人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力31%
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)4%
cìhòu línglì quántuǐ jīngzhàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃√3%
阻撓（náoráo） 荊條（jīnjīng） 噴香(pēnpèn)
3、辨字組詞4%
焰（ ） 烘（ ） 隧（ ） 吶（ ）
陷（ ） 哄（ ） 遂（ ） 納（ ）
4、先寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞，再寫(xiě)反義詞4%
熱情—（ ）—（ ）推卻—（ ）—（ ）
精密—（ ）—（ ）具體—（ ）—（ ）
5、解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思4%
舉頭望明月（ ） 萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名（ ）
舉例子（ ） 大家推舉王明任班長(zhǎng)（ ）
白川歸大海（ ） 何時(shí)復(fù)西歸（ ）
亡羊補(bǔ)牢（ ） 狐假虎威（ ）
6、寫(xiě)出下列句子的修辭手法5%
�、棚w流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）
�、菩▲B(niǎo)在枝頭唱歌。（ ）
�、撬{(lán)的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂(lè)園。（ ）
�、人{(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。（ ）
�、蓱�(zhàn)勝“非典”，難道我們沒(méi)有信心嗎？（ ）
7、改寫(xiě)句子4%
�、糯骷t領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。（縮句）
�、坪w舞。
⑶賣(mài)火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎？（改寫(xiě)成陳述句）
�、任覀兊淖鎳�(guó)偉大。（改寫(xiě)成感情強(qiáng)烈的句子）
8、在原局用修改符號(hào)修改病句3%
⑴我的衣服差不多全濕透了。
⑵重慶市是我國(guó)的直轄市。
�、且晾说氖勘鴵袈淞藬橙说娘w機(jī)和坦克。
二、 語(yǔ)言的積累與運(yùn)用14%
1、說(shuō)說(shuō)句子的意思2%
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人不能應(yīng)也。
2、補(bǔ)充詩(shī)句、名言或警句3%
�、挪灰丝漕伾�， 。
�、� ，從無(wú)字句處讀書(shū)。
⑶少壯不努力， 。
3、常識(shí)填空3%
《問(wèn)官軍收河南河北》是 代詩(shī)人 的作品，被稱(chēng)為
，詩(shī)歌中的`“妻子”的意思是 ，“青春”的意思是 ，表達(dá)了
。
4、在學(xué)習(xí)《一夜的工作》前，你收集到了關(guān)于周總理的哪些資料，至少寫(xiě)兩項(xiàng)出來(lái)。2%
5、小明的奶奶在農(nóng)村，他的爸爸悄悄給了奶奶一些零花錢(qián)，媽媽知道后，和爸爸鬧別扭，如果你是小明，你會(huì)怎樣勸他們？4%
三、閱讀25%
1、亂句重組4%
�。ǎ┯幸淮�，他的母親患了重病。母親一病就三年，臥床不起。（）公元前2002年，漢文帝對(duì)他的母親皇太后很孝順。
�。ǎ┟看慰吹侥赣H睡了，他才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。
�。ǎ┤昀�，劉恒親自為母親煎藥，并且日夜守侯在床前。
2、閱讀21%
讓生命的源泉長(zhǎng)流不息
“小小水滴，多可愛(ài)，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個(gè)，小洞洞，滴到太陽(yáng)下山坡……”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，在寧?kù)o的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長(zhǎng)流不息”主題隊(duì)會(huì)在在歡快飛翔的音符中開(kāi)始了。
“叮咚，叮咚……”錄音機(jī)放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂(lè)。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過(guò)古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見(jiàn)了潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見(jiàn)了高聳的冰山在暖暖的陽(yáng)光下，化著一縷縷清泉，融入祖國(guó)大地遷回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見(jiàn)了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布……這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？
“剛才是主題班會(huì)的第一部分——美麗的水”，主持人的話(huà)打斷了我的遐想，“接下來(lái)要展示的是第二部分——生命的水”。
人稱(chēng)“博士后”的張×走上講臺(tái)。“水是人體的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。可以說(shuō)，水在人體中無(wú)處不在；水是生命的源泉�！闭Z(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張×的，另一半則是給生命的源泉——水的。
講臺(tái)上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會(huì)的第三部分——“呻吟的水”。畫(huà)面上只見(jiàn)工廠(chǎng)的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫(huà)外音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對(duì)人類(lèi)忠心耿耿，人類(lèi)為什么卻如此對(duì)待我們呢……”
主題班會(huì)結(jié)束前，班主任老師沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護(hù)和珍惜水資源，讓生命的源泉長(zhǎng)流不息！”
1、短文是按照怎樣的順序?qū)懙�，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。4%
—— —— ——
2、劃句子4%：
�、庞谩啊眲澇鲎髡呗�(lián)想的句子。
�、朴谩啊� 劃出中心句。
3、填空5%
�。�1）“剛才是主題班會(huì)的第一部分——美麗的水”中，破折號(hào)的作用是 。
�。�2）“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋�！庇昧� 修辭手法。
�。�3）“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。”用了 說(shuō)明方法。（4）“這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？”是一個(gè) 問(wèn)（反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)）。
（5）文中水受到的污染主要來(lái)自于 。
4、文章寫(xiě)了一件什么事情？表達(dá)了怎樣的思想感情？4%
5、現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境？（至少四條）4%
四、作文30%
小學(xué)即將畢業(yè)了，你對(duì)母校、老師、同學(xué)……有什么心理話(huà)要說(shuō)；伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，你想對(duì)布什總統(tǒng)或者伊拉克人民有什么心理話(huà)要說(shuō)；當(dāng)前，“非典”疫情蔓延，對(duì)醫(yī)務(wù)工作者、“非典”患者有什么心理話(huà)要說(shuō)；請(qǐng)以《××，我想對(duì)你說(shuō)》為題，選擇一方面寫(xiě)一片作文。
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