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以書為話題作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的以書為話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以書為話題作文1
書香伴隨著我成長，與我同行。它是我每天的必須營養(yǎng)品。沒有書，就不會有今天的我。
書籍是人類進步的階梯，是智慧的源泉。讀書使人從愚昧、無知變得智慧、懂事，從而造就了大批的人才，使國家走上了興旺發(fā)達之路。
記得小時候的我與書的接觸少，自然就會很無知。光陰似箭，日月如梭。眨眼之間，現(xiàn)在的我已是截然不同了。掐指一算，在這兩個學期之內(nèi)，我已讀完了《窗邊的小豆豆》、《魯濱孫漂流記》、《夏洛的網(wǎng)》、《城南舊事》等等名著作品，共計八本。讀了這些，我感悟極大，受益匪淺。
對于新書本的氣味，我非常熟悉。因為每次當我跨進書店的門檻時，都會聞到一股清香，所以久而久之，新書本散發(fā)出的'馨香我就能夠辨認出來。
每當你讀完一本書時，就像挖掘出了一片寶地；書就像你最忠誠的朋友，每天都默默無聞地陪伴著你，給予你知識，給予你快樂，更重要的是，它還能給予你智慧和生活中的啟示。
《影響孩子一生的101個童話》這本書，我認認真真地讀了一遍，讀懂了兩個道理：一，表面的美不是真正的美，要看事物的實質(zhì)和內(nèi)在，心靈美才是真正美；二，遇到困難挫折不能哭，哭是懦弱的表現(xiàn)，并且也解決不了問題，與其哭著浪費時間，還不如自己動腦筋，想辦法解決。
每每我碰到 腦海不禁浮出《安徒生童話》中那一段段極富想象力的文字；腦海不禁現(xiàn)出《安徒生童話》中那一幅幅極其動人的畫面。此時，我心中的靈感早已不斷涌現(xiàn)出來，涌上心頭……
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路！
讓書香伴你我同行，書籍就是我們的良師益友；讓書香伴你我同行，書籍所帶給我們的不僅僅只有無盡的知識，還有無限的精神財富。
書香伴我成長，閱讀圓我夢想。我們的夢想，就誕生在書香里。
人生漫漫長路。讓我們一起認真讀書，多讀書，讀好書吧！讓我們一起邁向書香的世界中，與書為友吧！讓我們一起去品味人生吧！
以書為話題作文2
在標新立異的現(xiàn)代生活中，書日漸成為人們生活的附屬品，常常處在被人們遺忘的角落。人們寧肯輕松地敲著電腦鍵盤，去實現(xiàn)所謂數(shù)字化生存，卻懶于靜心凝氣去體味那陶冶人心性的詩情和文韻;人們有了痛苦煩悶，寧愿上麻將桌下跳舞池去發(fā)泄，卻不愿靜下心來讀書反思以尋求心靈的澄明……說真的，現(xiàn)在能夠堅持日日讀書可不是一件易事。
但是，麻將桌上我們或許可以換來暫時的滿足，卻不能獲取長久的富足;舞池酒吧或許可以讓我們?nèi)〉闷痰妮p松，卻不可能實現(xiàn)永世的超脫;虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，或許可以讓我們迅速地打量世界，卻無法深刻地觸摸我們的內(nèi)心。
你如果想為自己紛紛擾擾的都市生活打開另一扇窗，一扇足以讓我們徜徉在另一世界中的窗，那么，讀書吧!
一棵樹可以離開森林生長，但我們絕不能讓它離開土壤;一尾魚可以離開大海存活，但我們絕不能再讓它離開溪水;一個靈魂可以受到物質(zhì)的圍攻，但不能離開書本而高傲地挺立。
如果說漂亮的衣飾裝點了人們的外表，那么是書籍開啟了我們的靈魂。列夫"托爾斯泰說過：理想的書籍是智慧的鑰匙。一個人不能總在智慧的.門外盲目地徘徊，那么就用你的勤奮鑄造一把這樣的鑰匙。如果說清新的自然美景給了人們直觀感性之美，那么是書籍帶給人們沉靜的理性之美。盡管有人說書讀得越多越讓人感到無知，但我堅信雨果所言各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，慢慢熔化。
讀一本好書，就如同品味一杯清茶，可以讓我們的頭腦在塵世當中保留一分獨有的清醒，讓我們在物質(zhì)和精神生活的兩極之間保持寧靜與平衡。如果在現(xiàn)實中你有無法排遣的失落，走進圖書，你就會抵達那片寧靜的靈魂的森林，你的心靈將會得到凈化與升華。
清貧把持不當，就會變成寒傖，小康處理不妥，便會陷入俗氣，清貧而不寒傖，小康而不俗氣，關(guān)鍵是要有書卷氣，而不是市儈氣，如果你熱愛知識，即使失去財富，你還是富有的，如果你只有財富，失去它你會一無所有。那么，何不讓你的靈魂以書為翼，自由呼吸?
