語文s版珍珠鳥課件

    時(shí)間:2021-04-11 15:58:58 課件 我要投稿

    語文s版珍珠鳥課件

      《珍珠鳥》是著名作家馮驥才的一篇散文,這篇文章文旨兼美,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),主要想讓學(xué)生領(lǐng)會文章的主旨,并能賞析文章本身。下面為大家提供了語文s版珍珠鳥教學(xué)課件,一起來看看吧!

    語文s版珍珠鳥課件

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會本課生字,綠線里的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,會用”居然””不由自主”造句。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦最后4個(gè)自然段。

      3、了解珍珠鳥的外形特點(diǎn),活動范圍,理解信賴”就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義,培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      了解珍珠鳥的外形特點(diǎn)、活動范圍,理解信賴”就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義。

      教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動

      掛圖。投影、磁帶

      主要板書計(jì)劃

      住處:舒適溫暖安全

      外形:紅嘴紅腳毛灰藍(lán)色蓬松的球兒

      珍珠鳥

      雛兒:飛落站撞信賴能創(chuàng)造美好境界

      挨近蹦到喝瞧

      活動:啄筆尖啄手指

      飛到扭動擠開鉆進(jìn)

      落到趴睡咂嘴

      第一課時(shí)

      教學(xué)要求:

      1、正確、流利地朗讀課文。

      2、學(xué)習(xí)生字新詞。

      一、談話導(dǎo)入,揭示課題

      1、同學(xué)們,前面我們學(xué)過《鳥語》這一課,懂得了鳥兒是我們的好朋友,今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文講的是人和鳥兒友好相處的樂趣。

      2、揭示課題

      (1)出示掛圖,讓學(xué)生觀察后說說珍珠鳥的樣子。

      (2)師小結(jié):珍珠鳥體形小,因它后背有珍珠似的白點(diǎn)而得名,是一種觀賞鳥。

      二、初讀課文

      1、自讀課文,要求:

      (1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義。

      (2)讀順句子和課文

      (3)給課文各個(gè)自然段標(biāo)上序號。

      2、學(xué)生按要求自學(xué)

      3、檢查自學(xué)

      (1)抽讀生字,讀準(zhǔn)下列字句的字音。

      撞傍蹦膩扭蔓雛

      (2)重點(diǎn)理解下列詞語

      撥開雛兒細(xì)膩淘氣扭動

      不由自主信賴索性居然

      (3)指名分自然段朗讀課文

      三、再讀課文,整體感知。

      1、輕聲自讀課文,想想,課文主要講了什么?

      2、學(xué)生交流

      四、指導(dǎo)學(xué)字

      五、布置作業(yè)

      1、朗讀課文

      2、抄寫生字詞

      第二課時(shí)

      教學(xué)要求:

      1、能有感情地朗讀課文。

      2、解珍珠鳥的外形特點(diǎn),活動范圍,理解信賴”就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義,培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1、聽寫詞語

      2、指名說說課文主要講了什么?

      二、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段

      1、指名讀1、2自然段,想想你從中讀懂了什么?

      2、學(xué)生交流,師板書:住處:舒適溫暖安全

      3、引導(dǎo)學(xué)生體會:

      (1)開頭用“真好”反映作者什么樣的心情?

      (2)“巢”指什么?舒適而溫暖的巢是誰安排的?這反映了“我”對珍珠鳥什么樣的感情?

      (3)“我”喜歡珍珠鳥還有哪些表現(xiàn)?

