《充氣雨衣》優秀教學設計
【教學目標】
１、正確流利的朗讀并理解課文。
�。�、認識本課１４個生字。
３、培養學生的創新意識、創新能力及動口、動手的能力。
【教學過程】
一、談話導入
通過師生共同談論“芝麻開門”激起學生的求知欲進入下一環節教學。
二、初讀感知
１、出示課文。
２、讓學生自由讀課文，先要求學生讀通每段，再讀通全文，初步感知課文。
�。场⒓m正發音錯誤，如：“膝、縫、假”。
�。�、在學生能正確閱讀課文后，反復出示文中需要會認的`字、詞，使學生在讀中正音、記形。
三、再讀課文、深入理解
�。薄⒁院献餍〗M讀課文。
�。病⑼M內相互提問，完成自己能解決的問題。
３、全班交流有疑問的內容，教師給予適當引導。
�。础⒖谡Z訓練：“如果你見到了小林，會對他說些什么？”
四、聯系實際、大膽創新
�。薄⑾胂肴粘Ｉ钣闷分杏心男┬枰倪M。
�。�、部分同學交流自己的創新設想。
五、彈性作業、課外延伸
把課上自己的設想動手做一做，我們將在班內隨時進行展覽，評出“小發明家”。
【《充氣雨衣》優秀教學設計】相關文章：
《充氣雨衣》優秀教學設計范文12-10
課文《充氣雨衣》優秀教學設計03-16
《充氣雨衣》教學設計06-12
充氣雨衣教學設計03-02
《充氣雨衣》教學設計01-18
充氣雨衣教學設計11-03
《充氣雨衣》教學設計08-22
《充氣雨衣》的教學設計范文01-14
《充氣雨衣》教學設計及反思11-10