把較大數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-08-08 15:41:38 改寫 我要投稿

    把較大數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目的:

    把較大數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      1.使學(xué)生掌握把一個(gè)較大數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)的方法,以及根據(jù)要求保留一

      定的小數(shù)位數(shù)。

      2.通過學(xué)生的探索,增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解,培養(yǎng)學(xué)生遷移知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

      3.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),養(yǎng)成獨(dú)立思考和探究問題的意識(shí)、習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.能夠應(yīng)用移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)位置的方法,把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。

      2.改寫過程中注意計(jì)數(shù)單位及單位名稱。

      教學(xué)難點(diǎn):

      根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。

      教具準(zhǔn)備:

      主題圖、小黑板

      學(xué)具準(zhǔn)備:

      口算卡

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,生成問題。

      1.談話:

      你知道你的頭發(fā)大約有多少根嗎?(80000到90000根。)

      根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書:

      80000840008600090000

      問:你會(huì)讀嗎?怎樣把它們改寫成用萬作單位的數(shù)?

      2.比較它們的特點(diǎn)?

      它們都是把一個(gè)以個(gè)為單位數(shù)寫成以萬位單位的數(shù)

      不同的:

      80000和90000;是整萬的數(shù)可以直接改寫成以“萬”作單位的數(shù)

      84000和86000不是整萬的數(shù),為了讀寫方便,常常通過移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)位置的方法來改寫。

      3.導(dǎo)入課題:把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)。

      二、自主探究,合作交流

      1.學(xué)習(xí)例題2

      (1)出示主題圖

      (2)讀題,理解題意:

      木星的直徑是142800千米,它離太陽的距離是778330000千米。

      它的直徑是多少萬千米?它離太陽的距離是多少億千米?

      (3)思考:把142800千米改寫成用“萬千米”作單位的數(shù),在改寫時(shí)遇到什么問

      題?應(yīng)怎樣改寫?應(yīng)該用多少來除?(10000)

      小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該向那個(gè)方向移動(dòng)幾位?(向左移動(dòng)四位)

      改寫成以萬為單位的數(shù):小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)4位,在萬位的右邊,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),加上

      “萬”字。

      問:萬字能不能不寫,為什么?(去掉所表示的數(shù)值不一樣。)

      改寫后這兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系怎么樣?這兩個(gè)數(shù)相等。

      板書:142800千米=14.28萬千米

      (4)說明:為了簡便要在萬位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),去掉小數(shù)末尾的0

      2.獨(dú)立嘗試改寫。P74頁的“做一做”第1題。

      24800=2.48萬

      既然把一個(gè)較大的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù),只在萬位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),在

      寫上“萬”字,那么要把一個(gè)較大的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù),怎么辦?

      3.改寫成用“億”作單位的數(shù),再求近似數(shù)。

      (1)板書:把778330000千米改寫成用“億”作單位的數(shù),再保留一位小數(shù)。

      (2)讀題,理解題意。

      (3)獨(dú)立嘗試改寫。

      (4)反饋:改寫的方法。

      改寫成以億為單位的數(shù):小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)8位,加上億字。

      相機(jī)板書:778330000千米=7.7833億千米。

      像這樣把778330000千米改寫成用“億”作單位的數(shù)是7.7833億千米,

      小數(shù)點(diǎn)后有4位,小數(shù)位數(shù)太多,往往實(shí)際又沒有用,這時(shí)就可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。

      (5)思考:怎樣保留一位小數(shù)?說一說保留一位小數(shù)的方法。

      7.7833億千米的小數(shù)點(diǎn)后面第二位滿5,用四舍五入法,保留一位小數(shù)。

      板書:≈7.8億千米

      說明:如這道題保留兩位小數(shù)應(yīng)該是多少?說說你是怎么想的?

      (6)獨(dú)立改寫。P74頁的“做一做”第2題。

      得出:34528600000=345.286億≈345.29億

      4.試一試:如果把778330000千米少一個(gè)0,變成77833000千米你還會(huì)做嗎?

      把77833000千米改寫成用“億”作單位的數(shù),并保留兩位小數(shù)。

      問:77833000是8位數(shù),億級(jí)一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有。億級(jí)沒有計(jì)數(shù)單位,改

      寫成用“億”作單位的數(shù),整數(shù)部分是多少?你是怎么想的?

      (在小數(shù)的前面寫0,或者用0占位。)

      師說明:當(dāng)改寫后的小數(shù)部分小于1時(shí),要在整(轉(zhuǎn)載于:www.hnNscy.CoM:1338300000改寫成用億作單位的數(shù))數(shù)部分用0占位。

      說一說:改寫后是多少?根據(jù)學(xué)生的回答板書:77833000千米=0.77833億千米保留兩位小數(shù):≈0.79億千米

      5.歸納:把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)要注意什么?