讀書，是充實生命的有效途徑，是提高生活質(zhì)量的重要內(nèi)容，古人說書中自有黃金屋，但是我說，書籍不是名利場，在書海中漫游，不用費心計算美鈔或法郎，在書山上攀登，只需盡心享受自然與恬靜。
以書為話題作文3
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我覺得這句話非常妙。書是我們的老師，讓我們吸取前人的知識，從而有更加奇妙的創(chuàng)新。
書一直伴隨著我。在我不識字的時候，媽媽每天晚上都會給我講一個個新奇有趣的故事，讓我在不知不覺之中熱愛上了書。
上一年級的時候，我的啟蒙老師教了我拼音，于是我便會看注音版的書了，那一個個新奇的故事不斷的吸引著我我，是我就像一個深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其實也不想自拔；卻又像一只初生的小馬，被那一望無垠，風光秀麗的遼闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個遇見未知地圖的探險家，無限的興趣油然而生，忍不住去探險。
隨著慢慢長大，我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書了，古詩與散文反而更使我著迷，它們好笑甘醇的美酒，帶著悠遠的，古老的`氣息，反復回味不覺讓人癡迷于其中。
再長大點已是臨近小學畢業(yè)，課外書看的時間不多了，但是一本本課內(nèi)書仔仔細細地去看，還是有幾分韻味的。語文書中的一篇篇美文讓我沉醉；數(shù)學書中的一個個數(shù)字符號讓我精明；科學書中的一條條奧秘讓我疑惑；英語書中的一個個字母讓我興奮。
記得有段時間，我太癡迷于小說世界里了，還是玄幻小說，按老爸老媽說的，這些都是拿出來騙騙小孩的，說我看書是好事，但是看書要精挑細選，不可以看這些沒營養(yǎng)的的書。這讓我明白：書的世界浩如煙海，魚龍混雜，但是我們要在這些書中判斷出哪些是“龍”，那些是“蟲”，又有哪些是魚目混珠的，從而找出正確的書，找一個正確的老師，也找一個正確的自己做一個正確的人。
當然，這個世界上還是好書多的，先不說我家，光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書，沈石溪的，鄭淵潔的，E.B.懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我小學的班級。在書中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告訴我人要學會知恩圖報……
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是讀書的好處，當然，想“下筆如有神”，那么還得用一定的方法。我讀書喜歡用跳讀法，就是前面看一點后面看一點，通過文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)變來猜測中間發(fā)生了什么，這大大鍛煉了我的思維能力。
其實讀書就是九個字：讀書好，好讀書，讀好書。
以書為話題作文4
書一直陪伴著我。每當我心緒難平之時，拿起書，頓時安若明鏡；每當我難過之時，捧起書，憂傷瞬間悄悄溜走；每當我煩躁之時，托起書，愉悅立即替代煩惱。書，總是在我需要時，默然無聲、甘心情愿地陪伴我左右。
“書籍是人類進步的階梯”，我不由地被這句話怔住了。是啊，書總能使我們不斷進步，無私地讓我們遨游其中。雖說“讀書百遍，其義自見”，但母親總怪我讀書囫圇吞棗，不求甚解，既不去品味書中的道理，也缺乏一些深入的思考，但也無法阻止我與它的每天“遇見”。
我的習作原本就不突出，甚至無人問津。但從三年級開始，我被書的魅力迷住了，常常將書中的東西“搬移”到習作中，也就從三年級下學期開始，每次語文測試，我的'習作不再扣分。這無疑增強了我的信心。四年級，我的習作水平也“水漲船高”，句子被打磨得如鵝卵石一般潤滑，不再那么死板；而且廣泛的“獵取”書中精髓的我，筆下的作文也逐漸有了豐富的情感，不再那么干癟癟，淡如水。五年級時，我的一篇習作竟登上了年級習作報“莘子集”。也就在那一刻開始，似乎點燃了一顆熱愛寫作的心，我一發(fā)不可收拾。書就如夢想的翅膀，帶著我飛向了只屬于自己的一方碧空。
