教學(xué)要求：
1指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，說說你在本詩中感受到了什么樣的快樂。
2正確、流利、有感情的朗讀課文，通過朗讀，與詩歌所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。
3會(huì)認(rèn)本課的生字“憧、憬、潑、率”。
4 通過課文學(xué)習(xí)，體會(huì)少年兒童渴望在大自然的陽光下自由成長(zhǎng)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛與向往之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。正確、流利、有感情的朗讀課文。說說你在本詩中感受到了什么樣的快樂。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、讀課題，激發(fā)閱讀情感：
1板書課題。齊讀二遍。
2讀到課題，有什么聯(lián)想？
3小結(jié)：“假期”的確是令人向往的，我們的許多夢(mèng)想到要在那個(gè)時(shí)候?qū)崿F(xiàn)。因此，“假期”也總是給我們留下美好記憶。讓我們走進(jìn)課文，重溫假期的快樂。
二、輕聲自讀課文，學(xué)習(xí)生字。要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字：
1自讀課文，查字典自學(xué)生字詞。
2交流學(xué)習(xí)成果：
⑴出示生字詞，指名讀。
⑵解釋難理解的詞語。
⑶練讀課文，做到通順流利。
三、范讀課文，練習(xí)朗讀：
1教師范讀課文，示范語氣與停頓。
2自由練讀，融入自己的情感，力爭(zhēng)讀出韻味。
四、結(jié)合自身或家庭實(shí)際，體會(huì)情感：
1學(xué)生自由談讀懂了什么，還有哪些問題。
第一節(jié)：結(jié)束學(xué)校生活，開始暑假生活，重拾書本外的童年。
第二節(jié)：暑假生活的快樂情景。
第三節(jié)：孩子們?cè)诤＿呴_心的嬉戲。
第四節(jié)：孩子們自由成長(zhǎng)的愉快心情。
學(xué)生交流，如有問題，教師組織學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容一起解決。
2結(jié)合詩中具體詩句，說說自己在詩中感受到了什么快樂。
3結(jié)合自己的暑假生活，說說孩子們還會(huì)有哪些活動(dòng)。（學(xué)生自己談，教師適時(shí)引導(dǎo)）
4有感情朗讀全詩，抒發(fā)自己的情感與體會(huì)。
（同學(xué)互讀--指名讀--分讀全詩--齊讀）
五、小結(jié)：
1為什么假期會(huì)帶給我們?nèi)绱说目鞓罚孔杂烧f。
2我們應(yīng)該怎樣更好的享受我們的童年生活？同學(xué)互相交談。
3總結(jié)語：擁有假期，擁有自由。在自由的時(shí)間里，我們更好的親近大自然，實(shí)踐自己的夢(mèng)想，又為童年留下了一個(gè)又一個(gè)美好的回憶。
[1]
希望我們過好童年中的每一天。
六、作業(yè)練習(xí)：
1、熟讀詩歌，記住詩中出現(xiàn)的生字詞。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、閱讀“語文百花園一”中的《田園樂》）
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