      (1)看清題目,是把一個(gè)大數(shù)目改寫成用“萬”還是用“億”作單位的數(shù)。

      (2)在萬位或億位的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),在數(shù)的末尾寫上“萬”或“億”字。

      (3)如果原數(shù)不滿萬位或億位,要用0來補(bǔ)足。整數(shù),小數(shù)部分哪一位沒有,也

      要用0來補(bǔ)足。

      三、鞏固應(yīng)用,拓展提高

      現(xiàn)在你會(huì)改寫了嗎,來試一試。

      1.判斷。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”)

      (1)、2486200000≈25億()

      (2)、8.009保留一位小數(shù)是8.1()

      (3)、5500改寫成用萬作單位的數(shù)是0.55萬。()

      2.把下面?zhèn)數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)(保留兩位小數(shù))

      臺(tái)灣島是我國第一大島,面積35990平方千米。

      海南島是我國第二大島,面積34000平方千米。

      3.求下面各小數(shù)的近似數(shù)。

      (1)、3.470.2394.08(精確到十分位)

      (2)、5.3446.2680.402(省略百分位后面的尾數(shù))

      四、回顧整理,反思提升

      今天你有什么收獲?我們?yōu)槭裁匆谩叭f”或“億”作單位來改寫大數(shù)目?改寫時(shí)要注意什么?

      1338300000改寫成用億作單位的數(shù)篇二:2016最新冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《改寫成以億作單位的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      改寫成以億作單位的數(shù)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握將整億數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)的方法,并能正確改寫。

      2.掌握將非整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”作單位的近似數(shù),并能正確改寫。

      3.進(jìn)一步理解“改寫”和“略寫”的含義。

      教學(xué)重點(diǎn):

      將整億數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      掌握將非整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”作單位的近似數(shù)的方法。教學(xué)過程:

      一、舊知鋪墊

      1.把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

      250000200000058000000

      過程要求:

      (1)學(xué)生獨(dú)立完成。

      (2)展示學(xué)生改寫的結(jié)果。

      (3)說一說你是怎樣改寫的?要注意什么?

      2.把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)。

      1385641284385

      過程要求:

      (1)學(xué)生獨(dú)立完成。

      (2)展示學(xué)生改寫的結(jié)果。

      (3)說一說你是怎樣改寫的?要注意什么?

      二、探索新知

      師:今天我們一起來學(xué)習(xí)億以上數(shù)的“改寫”和“略寫”。

      1.億以上數(shù)的改寫。

      把2500000000改寫成以“億”作單位的數(shù)。

      (1)學(xué)生獨(dú)立嘗試,學(xué)生借助改寫萬以內(nèi)的數(shù)的方法不難完成這道改寫。

      (2)展示學(xué)生改寫的結(jié)果。

      2500000000=25億

      (3)說一說,你是怎么改寫的。

      學(xué)生回答,教師板書配合說明。

      2500000000

      25億

      (4)即時(shí)練習(xí)。

      20000000000=()億10800000000=(

      2.億以上數(shù)的“略寫”。

      把1276270000改寫成以“億”作單位的近似數(shù)。

      (1)學(xué)生獨(dú)立完成。

      (2)展示學(xué)生改寫的結(jié)果。

      1276270000≈13億

      (3)說一說你是怎么做的。

      學(xué)生回答,教師板書配合說明。

      1276270000

      13億

      引導(dǎo)提問:

      ①原來億位上的數(shù)字是多少?(12)

      ②改寫后為什么成“13億”。根據(jù)什么?

      ③為什么結(jié)果用“≈”,與上一題有什么不同?

      (4)即時(shí)練習(xí)。

      把19976000000改寫成以“億”作單位的近似數(shù)。

      過程要求:

      ①學(xué)生獨(dú)立完成。

      ②與學(xué)生交流解決問題的方法和過程。

      ③全班反饋,說一說你是怎么做的?

      板書:19976000000≈200億)億

      三、鞏固練習(xí)

      完成課本中的“練一練”。

      1.第一題。

      (1)學(xué)生獨(dú)立完成。

      (2)提問:這里的“6億戶”是精確數(shù)還是近似數(shù)?

      2.第2題。

      (1)讀題,了解題目中的有關(guān)信息。

      (2)選擇那些數(shù)以“萬”作單位的,那些數(shù)以“億”作單位?

      (3)學(xué)生進(jìn)行“略寫”。

      1338300000改寫成用億作單位的數(shù)篇三:《把億以上的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)》說課稿

      《大數(shù)的認(rèn)識(shí)—把億以上的數(shù)改寫成以“億”作為單位的數(shù)》

      說課稿

      廣西自治區(qū)北流市**鎮(zhèn)**小學(xué)

      尊敬的各位評(píng)委、專家:

      您們好!今天我說課的內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元中《把億以上的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)》。下面,我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程等五大方面進(jìn)行說課。

      一、說教材

      1、教材分析

      這節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整萬數(shù)和非整萬數(shù)的改寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握如何把整億和非整億的數(shù)改寫成以億作單位的數(shù),并能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用于日常生活中數(shù)的描寫。

