數學四年級上冊比大小用“萬”作單位的數的改寫教案

    時間:2021-09-09 16:51:00 改寫 我要投稿
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    數學四年級上冊比大小用“萬”作單位的數的改寫教案

      教學目的:

    數學四年級上冊比大小用“萬”作單位的數的改寫教案

      1.使學生學會比較億以內數的大小。

      2.培養學生比較、分析、類推的能力。

      3.會將整萬的數改成用萬作單位的數。

      4.會用四舍五入法省略億以內數萬后面的尾數,求出它的近似數。

      5.引導學生觀察、體驗數學與生活的密切聯系,讓學生體會數學知識來源于生活,服務于生活,培養學生主動探究的`精神和用數學的意識。

      教學重點、難點、關鍵點:

      1.重點:學會比較億以內數的大小。能把整萬的數改寫用萬作單位的數。

      2.難點:學會比較位數相同億以內數的大小。能正確地省略萬后面的尾數寫出它的近似數。

      3.關鍵:以比較萬以內數為基礎,把個級比較方法推廣到萬級,能正確比較億以內數的大小。把生活中的某些鏡頭帶到學生面前,由果到因,讓學生體會近似值在社會生活中的實際應用。

      教學過程:

      一、復習

      1.復習比較兩個數的大小。

      師:我們已經學了怎樣比較億以內數的大小,誰來說一說比較大小的方法。(指名1、2個學生回答)

      師讓學生自己完整的總結:首先要看數位是否相同,相同的數位就要從最高位比起,如果不能比較出來,就一位一位往下比,直到比出大小為止。如果數位不相同,就看哪一個數的數位多那個數就大。

      2.復習把整萬的數改寫成用萬作單位的數。

      1100000=110萬 1210000=121萬 720000=72萬

      師:要寫成以萬作單位的數就要把萬后面的零去掉,要加上一個萬字。

      3.做一做練習 學生獨立完成,全班核對。

      二、復習求近似數的方法

      1.讓學生表演地球與太陽(課本例6)。

      2.師:大約130萬個是一個什么數?

      生:是一個大概數,近似數。

      師:求一個近似數要用什么方法?

      生:四舍五入。

      3.1275610000=1萬 13890001390000=139萬

      13000=13千 =1389千

     、 師:我們要省略萬后面的尾數應該怎么做?

      生:首先找出萬位,再看千位上的數是否滿5,不滿5就四舍,滿5就五入,然后在把萬后面的數改寫成零或加一個萬字。

     、 請同學思考:如果是省略千、百后面的尾數又該怎么辦呢?

      做練習15頁的做一做,然后在小組內交流。請小組派代表來匯報。

      生總結:省略哪一個數位上的數要先找出那個數位,然后看到右邊下一位是否滿5決定四舍五入,但必須在后面加上省略那一數位上的計數單位。

      三、鞏固練習

      1.第4題 由師生對答哪些是近似數,哪些是準確數。

      2.第5題 由學生自己獨立完成,然后開火車的形式校正,并要求說明過程。

      3.第7題 由老師提示,講解題意,然后讓學生獨立完成,同桌互對。投影校對,并讓學生提出質疑。

      4.第8題 學生獨立完成,拿學生的課本投影校對,并請學生說明理由。

      四、課堂小結

      讓學生說說這節課的體會,并答解疑難問題。

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