教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識狼的狡猾、兇殘，東郭先生的糊涂、愚昧，老農(nóng)的機(jī)智、果斷，懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理。
2、學(xué)會本課生字、新詞，正確讀、寫、理解課后15個詞語，能用“猶豫”、“大吃一驚”造句。
3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子中感嘆號所表達(dá)的思想感情及反問句意思。
4、感情地朗讀課文并排演成節(jié)目演一演。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
課時(shí)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
今天我們學(xué)習(xí)一個寓言故事。
板書課題：東郭先生和狼
出示幻燈片
二、按提示預(yù)習(xí)課文。
1、自學(xué)生字、新詞，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。
2、用學(xué)過的方法理解詞義。
3、正確朗讀課文，并想一想課文主要寫了哪幾個角色，他們之間是什么關(guān)系？
三、檢查預(yù)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)生字、新詞。
（1）指名讀生詞，要求讀準(zhǔn)字音。
（2）齊讀生詞。
（3）你覺得這些詞中有哪些字比較容易寫錯，請你提醒大家。
2、指名分小節(jié)讀課文。
3、檢查對詞語的理解。
（1）查字典理解：
毛驢：
仁慈：
（2）做動作體會理解：
蜷：
掄：
（3）換詞理解：
危急--危險(xiǎn)；心腸--心地
（4）圖示：
岔道--分開的小路。
4、交流思考題：
課文主要寫了哪幾個角色？
板書：東郭先生老農(nóng)狼
分別用幾個動作表示他們之間的關(guān)系，板書：
老農(nóng)
教育打死
救
東郭先生狼
吃
四、指導(dǎo)理清課文結(jié)構(gòu)。
1、默讀課文，按“東郭先生救狼--狼要吃東郭先生--老農(nóng)打死狼”的順序?yàn)檎n文分段。
2、交流分段情況。
3、分段朗讀課文。
五、課堂練習(xí)。
1、比一比，再組詞。
掄 猶 添 塞
搶 憂 舔 賽
2、給帶點(diǎn)字注音。
答應(yīng)（ ） 掙扎（ ） 逃難（ ）
回答（ ） 扎緊（ ） 難倒（ ）
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