記得有一段時間，我迷上了《哈利波特》。愛到手不釋書，書不離身。夜空，藍得深逐；星空，亮得迷人，淺淺的空氣中彌漫著花季的香氣，靜謐的夜空散發(fā)著文字的味道。夜晚，點起一束橘黃的燈光，映在散發(fā)著油墨香氣的文字上，讓整個身心醉在其中。我知道，有書陪伴，我不孤單。通常要等到母親再三督促，甚至到了一把搶走我的書，我才戀戀不舍放下書，關(guān)燈，上床睡覺。
所謂“日有所思，夜有所夢”，我在夢中與哈利波特暢游魔法的世界；與愛麗絲一起去仙境游玩；與孫悟空一塊兒經(jīng)歷九九八十一難……與他們在一起，我有稀奇古怪的魔法，我具備蓋世無雙的武藝，我身懷曠世無敵的本領(lǐng)……總之，每次夢到他們，就與他們海誓山盟——發(fā)誓除盡惡魔，發(fā)誓周游列國，發(fā)誓再建王國……的確，書，永遠是人類進步的階梯，是我自信心不斷增強的一劑“良藥”。書，是我口干舌燥的一眼清泉，是數(shù)九寒冬中的一杯暖杯，是誤入迷惘中的一盞明燈。此時，我只感覺到：書讀多了，便能成為你抵達夢想的一雙翅膀。
時光靜寂，歲月無聲。拈一顆素心，倚在季節(jié)的轉(zhuǎn)角，聽流連的風吹過，看歲月的蹉跎。那些書深深定格在記憶中，芬芳了歲月，繽紛了年華。
喜歡讀書，我！
以書為話題作文5
一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——題記
我是個喜歡安靜的人，我并不喜歡出去玩，從小如此。當同齡人在外面的陽光下?lián)]灑屬于他們的活力與歡笑，而我，只是靜靜地坐在燈光下，聞著屬于書本的馨香，貪婪的汲取著書中的“蜜汁”。那種舒適又快樂的感覺往往讓我忘記了時間，甚至忘記了自己的存在。
忠實的朋友，可愛的伴侶。
我不是個會與人相處的人，因為朋友間會產(chǎn)生間隙，友誼會隨時間的遷移而變淡，甚至消失。但是書是不一樣的。在我所活過的這幾年，書，是一直陪伴我的朋友。我與父母間少有共同的話題，我只能與那些書本終日為伴。我們相伴相依，從不用語言交流，我們只通過那看似呆板的方塊字，共同演繹屬于我們的精神世界，創(chuàng)造我們的故事。
小時候，我總愛看那些有著奇趣故事的書，看著鮮少有文字的圖畫書，然后天真地幻想著我是故事的主角，是圖畫書中由線條構(gòu)成的人物。那是我最喜歡的事，在我看來，書，一直是我忠實的朋友。隨著年齡的增長，我開始接觸文學名著，像四大名著等等。那些書使我受益匪淺。小學時，我的作業(yè)大多在放學后就完成，不為其他，只是想在周末時靜靜地一人坐在臥室的沙發(fā)上，翻閱著課外書，然后沉浸其中，忘卻自我。于是，我就常被抱怨——我的父母經(jīng)常叫我吃飯卻聽不到我的回答，進臥室看時才發(fā)現(xiàn)我不知什么時候抱著一本書，像貓一樣窩在沙發(fā)上讀著書，還時不時露出莫名其妙的.表情;用他們的話說，那就是個傻子樣。我也為此郁悶許久，卻始終改不了。后來，我的父母就習慣了，再也不會傻傻的在廚房叫我吃飯了。當然，我還是被埋怨了，我到最后只是一笑而過，呵呵。
良好的老師，溫情的安慰者。
讀書已成了我的一大愛好，逐漸的，我發(fā)現(xiàn)書就好像一個人，一個有血有肉，有感情，有思想的人。在生活中我發(fā)現(xiàn)，每當我心情不好亦或是壓力過大時，我常常找一本書，一個無人的地方讀書。無關(guān)是否有意義，因為在我看來，當我消沉時，即使是那些催人淚下的文字，也能讓我舒緩自己的情緒，放松神經(jīng)。每每我受到批評或是遇到挫折的時候，讀一本書可以是我的心情平靜下來，將我的注意力轉(zhuǎn)移到書的世界中。
朱熹說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”在書中，我可以學到各種各樣的人生哲理，與人相處，與人相交，戰(zhàn)勝困難……書，是一個良好的老師，亦是一個溫情的安慰著啊!
