第六冊《練習2》教學設計

    時間:2021-02-02 15:27:50 教學設計 我要投稿

    第六冊《練習2》教學設計

      教學目標:

    第六冊《練習2》教學設計

      1、 能區別并正確讀出前后鼻韻母,能給多音字“沖、寧、擔、背”按讀音組詞;能寫出“盼頭、精心”的近義詞;能區別“建”與“鍵”的字形、字義和用法。

      2、 能仿照例子把句子寫具體;能給課文有關人物說的話加上冒號和引號。

      3、 能把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

      教學過程:

      一、教學第一題

      1、指導學生比較上下兩行注音的'字,在讀音上有什么異同。

      2、讓學生先上下行對應一組一組地練習拼讀,體會前后鼻音的不同讀法,再分上下行歸類拼讀,強化前后鼻韻母的不同。

      3、把詞語打亂,讓學生獨立辨析,正確讀出。

      二、教學第二題

      1、學生獨立完成。

      2、交流。

      三、教學第三題

      參考答案:奔頭、希望用心、細心

      四、教學第四題

      1、讀一讀。

      2、抄一抄。

      3、另行組詞、造句。

      五、教學第五題

      1、復習有關冒號、引號的知識,知道它們的使用方法。

      2、獨立完成。

      3、校對糾正。

      六、教學第六題

      1、學習例句,說說第一、二句有什么不同。

      2、學習后兩句,說說可以在哪些地方加上修飾語。

      3、練習。

      七、教學第七題

      1、讀一讀各句。

      2、想一想主要寫了一件什么事,按什么順序寫。

      3、排一排。

      4、再次讀一讀。

      5、交流、反饋。

      八、完成作業

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