《充氣雨衣》的教學設計范文
第一課時
〖學習目標
�。�、認識１４個生字。
�。病⒗首x、默讀課文，知道充氣雨衣是怎樣發(fā)明的。想一想日常生活用品有哪些需要改進的地方。
〖教學重、難點
識記生字。
〖教學準備
生字卡片。
〖教學過程
一、談話導入
同學們，下雨天你們都使用什么雨具呢？在使用雨衣的過程中，當雨衣不夠長時，你們有沒有遇到過雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上的情況呢？那你想過解決的辦法嗎？有一個叫小林的小朋友也遇到了這種情況，他想出了一個好辦法，發(fā)明了充氣雨衣。
出示課題：１６、充氣雨衣
二、初讀課文，學習生字
�。薄⑸杂奢p聲讀課文，找出不認識的字讀一讀，注意讀準字音。
２、生自主識記生字。
�。�、向同桌介紹自己的識字方法。
�。�、在班上匯報自己的識字方法。
５、檢查識記情況：
�、� 合一合：
耳──關（聯(lián)） 前──刀（剪） 曰──者（暑）
�、� 比一比：
膜──摸 胎──抬 棒──捧
差──羞 粘──粒 泳──冰
⑶ 讀詞語：
旋轉 塑料氣囊 膝蓋
⑷ 指名分段朗讀課文。
三、學習課文第一到第三自然段
１、指名讀前三個自然段。
�。�、下雨天，小林遇到了什么問題？他是怎么想的？
�。�、指導朗讀。
�。�、全班齊讀。
四、課堂小結、布置作業(yè)
想一想日常生活用品有哪些需要改進的'地方。你想怎么改進？
〖板書
１６、充氣雨衣
遇到問題──思考問題
第二課時
〖學習目標
�。�、朗讀、默讀課文，知道充氣雨衣是怎樣發(fā)明的。想一想日常生活用品有哪些需要改進的地方。
�。�、通過學習，激發(fā)學生動腦筋，做小制作的愿望。
〖教學重、難點
明白充氣雨衣是怎樣發(fā)明的。
〖教學準備
生字卡片。
〖教學過程
一、復習，檢查生字詞
�。薄⒄J讀生字卡片。
２、開火車讀詞語：
充滿 聯(lián)歡會 旋轉 暑假 塑料氣囊 內(nèi)胎
剪刀 差不多 真棒 膝蓋 粘上去 游泳
二、學習課文四到六自然段
�。薄⒛x課文，思考：
�、� 小林的充氣雨衣的怎樣發(fā)明出來的？經(jīng)過了幾個過程？
⑵ 在發(fā)明充氣雨衣的過程中，他遇到了什么困難？他是如何解決的？
�、� 從課文中找出有關的句子讀一讀。
�。病⒅笇Ю首x課文。
�。�、齊讀四至六自然段。
三、齊讀全文，說說你認為小林是一個怎樣的孩子？
四、聯(lián)系生活實際，想一想日常生活用品有哪些需要改進的？你想怎樣改進？
�。�、四人小組交流討論。
�。�、全班交流討論。
３、評選最佳方案。
五、課堂小結、布置作業(yè)
動動腦筋，做個小制作。
〖板書
�。保�、充氣雨衣
解決問題──又出現(xiàn)問題──發(fā)明充氣雨衣
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