《工作表的格式化與打印》教學(xué)設(shè)計

    時間:2020-12-08 14:20:45 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《工作表的格式化與打印》教學(xué)設(shè)計范文

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常需要準備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的《工作表的格式化與打印》教學(xué)設(shè)計范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《工作表的格式化與打印》教學(xué)設(shè)計范文

      一、教材分析:

      《工作表的格式化與打印》是本單元中最后一課,是學(xué)生在掌握了前幾課的基礎(chǔ)上,來學(xué)習(xí)如何調(diào)整單元格的大小、設(shè)置表格邊框和顏色以及表格圖案等設(shè)置,可以使表格更清晰、美觀,更有效地表達數(shù)據(jù)信息。也是學(xué)生使用Excel制作電子表格所必須掌握的基本技能。所以,本節(jié)在教材內(nèi)容中占有相當(dāng)重要的地位。

      二、教學(xué)對象分析:

      學(xué)生已經(jīng)學(xué)過word文檔的修飾方法,所以在學(xué)習(xí)本課時,能輕松的接受新授知識,并能很快掌握操作方法。

      三、教學(xué)目標:

      1、知識目標:

      ①了解打印預(yù)覽和頁面設(shè)置的功能。

      ②掌握實際工作中工作表格式化的內(nèi)容和作用。

      ③掌握條件格式的.設(shè)置方法。

      2、技能目標:

      ①熟練掌握工作表格式化的操作方法和條件格式的設(shè)置方法。

      ②靈活運用工作表格式化命令美化整張工作表。

      ③能根據(jù)實際需要設(shè)置條件格式。

      3、情感、態(tài)度與價值觀目標

      ①體驗Excel20xx格式設(shè)置在實際生活中的應(yīng)用。

      ②培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和探索精神。

      四、教學(xué)重點和難點:

      重點:EXCEL的修飾方法。

      難點:頁面設(shè)置和打印的方法。

      五、教學(xué)策略(解決的方法):

      考慮到課本上這部分內(nèi)容分得比較細,如果照本喧書,按書上的知識點全部講給學(xué)生聽,學(xué)生可能接受不了,不能充分吸收。所以我采用對比法、演示法、小組探究學(xué)習(xí)法、游戲法相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們積極主動參與到教學(xué)中,從而獲取新知。

      六、教學(xué)過程和設(shè)計思路:

      (一)導(dǎo)入

      通過展示修飾前后的兩張“足球世界杯積分表”,讓學(xué)生觀察并指出二者的不同。

      (二)授新

      準備:針對本節(jié)內(nèi)容的三個知識點,設(shè)定游戲為三大任務(wù),每一個任務(wù)設(shè)有不同的幾小關(guān)。每一小關(guān)都設(shè)有攻關(guān)障礙,攻關(guān)法寶,攻關(guān)秘笈。

      教師出示任務(wù):

      任務(wù)1:修飾足球世界杯積分表.XLS

      第一關(guān):設(shè)置對齊方式

      教學(xué)方法:協(xié)作學(xué)習(xí),“攻關(guān)障礙”、“攻關(guān)法寶”、“攻關(guān)秘笈”分別以全班、小組為單位通過討論、實踐完成操作。

      教法分析:因為第一關(guān)操作的內(nèi)容涉及到思路的分析,所以這步操作我讓學(xué)生以小組的.形式通過討論并實踐來完成。在小組討論中能激發(fā)學(xué)生整體的積極性,讓每位學(xué)生都動起來,并能鍛煉學(xué)生交流和表達的能力集思廣益地完成任務(wù)。

      第二關(guān):添加邊框線

      教學(xué)方法:探究式,自己在探索操作中發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題。教法分析:有了第一步的操作作為基礎(chǔ),學(xué)生知道了分析的思路,所以針對這步操作中的問題,讓學(xué)生獨立思考進行解決,同時他們在實踐探索中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,自己或他人幫助解決問題。

      第三關(guān):設(shè)置背景、修飾文本、插入圖片

      教學(xué)方法:分層教學(xué),要求獨立找出攻關(guān)障礙、攻關(guān)法寶。能力較弱的同學(xué)可采用小組協(xié)作的方法來完成。

      教法分析:因為有了前兩步的操作基礎(chǔ)所以這關(guān)中的.問題由學(xué)生自己提出并自己解決,鍛煉學(xué)生分析問題解決問題的能力。因為學(xué)生制作的快慢不等,對不同層次的學(xué)生應(yīng)設(shè)置不同層次的任務(wù),讓學(xué)生都有任務(wù)可作,都能在任務(wù)中有所提高。

      任務(wù)2:對“初一(5)班學(xué)生信息表”修飾。

      第一關(guān):將表中成績等于或高于90分的單元格加上綠色底紋。(學(xué)生自我學(xué)習(xí))

      第二關(guān):將表中成績低于60分的單元格加上紅色底紋。(學(xué)生自我學(xué)習(xí))

      任務(wù)3:預(yù)覽和打印

      教學(xué)方法:演示法,讓學(xué)生了解用兩種方式進行打印預(yù)覽此工作表。因為學(xué)校條件限制,無法在教室讓學(xué)生進行打印,所以此部分降低達標難度。

      此部分內(nèi)容以學(xué)生自學(xué),小組探究為主。

      (三)展示作品

      通過對學(xué)生作品的展示和評議,滿足學(xué)生的成就感,并同過對作品的評議讓學(xué)生有進一步的提高和認識。

      (四)考考你

      通過選擇題,讓學(xué)生對工作表的修飾有更清晰地認識,讓老師對學(xué)生的掌握情況及時進行了反饋,同時也讓學(xué)生知道了自己薄弱環(huán)節(jié),達到這節(jié)課的教學(xué)目的。

      (五)想一想

      這節(jié)課只是信息技術(shù)課在奧運會分數(shù)統(tǒng)計中的初步應(yīng)用,它同樣可以運用到學(xué)習(xí)、生活中的其它方面,例如課程表、班級量化積分表的修飾等,啟發(fā)學(xué)生能多聯(lián)系實際多應(yīng)用所學(xué)的知識。

      (六)小結(jié):學(xué)生評價出本節(jié)課自己收獲與不足,以及本小組成員的表現(xiàn)情況,并評價出班級的優(yōu)秀組。

      教后反思:在授課過程中。

      1、增強師生合作意識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,做到每位同學(xué)都學(xué)得很投入。

      2、教學(xué)環(huán)節(jié)把握較恰當(dāng),合理地運用課堂時間,有效地組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)。

      3、能夠?qū)W(xué)生操作過程中的難點及時給予指導(dǎo),幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

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