書，我愿與你相伴一生，我相信我們會有快樂的時光。
以書為話題作文6
每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書，努力營造一個書香家庭，是我們每一位做家長的責任。
我的孩子徐夢乾平時在家里很喜歡看書，作為孩子的家長，我們比較注意引導和鼓勵孩子閱讀好的書籍。孩子喜歡科普方面的書籍，我們給他訂閱了《我們愛科學》、《課堂內(nèi)外》、《天天愛學習》等書籍。孩子特別喜歡歷史和地理方面的書籍，我們就經(jīng)常帶著他上書店買這類的書籍。比如《古代德國》、《上下五千年》、《血戰(zhàn)太平洋》，各種地圖冊等等……孩子不但喜歡自己看，而且還愿意把他讀到的歷史地理知識講給我們聽。
在講的過程中，經(jīng)常會提出一些問題讓我們回答。由于我們的史地知識比較欠缺，經(jīng)常被他問的答不上來。于是我們就會查閱書籍或上網(wǎng)來回答他的問題。有時我們也會就著他的話題問他時，回答上來時他就很興奮，不會的時候，他就會進一步去查閱資料，當書籍滿足不了孩子的需求時，他就會上網(wǎng)查閱有關(guān)中外歷史和地理方面的一些內(nèi)容，當他掌握的知識比我們多時，他的成就感就更激發(fā)了他這方面的興趣。
我們家還訂閱了英文版《中國日報》，我經(jīng)常和他一起看，雖然有的詞他看不懂需查字典或根據(jù)上下文猜測，但由于報紙上的內(nèi)容緊跟時事，如豐田章男到北京、云貴大旱、智利地震等，而這些都在每晚九點兒子必看的.中國新聞里有所報道，因而孩子的學習興趣也很高。尤其讓孩子驕傲的是，由于他史地知識比較豐富，所以他認識的英文地名多于我們，這讓他很有成就感。
讓我們感到遺憾的是孩子對于書籍的涉獵范圍不是很廣。我們的做法是有時在車上放幾本兒子不太喜歡的書，尋思著在孩子上學放學的路上的幾十分鐘里可以讓孩子拜讀一下，但是收效甚微。自從去年兒子的班級建了“班級圖書館”，給我們彌補了這個遺憾。在商老師的倡議下，同學們都把自己家的好書拿來互相分享，互相交流、互相影響，大大的拓展了兒子的讀書范圍，我要說老師這個主意非常棒！我不苛求我的孩子什么都做到最好，但是我希望我的孩子能夠快樂的讀書，讓書香滋潤著他度過一個快樂的童年。
以書為話題作文7
倏忽想起，我真正擁有的第一本名著是萊曼·弗蘭克·鮑姆的《綠野仙蹤》，在此中，無論是那個穿戴破舊褪色藍衣服盼望腦子的“僵尸老師”稻草人，照樣那個容易生銹想要鮮活生命的鐵人樵夫，還有那個偉大卻膽寒如鼠想變果敢的野獸獅子，當然忘不了那個熱愛朋友思念家人的小女孩多蘿西。無一不將我的眼睛擦亮，帶我進入一個絢麗多彩的天下。
往后，我那對閱讀，對那一個個全新天下的好奇心，就像不小心潑翻在紙上的墨，想摒擋都來不能，一發(fā)不行摒擋。
書中的人物都是一個個鮮活的生命，令我悠然輕快，不自覺的脫落了憂傷。就像那句話:“讓閱讀取代所有憂，讓閱讀取代所有愁，此時無聲勝有聲。”
緊接著各形各色，百般各式的小伙伴們闖進了我的天下，我的生命。
《綠山墻的安妮》中想象豐富、性格直率的安妮;《湯姆·索亞歷險記》中伶俐、頑皮搗鬼的鬼精靈湯姆;《茶花女》中善良無私、文雅端莊的瑪格麗特;《邊城》中溫柔清純、澄澈透亮的翠翠;《狂妄與偏見》中伶俐機警、伶牙俐齒的伊麗莎白;《巴黎圣母院》中雖丑惡但擁有真善美的鐘樓怪人卡西莫多;《鋼鐵是怎樣煉成的》中堅強大膽的鋼鐵兵士保爾。
我喜歡摘抄書中美好的句子，在摘抄時，夏日冗長的風聲和委宛悠長的蟬鳴，倏忽不會再喧囂，靜偷偷的像怕驚擾了我進入另一個全國。捧在手心,輕聲讀上一遍,滿意的宛如這美妙的句子是我締造的一般。已經(jīng)對峙了五六年，這對我這個不會對峙的人來說實屬不易，很久很久以前說過要記日記，可而今一看頻年份都是紛歧樣的。
升到初三，看課外書的'時間就被壓縮壓縮再壓縮了，這樣看來，的確摘抄句子記條記大概是想在目下定格住某個韶光吧，斜陽透過玻璃窗，浸出一片暖暖的橙色，灑在泛著微黃的書頁上，桌椅的影子被拉的長長的，與書中的腳色同步，它笑的時候我笑得比它高聲，它哭的時候我比它惆悵的更傳神，它振奮的時候我也隨著鼓足勁頭。
然則遺忘閱讀是很難的一件事不是么?就像人用慣了右手一樣，閱讀是件很天然的事。
我愛好閱讀，因為它讓我變得愛好。
柔和的陽光，和熙的暖風，帶著輕松的心情，對峙著本身的對峙，喜歡著本身的喜歡。
以書為話題作文8
瑰麗月光，婆娑桂影，獨坐燈下，捧一本好書，與古人交流，幸甚。
淺薄輕狂，妄自尊大，這就是十五歲以前的我。直到后來與書為伴，與古人相遇，才改變了我。
英雄淚
風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。英雄把酒易水，訣別而去，明知不歸路，卻頭也不回，踏上秦土。當秦殿寒氣冷森之時，他抄起匕首奮力刺向秦王，分明感覺到了他的悲壯，無奈，這無異于驚濤駭浪中逆水而行的一葉孤舟，明知秦的存在是歷史的必然，卻一定要奮力一搏。為什么？為了燕地百姓的期望，為了燕子丹的重托，當武士們拖著半死半活的荊軻出秦宮時，有誰看到他嘴角的一絲微笑，和眼中的'一滴英雄淚
沒有理由，我不再輕狂，紅巾翠袖，揾英雄淚，這其中包含著多少深沉與無奈啊，真的英雄也難免完美，演繹著人間多少傷心的絕唱，于是遠離浮躁，靜心讀書。
詩仙醉
