小學語文S版《小心船》教案 (S版一年級上冊)

    發(fā)布時間:2017-1-8 編輯:互聯(lián)網 手機版

       第一課時

    一、創(chuàng)設情境,激趣導入

    (一)同學們,喜歡猜謎語嗎?今天,教師帶來一首謎語,看看咱們班誰最聰明,能第一個猜出謎底!

    (二)同學們可真聰明,今天我們要學習一首描寫月亮的兒歌,名字叫“小小的船”教師板書課題,認識“船”字。

    (三)誰帶著大家讀讀這個船字?chuan 是翹舌音,不要讀成平舌音,齊讀課題。

    二、觀察畫面,口語訓練

    (一)剛才老師說這首兒歌是描寫月亮的,可現(xiàn)在題目卻是小小的船,你們心中有疑問嗎?

    (二)不要著急,先來看看這幅圖吧,答案就在圖上。

    1.仔細觀察畫面,說說圖上畫著誰?她在干什么?她看到了什么?

    2.你覺得圖中的月亮像什么?你見過小船嗎?說說小船的樣子?

    3.現(xiàn)在你知道為什么題目叫做小小的船了嗎?

    三、初讀課文,認識生字

    (一)想不想快點讀讀這首兒歌呢?如果有不認識的字怎么辦呢?

    (二)運用你們的方法自由讀兒歌,把兒歌讀通順,畫出生字,注意要讀準生字的音。

    (三)學生匯報畫出的生字。

    1.哪個小老師來提醒大家,哪些生字容易讀錯,應該注意些什么?

    2.請這位小老師帶著大家來讀讀生字。

    3.開火車讀生字。

    4.教師指,學生讀生字。

    四、運用方法,自學生字

    (一)回憶一下,我們學了哪幾種識記生字的方法?

    1.學生回答,教師幫助總結歸納。

    2.說說你用哪種方法來記哪個字?

    3.學生自由發(fā)言,集體評議,教師隨機進行鼓勵表揚,給予肯定。

    4.同學們的識字方法真是多種多樣,老師真佩服你們,瞧,這些生字寶寶的好朋友們也來了,他們也想考考你們認讀詞語的本領怎么樣?有信心嗎?

    5.開火車認讀詞語。

    小船彎彎 兩頭尖 坐在 看見 閃閃 月兒

    五、朗讀課文,感悟理解

    (一)生字都認識了,現(xiàn)在同學們來讀讀這首兒歌吧!

    1.看著屏幕,自由讀兒歌。

    2.這首兒歌一共有幾句話?

    (二)指名讀第一句。思考:這句話描寫的是什么?

    1.指名回答,師隨機指導:兒歌中說的“小小的船”是指真的小船嗎?

    2.這句話中是把彎彎的月兒比作了小小的船,為什么這樣寫呢?

    3.你觀察過夜空中的月亮嗎?你覺得月亮還像什么?

    4.學生自由回答。

    (三)練習朗讀。

    1.你喜歡月亮嗎?那就把你對月亮的喜愛讀出來吧!

    2.指名有感情地朗讀第一句兒歌。

    3.集體朗讀。

    (四)指名讀第二名,思考:我坐在小小的船里看見了什么?

    1.學生回答,教師指導,你們想象這個小女孩一樣坐在月亮上嗎?

    2.展開想象,還會看到天上有什么?

    3.帶著你的夢想,插上想象的翅膀,來讀讀第二句兒歌吧!

    (五)看著畫面,試著把兒歌背下來。

    六、總結全文

    月亮的變化多么奇妙,大自然更是神奇,如果你有興趣,可以在晚上仔細觀察夜空,看看有什么新的發(fā)現(xiàn),我們一起來分享!一起去探索!

    第二課時

    一、復習鞏固

    (一)請同學們帶著對月亮的喜愛,對夜空的向往一起來背背兒歌。

    (二)說說在你的眼中,月亮像什么?

    (三)夜空中還有哪些有趣的現(xiàn)象?

    二、鞏固詞語

    (一)開火車認讀本課詞語。

    (二)教師指,學生認讀,比比誰的反應快!

    (三)詞語搭配

    三、指導書寫生字

    (一)學生觀察生字在田字格中的結構位置

    1.說說這幾個字在書寫時應該注意什么?

    2.教師范寫“兩、見”學生書空。

    3.特別強調兩個字的筆順。

    (二)做一字開花游戲。

    1.學生組詞,師板書于黑板上。

    2.比比誰組的詞最多、最好。

    (三)學生在書上摘紅,書寫,師巡視指導。

    四、總結

    將寫得好的作品在班上展覽。

    板書設計:

    6、小小的船

    彎彎的月兒→小小的船

    我愛大自然

     

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