四年級下冊《全神貫注》語文教案

    時間:2021-07-26 12:31:30 教案 我要投稿

    四年級下冊《全神貫注》語文教案

      作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的四年級下冊《全神貫注》語文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    四年級下冊《全神貫注》語文教案

      教學目標

      1、認識本課6個生字,結合上下文體會新聞的意思。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、體會并學習全神貫注的工作態度,及通過具體事情的.描寫來表現人物全神貫注的寫法。

      課前準備

      名人名言投影片。

      課時

      一課時

      教學過程

      一、名言導入,激發閱讀興趣

      1、師生共同背誦名人名言。如:

      天才就是這樣,終身努力,便成天才。————門捷列夫

      天才免不了有障礙,因為障礙會創造天才。———羅曼·羅蘭

      天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。———愛迪生

      2、出示名言,請同學仔細讀并提出疑問。

      那一天下午,我在羅丹工作室里學到的,比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起,我知道人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應該全神貫注。

      二、帶著問題讀書,并把問題連起來說一說課文的主要內容。

      1、檢查識字,用生字卡片了解并鞏固識記,多筆畫字可辨形認讀。(如,邀摯癡鎖)

      3、默讀,把自己認為最能表現羅丹工作時全神貫注的句子畫下來,并做一些批注。

      4、放聲練習朗讀,結合插圖,把自己的感受讀出來。

      三、以誦讀為重點,感受全神貫注

      1、同一段落比賽讀,結合課文內容,說說對重點語句的理解,從而使學生能體會得深刻,讀得動情。

      (如,第一自然段,通過羅丹語言中的"偏了點兒,等一等"等詡,說明在朋友認為是杰作的情況下,羅丹仍能找到瑕疵,并"立刻"修改,表明他精益求精、嚴肅認真的工作態度。讀時應能領會到這一點。

      2、第二自然段作為重點段落,要讀出羅丹動作神態的變化,讞出工作的時間長和如癡如醉的狀態,讞出羅丹全神貫注的工作情景。可通過多名學生比賽讀、教師范讀、看插圖想象情境讀多種開工,將這一段讀充分,在評讀中逐步深入體會羅丹工作時全身心的投入。)

      3、再次出示最后一段話,結合自己的學習和生活談感受,加深對"全神貫注"一詞的理解。

      四、體會寫法,積累語言

      1、再次速讀課文,作者是怎樣寫出羅丹全神貫注的工作態度的,說說自己的發現。(對人物的語言、動作描寫)

      2、選擇你認為描寫最精彩的句子摘抄下來。

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