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。多少文人雅士一生都將萬千寵愛集于這一杯酒中，它承載著的是文化，亦是秉性。孟德一句對酒當歌，人生幾何，生出數(shù)多豪邁；東坡一曲明月幾時有，把酒問青天，感慨生世浮沉；稼軒一腔濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，奏出離人血淚經(jīng)過酒的滌蕩，人人都有酒飽愁絕的情懷，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，詩仙李白斗酒百篇詩，醉樂同在，就是最好的佐證。
從這飄香的美酒中，我讀到了千載文化，讀到了撲鼻醇香，讓我心醉神迷，流連不返。
豪客壯
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。行走名山大川，流連小橋流水，該喜則喜，該悲則悲。一身豪氣，義薄云天，可會當凌絕頂，一覽眾山小，也可烽火連三月，家書抵萬金；可生當做人杰，死亦為鬼雄，也可莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦；可但愿人長久，千里共嬋娟，也可十年生死兩茫茫，不思量，自難忘豪客生來灑脫無拘，喜怒哀樂，無須隱藏，盡情流露。
我不再自鎖，豪客讓我更加爽朗，即使歲月流逝，花甲古稀，也會吟唱門前流水尚能西，廉頗老矣，飯量依舊！
以古人為鏡，可完善自我，讀圣賢經(jīng)典，可明白得失。古人之思為人之百態(tài)，與古人交，夫復何求？
以書為話題作文9
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”可我認為書籍卻好比一杯醇酒，令我沉迷，令我陶醉。
培根說“讀史使人明智”這種明智是讓我陶醉。如果說歷史是山那邊的海，那么，只有不怕苦難者才能睹其容顏。如果說歷史是一口深邃不見底的井，那么只有不懈者才能掘出清冽的泉水。如果說歷史是一本淳厚的書，那么，只有懂得去思考才能得其甘泉…史家之絕唱，無韻之《離騷》看那司馬遷的《史記》彈指瞬間，縱橫幾萬年來，為陳勝那一句“燕雀安知鴻鵠之志哉！”而陶醉。為劉邦那句“大丈夫當如此也”的豪邁而陶醉。看那《三國演義》我為那常山趙子龍單槍匹馬七進七出的豪情萬丈而陶醉，為那橫刀立馬征戰(zhàn)沙場的紅臉關(guān)公而陶醉，更為那正襟危坐，運籌帷幄決勝于千里的臥龍諸葛陶醉，還有為那在蒼勁中如琥珀般老而彌堅的曹操而陶醉。讀史使我明白在人類數(shù)千年的文明歷程中，繁榮或衰敗，戰(zhàn)爭或和平，繁衍或滅亡，才堆砌成這蕩氣回腸的歷史。
培根說“讀詩使人靈秀”這種空靈令我陶醉。詩詞是中華五千年文化的精華，歷代詩人那種詩詞的情意意境總以其圖特的魅力感染著我，使我們沉醉于其特有的魅力中，并深深的被渲染。看“縱酒狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？”是李白縱橫天地的狂傲不羈；讀“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”是蘇軾抗擊敵人的壯志和決心；品“數(shù)風流人物，還看今朝！”是毛澤東那睥睨天下的豪情。唐詩宋詞讓我向往，那真摯感情，豪情壯志讓我陶醉。然而，讀詩，讀詞，不僅是享受靈魂的洗禮，更是對人格的歷煉。在詩詞中我讀到了李白那蕩氣回腸的詩篇既豪邁奔放又清新飄逸，他釀出了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的'壯美，他釀出了“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的秀美，我陶醉在他那豪放之中。在詩詞中我讀到了，李清照的悲痛。“物是人非事事休，欲語淚先流。”面對著物是人非，面對著斷香殘酒，沒有同道，沒有知己，只有一杯濁酒洗清愁，我陶醉于她的那種憂愁。
培根說“閱讀使人充實。”這種無與倫比的充實感使我深深的沉醉于其中。任憑思緒如駿馬般奔騰，全身心投入于閱讀之中，你可以品嘗到哲學的睿智和超凡的感悟，讓理性之光縈繞于你的腦海，鑒別異域的風情，揣摩人生的至理。如古人所云“書讀百遍，其義自現(xiàn)”到那時你會明白，命運的多變，人世的滄桑，引發(fā)出你的激情與感悟充實著你的心。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在書籍中沉醉，在書海中暢游，我愿在書的指引下幻化顧蝶。
以書為話題作文10
巴金曾這樣說：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)科。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接，一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛生活的火種傳給我，我也把火傳給別人，我更加熱愛生活，熱愛光明。”