      2、說目標(biāo)

      根據(jù)教材的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),結(jié)合新課標(biāo)的理念,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

      (1)使學(xué)生學(xué)會(huì)把整億數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)的方法,并能正確熟練

      改寫。

      (2)學(xué)會(huì)把非整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”作單位的數(shù),并能正

      確熟練改寫。

      (3)區(qū)分“=”和“≈”的使用

      3、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):把整億數(shù)和非整億數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)

      難點(diǎn):“四舍五入”的正確使用

      4、教學(xué)時(shí)間:

      一課時(shí)

      二、說學(xué)情

      本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生,他們有一定的學(xué)習(xí)理解能力,并且學(xué)習(xí)掌握了整萬數(shù)和非整萬數(shù)的改寫作為基礎(chǔ)鋪墊進(jìn)一步學(xué)習(xí)的,因此,本節(jié)課的內(nèi)容比較容易掌握。

      三、說教法、學(xué)法

      教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)上,因此我在教學(xué)中注重以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索、討論交流和歸納總結(jié),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在探索和交流中感受數(shù)學(xué)并能解決實(shí)際問題。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備

      我將采用先進(jìn)的多媒體,使用ppt直觀教學(xué)手段,這樣更容易吸引學(xué)生的眼球和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到較好的教學(xué)效果。

      五、說教學(xué)過程

      為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突破教學(xué)重難點(diǎn)完成教學(xué)任務(wù),我將教學(xué)過程預(yù)設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)。

      (一)復(fù)習(xí)舊知,激情引入

      1.把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù):

      250000=25萬2000000=200萬58120000=5812萬

      2.把下列各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù):

      138564≈140000=14萬1284385≈1280000=128萬

      這一環(huán)節(jié),我先讓學(xué)生回想整萬數(shù)和非整萬數(shù)的改寫成以“萬”作單位的數(shù)的方法,請(qǐng)學(xué)生說一說并把方法歸納出來。

      (設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既起到復(fù)習(xí)舊知識(shí)的作用,又為今天的新課作鋪墊起導(dǎo)入的作用。)

      (二)合作探究,體驗(yàn)新知

      1、多媒體展示教材例3中第一個(gè)數(shù):300000000=____億

      教師將利用學(xué)過的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考,怎么試著把整億數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù),請(qǐng)學(xué)生說說各自的方法,教師確認(rèn)答案后,再一起討論總結(jié)方法。

      2、展示教材例3中第二個(gè)數(shù):1276270000≈____億

      這個(gè)環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生回想如何把非整萬數(shù)改寫成以“萬”數(shù)作單位的數(shù)的,說說方法,然后讓學(xué)生按照這個(gè)方法,試著把非整億數(shù)改成以“億”為單位的數(shù)。期間,我會(huì)提醒大家注意正確使用“四舍五入”法、使用分級(jí)線和寫上單位“億”字。

      3、小組內(nèi)合作交流,說說各自的方法,然后嘗試把方法總結(jié)出來。并指名說一說,我再加以概括總結(jié)。

      (設(shè)計(jì)意圖:新課體驗(yàn)環(huán)節(jié),以學(xué)生自主探索為主,合作交流為鋪,讓學(xué)生在自主探索中體驗(yàn)數(shù)學(xué),找到改寫數(shù)的方法,并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)方法的習(xí)慣。)

      (三)鞏固提升,乘勝追擊

      1、46000000000=____億30500000000=____億

      20897000000≈____億987654000≈____億

      2、課件展示書本30頁第10題

      給予學(xué)生充足的時(shí)間思考,讓學(xué)生在練習(xí)中加深新知識(shí)的記憶,同時(shí)考查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握、運(yùn)用情況。教師同時(shí)巡邏,及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生。

      (設(shè)計(jì)意圖:練習(xí)是學(xué)生掌握、熟練運(yùn)用知識(shí)的重要手段,有利于幫助學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)。練習(xí)分為兩層,由淺入深,由易到難,充分考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。)

      (三)總結(jié)評(píng)價(jià),談?wù)勈斋@

      通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),您收獲了哪些知識(shí)和方法?您能跟大家一起分享嗎?這樣能讓學(xué)生充分體會(huì)成功收獲知識(shí)的喜悅。最后將使用課件展示本節(jié)課的重難點(diǎn)以及改寫的方法,讓學(xué)生讀一讀更深入腦海。

      六、板書設(shè)計(jì)

      本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)內(nèi)容簡潔、有條理,讓學(xué)生一目了然,這樣更能突出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

      把億以上的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)

      1、300000000=____億(去掉億位后面8個(gè)“0”)

      2、1276270000≈____億

      20897000000≈_____億

      (“四舍五入”看億位后面所有數(shù)的最高位,若這個(gè)數(shù)等于或大于5,就向前一位進(jìn)一,再省去后面8位數(shù);若小于5,就直接舍去后面8位數(shù)字,再加上一個(gè)“億”字。)

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