
垂頭()()不慌()()聚精()()模模()()
推推()()嘟嘟()()嘰嘰()()飄飄()()
(四)、句子沙龍。(按要求完成句子。)5分
①一曲贊頌孔繁森精神的歌曲很快就傳遍了祖國(guó)各地。(縮句)2分
____________________________________________________________________
②雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)!”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述)3分
___________________________________________________________________
(五)精彩課文回顧。12分
1、《十五從軍行》是一首____________詩(shī)，揭露了______________________。
2、《夜鶯之歌》一文以___________為線索，講述了_________時(shí)期_________
的故事，歌頌了前蘇聯(lián)兒童____________________的思想品質(zhì)。
三、開(kāi)心閱讀。17分
蘇聯(lián)紅軍攻進(jìn)了柏林，德軍拼死掙(zhēngzhèng)扎，與紅軍展開(kāi)了激烈的巷戰(zhàn)。突然，從一條街道中間的廢墟中傳來(lái)孩子的哭聲，是個(gè)德國(guó)小孩。此時(shí)，蘇軍與德軍正在街道的兩頭對(duì)射，小孩隨時(shí)可能喪命。這時(shí)，蘇軍士兵奧沙羅夫不顧戰(zhàn)友們的勸說(shuō)，站起來(lái)徑直朝小孩走去，戰(zhàn)友們只好停止射擊，把所有火力都對(duì)準(zhǔn)奧沙羅夫的前方，準(zhǔn)備火力接應(yīng)。沒(méi)想到的是，街道那邊的德軍也停止了射擊。奧沙羅夫安靜地走到小孩身邊，把小孩抱起來(lái)，朝街道邊的一個(gè)安全掩體走去。當(dāng)奧沙羅夫把小孩抱進(jìn)掩體，并把小孩放下時(shí)，雙方的槍聲再次響起，奧沙羅夫隨后被一發(fā)子彈擊中(zhōngzhòng)，送進(jìn)了戰(zhàn)地醫(yī)院。第二天，記者問(wèn)奧沙羅夫，為什么敢在槍林彈(tándàn)雨中站起來(lái)，奧沙羅夫說(shuō):“愛(ài)，會(huì)讓槍聲停止”。
1、給短文加一個(gè)合適的`題目，填在文前的橫線上。(2分)
2、給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在上面打“√”。(6分)
3、短文給我們記敘了_________ 的事，事件的主人公是_________，我覺(jué)得他是一個(gè)________________________________的人。(6分)
4、讀完短文，你有什么感受?(3分)____________________________________________________________________
四、快樂(lè)習(xí)作。27分
把你知道的有關(guān)英雄的故事，用飽含感情的筆觸寫(xiě)下來(lái)!題目自擬。200字左右。
六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試題 2
[基礎(chǔ)知識(shí)]
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：（6分）
xuān xiāo chōng jǐng xián huì
shì hào xū yú yì yáng dùn cuò
二、選字成詞：（6分）
躁 燥 操
暴（ ） 干（ ） 急（ ） 浮（ ） （ ）練 枯（ ）
竣 峻 俊
（ ）工 （ ）杰 （ ）秀 （ ）嶺 （ ）俏 險(xiǎn)（ ）
三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)：（9分）
1、形容不受拘束： 、 、
2、描寫(xiě)溱潼會(huì)船節(jié)盛況： 、 、
3、寫(xiě)時(shí)間過(guò)得快： 、 、
四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里：（7分）
居然 果然 關(guān)于 對(duì)于 只要…就… 只有…才…
1、（ ）他加入黨組織的問(wèn)題，我們已經(jīng)討論過(guò)了。
2、（ ）在雨過(guò)天晴后，我們（ ）能看到彩虹。
3、太陽(yáng)花生命力頑強(qiáng)，（ ）掐一枝小小的莖插入泥土里，不久（ ）會(huì)生根開(kāi)花。
4、看他的臉色就知道了一定發(fā)生了什么事情，（ ），幾天后，他爺爺因病去世了。
堅(jiān)決 堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)持
面對(duì)特大洪災(zāi)，全市人民心中只有一個(gè)（ ）的信念：嚴(yán)防死守，保衛(wèi)家園。王市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病，但他（ ）在堤壩上指揮抗洪，他說(shuō)：“面對(duì)困難一定要（ ），人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇。”
五、修改病句：（4分）
1、我們要注意安全，防止不發(fā)生事故。
2、同學(xué)們應(yīng)該樹(shù)立愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣。
3、春天到了，茂密的草地芳草如茵。
4、李峰和丁朋到我家來(lái)，我借了本書(shū)給他。
六、按要求寫(xiě)句子（3分）
1、夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。（用帶點(diǎn)詞造句）
2、母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們不能忘記。（改為反問(wèn)句）
3、狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！（寫(xiě)一個(gè)相同句式的句子）
[課外閱讀]（15分）
七、填空：
1、不知細(xì)葉誰(shuí) 出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、 帆遠(yuǎn)影碧空盡， 見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
3、窗 西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。
4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì) 眠。
5、 茅店月，人跡板船霜。
6、業(yè)精于 荒于嬉，行成于 毀于隨。
7、鳥(niǎo)美在羽毛，人美在 。
8、 所至，金石為開(kāi)。
9、不積 ，無(wú)以致千里，不積 ，無(wú)以成江海。
10、以 為鑒，可正衣冠；以 為鑒，可知興替；以 為鑒，可明得失。
[短文分析]（10分）
“成”與“功”
失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由 成 與 功 兩個(gè)字組成的 成是功的積累 叫做 功到自然成
晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。
一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的'痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年、兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？
李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)在巨著《本草綱目》的問(wèn)世；司馬遷游歷各山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。
在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
1、給第一小節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）
2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）
“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的 ，功是成的 。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是 的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是 的。