堅持不懈地讀書學習便會懂得人生的真諦充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往；就會樹立遠大的理想和崇高的奮斗目標因而就會有終生不衰的前進動力；就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，從而使我們的一切言行皆能有益于社會，有益于人類，我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人成為社會有用的一員。
多讀書可以開闊視野，增長見識啟迪智慧，可以使自己在學習生活中有所創(chuàng)造，有所成就；多讀書，可以豐富自己的.知識寶庫，進一步懂得生活可以提高自己的文采和對藝術(shù)的欣賞能力，可以變“下里巴人”為“陽春白雪”，從而使自己的生活更加豐富多采，充滿情趣。
同學們，提高自己的語文素養(yǎng)必須多讀文學作品，文學作品中的人物、思想、品格都潛移默化地影響人的氣質(zhì)、陶冶人的修養(yǎng)；同時，作家是用感情用火去寫作的，他們對世界對人生的洞悉是那么深刻。當你面對生活的挫折時，請你讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，她會使你鼓起“大風起兮云飛揚”的雄心；當你面對考試的壓力時，請你讀一讀那些濃縮著生命況味的佳作，她會給你插上天馬行空的翅膀；當寂寞、偷閑時，請你讀一讀那些充溢著作者血與火的杰作，她會馬上給你注入那激蕩著青春的熱血。
為把我校打造成一個書香四溢的校園，讓同學們養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，我校決定開展“建設(shè)書香校園、營造書香班級、爭做書香少年”讀書活動。
以書為話題作文11
“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米，不管有多少風雨，我都會依然陪著你……”看完這句話你可千萬不要以為我不務(wù)正業(yè)，要是那樣的話我會傷心得“淚滿春衫袖”，與我相愛的“他”會跌入“傷心太平洋”。那就請你耐著性子看看我和知心愛人的“戀愛史”吧。
于是，我慢慢地被他的魅力和涵養(yǎng)所俘虜了，他成了我心儀的偶像。我們漸漸開始交往，隨著交往的深入，我發(fā)現(xiàn)我的選擇沒有錯，他真的很博學，很有氣質(zhì)。我相信他是可以值得我托付終生的。他陪著我去觀賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的大漠奇觀；陪著我去觀賞“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的塞外雪景；陪著我去游覽“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖……是他陪伴著我游覽了名山大川。他還是非常有智慧的，他給我講《三國演義》讓我領(lǐng)略了諸葛亮的風采；他給我講《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我為保爾的精神所打動；他給我講《水滸傳》讓我感受到什么事真正的義薄云天……
我苦苦地追求他，我徹底的愛上了他。他也被我的真誠、執(zhí)著打動，我們相愛了。我和他的經(jīng)歷并不是一帆風順的，曾經(jīng)有一段時間，我和他交往過密，暫時影響了我的學業(yè)成績，遭到了母親的的強烈反對，母親把他的“缺點”羅列了一大串，叫我少和他來往，還說：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，要我把心收回來好好學習，硬硬的把我們分開了一段時間。
心中的.思念鼓動著我偷偷地靠近他。我去找他，把我的擔心，母親的想法告訴他，我這樣下去會不會影響我的成績。它卻告訴我：“成績不是唯一，不是最重要的，如果你能合理處理我與成績的關(guān)系，不僅不會影響，反而會提高。”經(jīng)他這么解釋，我忐忑不安的心終于放下了，我們繼續(xù)相愛著，我比以前變得更理智。
每當回憶這段青橄欖般的酸澀的時光，我愈加覺得我們相處是苦中有甜。他是五彩的風箏，載著我在智慧的高空翱翔，送我到生活的果園里尋覓馨香。如果有人問我愿意一生和他在一起嗎？我會毫不猶豫的說：“我愿意！”他就是我的知心愛人——書！
以書為話題作文12
在一起的時候他教授我知識，他時時刻刻都在我身邊陪著我，當我玩累了無聊了只要一回頭都會看見他在原地傻傻的期待，他帶我嘗遍了世間酸甜苦辣，帶我翱翔了整個天下.他就是我的良師良友——書。
在我傷心的時候，品一品《中華詩詞》，總會從中探尋出一些治愈的話語撫慰我受傷的心靈。當身邊的朋友一個個都拜別的時候，高適撫慰我說“莫愁前路蒙昧己，世界誰人不識君.”當我想去做一些違心的事，祈求能夠留住所謂朋友的時，詩人們會會敷陳我說;“此情應是長相守，你若無心我便休。”當我前進的.路上感到迷茫的時候，劉禹錫對白與我:“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”
在電閃雷鳴的晚上，翻一翻“來自東方之神”的《趙氏孤兒》，徐徐詮釋出的人間大義便能驅(qū)走暗中的懼怕。
在我踏上青春的反叛迷途時，一首《回去來兮辭》引我感慨萬分，“悟以往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。”我尚年幼，何故如此悲秋?
