語文（S）一年級上冊-教學(xué)設(shè)計-教案-10 綠色的金魚
語文（S）教學(xué)設(shè)計
教 材：語文（S）一年級上冊
課 文：10 綠色的金魚
板 塊：教學(xué)設(shè)計-教案
設(shè)計思路
本課是一首兒童詩，寫了“我”在美術(shù)課上畫了一條綠色的金魚，老師對“我”點點頭，滿意地笑了，并在“我”的圖畫本上畫了一個“紅五星”。教學(xué)時，從金魚的顏色為話題導(dǎo)入，繼而初讀課文，清除攔路虎，抓住低年級讀好書這個學(xué)段目標(biāo)，以多種多樣的方式讀書，練習(xí)說話，輕松達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“金、美、術(shù)、課、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后、顆” 11 個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.用“我喜歡”和“喜歡”說話。
重難點分析
教學(xué)重點：
識字和指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
教學(xué)難點：
練習(xí)用“我喜歡”和“喜歡”說話。
1、語文（S）一年級上冊-教學(xué)設(shè)計-教案-10 綠色的金魚
課前準(zhǔn)備
音樂、生字、詞語卡片，多媒體課件。
教學(xué)過程
第一課時
一、課前談話，引出課題
（一）你們見過金魚嗎？
（二）你們見過的金魚是什么顏色的？
（三）你們見過綠色的金魚嗎？（板書）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
（一）師范讀。 遵循低年級識字規(guī)律，引
（二）生小聲跟讀。 導(dǎo)學(xué)生有層次地識字，由正音
（三）自由讀， 找出“攔路虎”，多讀幾遍。
（四）把會認(rèn)字讀給同桌聽。到記憶字形，由帶詞讀到回歸
（五）（課件）老師引導(dǎo)：“現(xiàn)、嗎、課、顆”等字可以利用熟字加部件、偏旁的方法來記。
（六） 出示會認(rèn)字，拼讀。
（七）出示會認(rèn)字，開火車讀。
（八）出示會認(rèn)字，組詞讀。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)
（一）快速劃分小節(jié)。
（二）老師看到我畫的這條綠色的金魚說了什么？
（三）我聽了老師的話之后是怎么做的？
（四）老師聽了我的話之后又做了什么？
四、口語表達(dá)，練習(xí)說話
例：我喜歡綠色的金魚。
1.我喜歡____________________。
2.____喜歡____________________。
五、作業(yè)布置：
想一想，老師為什么在“我”的圖畫本上畫了一顆紅五星？
六、板書設(shè)計：
文（S）一年級上冊-教學(xué)設(shè)計-教
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