3、短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”？分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。（3分）
4、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽＃?分）
5、用上 “成功”一詞，用一句話寫(xiě)寫(xiě)你讀了本文以后的收獲。（2分）
[作文]（35分）
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以《生活中的一個(gè)小鏡頭》為題進(jìn)行一下描繪嗎？（注意內(nèi)容要具體、真實(shí)，字?jǐn)?shù)450字以上）
六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試題 3
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30%)
一、 讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng
二、我知道要先比一比，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)哦！（3分）
弧（ ） 徽（ ） 幼（ ） 狐（ ） 微（ ） 勸（ ）
三、用“______”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。（2分）
全神慣注（ ） 爭(zhēng)先鞏后（ ） 雄心狀志（ ） 估枝爛葉（ ）
四、我能按要求填寫(xiě)，我一定行！（10分）
1、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。（4分）
聲（ ）擊（ ） （ ）魏（ ）趙 （ ）大（ ）為 月（ ）人（ ） （ ）（ ）皆兵 腹背（ ）（ ）
照樣子，寫(xiě)兩個(gè)形容人的精神和意志的成語(yǔ)。
堅(jiān)韌不拔
2、根據(jù)提供的語(yǔ)句把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）
己所不欲 春江水暖鴨先知 青草池塘處處蛙 大漠孤煙直
竹外桃花三兩枝， 。
，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 。
，勿施于人。
3、寫(xiě)一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫(xiě)上作者的姓名哦！（1分）
4、寫(xiě)一句你積累的歇后語(yǔ)。（1分）
五、我能選擇正確的詞語(yǔ)填空。（3分）
感激 感動(dòng) 聰明 高明 雖然......但是...... 不是......而是......
1、我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（ ）。
2、普羅米修斯的不屈行為（ ）了大力神赫拉克勒斯。
3、鄉(xiāng)下人家的生活（ ）單調(diào)，（ ）卻很充實(shí)。
六、這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《 》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國(guó)風(fēng)光和《_______________》的古代田園風(fēng)光。（3分）
七、我能默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)！別忘了寫(xiě)上題目、作者的.姓名和朝代，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦！（5分）
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30%)
一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。（15分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時(shí)候，（ ）什么季節(jié)，（ ）有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
1.在文中（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，你一定會(huì)！（1分）
2.在文段中你一定能找出與下面詞語(yǔ)相近的詞語(yǔ)。（2分）
融洽（ ） 獨(dú)特（ ）
3.在文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。（2分）
（1） （2）
4.用“ “劃出一個(gè)運(yùn)用擬人寫(xiě)法的句子，你也能寫(xiě)一句。(2分)
5.文中最后一段話，我體會(huì)它的作用。用”ˇ“標(biāo)出。（2分）
（1）提出問(wèn)題，總起作用。 （2）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。（3）承上啟下，過(guò)渡。
6.你喜歡文段中的哪一句子？用”----“劃出來(lái)。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)原因。（2分）
7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)怎樣一道風(fēng)景線？用一兩句話寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)
8.你覺(jué)得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）
（1） (2)
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（15分）
祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。
臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到這里 就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀！
1、我能給短文加上一個(gè)合適的小題目。（1分）
2、我能從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
五彩繽紛（ ） 馬上（ ）景色（ ）壯麗（ ）
3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習(xí)。
（1）、”五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像 。“這句話中把 比作 。
請(qǐng)你也照樣子寫(xiě)一句： 。（3+2分）
（2）、”你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎 ！“一句中，”翩翩起舞“和”歡迎“都是寫(xiě)
的動(dòng)作，這里把蝴蝶當(dāng)作 來(lái)寫(xiě)。從文中再找出一個(gè)類似的 句子，用” “畫(huà)出來(lái)。（4分）
5、請(qǐng)你用幾句話贊美一下臺(tái)灣的蝴蝶谷。（3分）
第三部分：寫(xiě)作積累與運(yùn)用(40%)
一、小練筆。（5分）
在進(jìn)行”假如我是盲人“的體驗(yàn)活動(dòng)中，我們蒙上了眼睛，通過(guò)走路、讀書(shū)、取物等行動(dòng)，感受了盲人生活的不便。請(qǐng)把你的感受寫(xiě)下來(lái)。
二、習(xí)作（35分）
這次習(xí)作讓我們自由表達(dá)，可以發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話；可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的夢(mèng)想或希望；可以把自己關(guān)注的人和事寫(xiě)進(jìn)習(xí)作......總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。在習(xí)作前，先認(rèn)真想一想，自己最想寫(xiě)什么。寫(xiě)的時(shí)候要把內(nèi)容寫(xiě)清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。
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