在我虛度時間，霍霍時間的時候，《泰西記》呼喚我:“可嘆一寸年光一寸金，寸金難買寸年光。寸金使盡金還在，過去年光哪里尋?”年輕亦沒有虛度的資本，且行且愛惜!而當我沉湎于幼時的無憂無慮中時，冊本中的朋友總會警醒我:“時間的步驟有三種:將來姍姍來遲，目前像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動”
在我滿足于現(xiàn)有的成就、生活，憧憬于陶淵明的田園生活時，《史記》中的祖先們申飭我，人一旦抱殘守缺，他的喪鐘便會敲響。”
在我不知道將來的路該怎么走的時候，仿若指南針的魯迅敷陳我，那個方向便是“走本身的路”，無所害怕，一路向前，無畏他人的眼光.
在我取得成績，目中無人時，《西游記》斥責我，“人外有人，天外有天，切不行驕傲、自負。”
《四庫全書》帶我領(lǐng)略中華文化的博大精湛，讓我不出門，便知全國事;《悲涼天下》開釋無窮光明，帶我領(lǐng)略人心靈之寬廣;《水滸傳》詮釋著炎黃子孫的忠、義、勇，為著本身龍的傳人而驕傲……
書如海，瀚無邊際。但我愿傾盡一生，徜徉在它的懷抱中。
以書為話題作文13
一本好書就是一座滄桑古城。它沒有現(xiàn)代都市的浮華，沒有遙不可及的距離和炫目的光環(huán)，只有自然、簡樸。品讀古城，是一種超脫，是一種心靈的洗滌，是一種情感的交流。
品讀書中一行行美麗的方塊字，仿佛行走在小城的大街小巷，曲水石橋，當你驚訝于書中精巧的構(gòu)思，或者陶醉于書中美麗的詞藻，你就不由得不相信，這一切好像是為了你而特制。每一條向晚的青石街道，每一彎映月的小橋流水，甚至墻角的野花，屋檐上的青草，都彰顯著文章的靈魂。它們令你感動，給你溫暖，讓你感到流淌在心中的韻律，或慷慨激昂，或纏綿悱惻。
小城的美當然不止這些。當你走進那一扇扇沉重而又滄桑的古門，聽到巷尾的時間的風拂起青檐上的風鈴，你是否會驀然察覺：時間與空間的隔閡已不復存在。走過那扇門，你就可能在任何時間任何地點駐足。這不，你會發(fā)現(xiàn)孔子正站在三尺講臺上，孜孜不倦地教誨著弟子。你可以走匕前去同孔子交談。盡管思想觀念有天壤之別，然而，你也會更深刻地理解“逝者如斯夫，不舍晝夜”、“三人行，則必有我?guī)煛钡鹊览怼Ａ硪簧乳T里，是聰明的阿基米德。他會告訴你，理論上可以用杠桿去撬地球，但你可以告訴他，實際上這行不通。打開另一扇門，則又是一個新天地，只聽見“大江東去，浪淘盡、千古風流人物……”的朗聲唱誦。那是蘇軾泛舟赤壁，情懷激蕩，正誦唱著這千古名篇。你何不與他一起舉杯邀明月？告別蘇軾，又聽到貝多芬激昂的命運交響曲，從他那兒你該學到人生雖然坎坷，但我們應該不畏岡雨，扼住命運的咽喉。對于那些遭遇不幸的人們來說，看到貝多芬抗擊命運的`感人故事，豈不是找到了慰藉精神的港灣？
小城雖小，但蘊味無窮；書本不大，但能納百川。在這里，會不斷派生出具有獨特魅力的生存智慧；在這里，會不斷地塑鑄具有獨特魅力的生存藝術(shù)：在這里，還將不斷地增長精神的乃至肉體的抗挫折的耐性，使得自身的靈與肉在得意時有個孤芳自賞的隱秘一角，在逆境中有個暫時逃離種種苦域的精神家園。
朋友，請你也和我一起，經(jīng)常光顧這“滄桑古城”，幸福地沉醉在這“滄桑占城”的世界里吧！
以書為話題作文14
小時不愛讀文字書，呆板的字連成的文章在我眼中枯燥乏味，能使我入目的只有漫畫，漫畫的刺激性比書佳。長大后才發(fā)現(xiàn)看書的重要，急忙潛下心來看書，重要性的壓力讓我沉迷于書中，不想停下一刻遨游。
此時的我二年級，亡羊補牢還來得及，若沒有提前接觸文字書，現(xiàn)在還停留在漫畫的虛擬世界。有很多學校獎的作文選被我扔在床邊，當我捧起書入迷時，就意識到自己還要看更多書。
作文選全被我看完了，本是慶幸的，可在書的王國里沒走幾步，就被擋住了去路——買一本書對家里并不困難，可媽媽卻極力反對，沒讀過的她不知道看書的好處，說：“書看完就沒用了，只要你愿意，一本書可以讀上百遍。”也曾試圖說服媽媽,可每一次她的頭總是扭一邊去,都以失敗而告終,我放棄了。