      (4)齊讀第2自然段

      4、指導(dǎo)朗讀(用喜歡、親切的語氣讀)

      5、師小結(jié):這兩個(gè)自然段主要講了“我”給珍珠鳥安排了一個(gè)舒適、溫暖和安全的住處。

      三、學(xué)習(xí)第3——6自然段

      1、指名讀第3自然段,想想這一自然段寫了什么?圈出有關(guān)詞句。

      (1)出示句子;

      三個(gè)月后,那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。

      過不多久,忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來。

      瞧!多么像它的母親,紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是背后還沒有生出珍珠似的白點(diǎn);它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的'球兒。

      A學(xué)生自由讀,體會并找出描寫鳥特點(diǎn)的詞語。

      B學(xué)生交流,師板書:雛兒外形:紅嘴紅腳

      毛灰藍(lán)色蓬松球兒

      (2)齊讀第3自然段

      (3)師小結(jié):這一自然段作者按部分到整體的順序?qū)懥穗r兒的外形特點(diǎn)。

      2、學(xué)習(xí)第4自然段

      (1)自由讀,想想你從中讀懂了什么?

      (2)生交流(板書:活動)

      (3)同桌討論,課文是怎樣描寫珍珠鳥雛兒的活動的?圈出有關(guān)詞語

      (4)根據(jù)學(xué)生交流,板書:飛落站撞

      挨近蹦到喝瞧

      啄筆尖啄手指

      (5)“漸漸地它膽子大了”“它完全放心了”這是用什么手法寫雛兒的?這說明了什么?

      指導(dǎo)朗讀(自由讀---指名讀---齊讀)

      3、學(xué)習(xí)5、6自然段

      (1)師引讀,第5自然段,用一句話來寫雛兒的活動情況。

      白天,生接讀………

      傍晚………

      (2)板書:飛到扭動擠開鉆進(jìn)

      (3)指名讀第6自然段

      A出示圖,觀察圖上“我”“雛兒”在干什么?展開想象

      B指名看圖說說(板書:落到趴睡咂嘴)

      C這一自然段里哪些句子寫到了“我的動作和心理活動”?

      D指導(dǎo)朗讀第5、6自然段

      4、師小結(jié):第3—6自然段講了珍珠鳥雛兒的外形特點(diǎn)。

      活動范圍以及與“我”的親密相處,想想該用什么語氣讀?

      5、指導(dǎo)朗讀

      6、齊讀第3—6自然段

      四、作業(yè)

      五、1、試背4、5、6自然段

      2、想想珍珠鳥是怎樣信賴“我”的。

      第三課時(shí)

      教學(xué)要求:

      1、學(xué)習(xí)第七節(jié),理解反問句的意思。

      2、會用“居然”、“不由自主”造句。

      一、復(fù)習(xí)檢查

      齊讀課文

      二、學(xué)習(xí)第7自然段

      1、指名讀,想想這一自然段共幾句話?

      作者稱珍珠鳥是可愛的小家伙,這些概括了上文的哪些方面的內(nèi)容?

      2、指名回答

      3、“不由自主”是什么意思?

      4、課文最后一句是什么句式?能不能換種口氣來說?

      5、為什么信賴就能創(chuàng)造出美好境界?(板書)

      6、指名朗讀

      7、齊讀第7自然段

      三、指名背誦第4—7自然段

      1、分段指導(dǎo)

      (1)第4自然段,引導(dǎo)學(xué)生看著板書引背

      (2)第5自然段,出示:

      白天,它____________;信晚,它_____________。

      (3)第6自然段,出示:

      有一天,我伏案寫作時(shí)________,我手中的筆__________。不一會兒,_____________它睡得好熟呀!_________。

      (4)第7自然段,出示:

      看著___________我不由自主地_______________;信賴,__________________。

      2、指名四人試著完成填空,練背。

      3、連起來背誦。

      四、再讀課文

      1、生默讀,想想珍珠鳥是怎樣逐步信賴我的

      2、同桌互講

      五、指導(dǎo)造句

      居然-------

      不由自主---------

      六、布置作業(yè)

      1、組詞。

      撥()淘()換()紐()

      拔()掏()喚()鈕()

      2、造句。

      居然——

      不由自主——

      3、解釋字義。

      1).雛兒在我肩上睡得好熟啊!()

      秋天,果實(shí)成熟了。()

      米飯煮熟了,香噴噴的。()

      2).珍珠鳥在里面,就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。()

      這個(gè)問題他講得深入淺出。()

      夜已經(jīng)很深了,王老師還在備課。()

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