找同學借吧，不是一句沒帶就是一句不借，我像一條流浪狗在向人求骨頭，這全是媽媽眼中的節(jié)省導致的。
真希望快升上三年級，可以找學校圖書館借書。那時的圖書館在三樓，曾是貧窮的學校給老師們的簡陋的辦公室。我進去過幾回，一看到成堆的書，心已飄到書海中。
終于升上三年級了，可這才發(fā)現(xiàn)圖書館兩周才可以借一本，而且不能自己拿，擠在一堆同學中喊破喉嚨借一本，不值。我不再找圖書館借書，這種方法實在累。
又過了兩個春秋，班主任換成了林老師，把所有學生的底都摸清了——一個個聰明得像天才的腦袋被吃喝玩樂給占據(jù)了，沒留下一塊空地給書。眼睜睜看著21世紀的孩子的人生態(tài)度，作為老師自然是心痛，于是……
林老師發(fā)動全班同學至少人手一本書，每人進行交流，并制作班級自己的借書證及圖書書情況登記總表，每星期檢查。
這方案一推出立見效果，一下課同學之間的問候全換上了“你有什么書？”效果比學校圖書館還好，沒兩個星期我問過的同學每人至少看了五本。書沒上圖書櫥，班上小小的'60多本書，形成了一個流動效率極高的“書包圖書館”。
我借、看書都很有效率。我借的書大都是200多頁的，至少要用兩天才看得完。如果我找某個同學借書他沒帶，我會叫也明天帶來而再去找另一個同學借《淘氣包馬小跳》(班上最為之瘋狂的書)，那書我一個晚上就能看完。這種方法讓我多看了好幾本。
伴隨著有效率的看書方法，上學期讀完，我看的書正好填滿了班級借書證-----二十本。我的腦袋從沒被吃喝玩樂占據(jù)，是因為有豐富的知識和它們對抗。我要不間斷地看書，因為怕腦袋全是吃喝玩樂。
以書為話題作文15
有人說“書籍是人類進步的階梯”，也有人說“書是掌控命運的鑰匙”，由此可見，書對人們生活的重要。
不知不覺間，書也成了自己的好朋友，并且是一個對自己真心實意的朋友，一個值得自己陪付一生的朋友。
雖然，書籍與我相識才十幾載，但不可否認的是，在我生命中的每個角落，都保留著與書為友的深深烙印，散發(fā)著書中濃郁的芬芳。
在我咿呀學語時期，爸爸媽媽便給我買來很多識字圖書，可能是年齡太小的原因，我并沒有對圖書上的字表現(xiàn)出太多的興趣，而是對書上面漂亮的圖畫感興趣，蹦跳的小白兔，奔跑的小鹿和狐假虎威的小狐貍……特別是家里是我獨自一人的時候，我更會將這些圖畫書翻出來，伴我度過寂寞難忍的時刻。
依稀記得，有一次，爸爸媽媽有事出去了，留下了孤獨一人的我。此時的我，已經(jīng)大體能讀懂書中的內(nèi)容了，因此更加喜歡看書，而書柜里的書也早已被我翻閱過幾遍，可即便如此，我還常沉浸于灰姑娘的凄美故事里，擁有打火匣老兵的幸運生活……這次也不例外。可能是由于我渴望見友的心情太過迫切，一不小心，碰倒了書柜，滿滿一書架的書便落在我的身上，我昏迷了過去，幸虧父母回來得及時，將我救起，喚醒了我，不知為什么，當時也顧不上疼痛，而是先查看自己的書有無破損，直到看到所有的.圖書都完好無損時，我才露出了幸福的笑容，當我再次沉醉于書時，所有的疼痛在頃刻間便消失遁跡了。
青春年少的我，更是與書“結(jié)下了剪不斷，理還亂”的情誼。讀唐宋詩詞，讓我體會到了詩人們的不同氣魄：吟東坡詩句，品到“大江東去浪淘盡”的豪情，讀清照詞句，感受到“恰似一江春水向東流”的柔情……讀的書越多，結(jié)交的朋友也越來越多，我也敢嘗試著寫一些文章，并且覺得越來越順手了，“讀書破萬卷，下筆如有神”此言果然不虛，古人云“良師益友”怕最初說的就是書吧！
此時的我，早已離不開書了，書，已經(jīng)與我接下深厚的友誼，與書為友的日子早已成為我日常的習慣，閑暇間，總要翻看一兩本書籍。
書，朋友，兩個名詞在我的心中已經(jīng)合為一體。執(zhí)子之手，我愿與你一起成長！
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