教學過程
一、互相介紹課前收集到、了解到的有關南極的知識。
二、學習課文
1毖生自由朗讀課文，要求借助拼音讀準生字的字音。
2斃∩朗讀課文，把課文讀通順，難讀的地方多讀幾遍。
3畢嗷ソ渙鰨憾煉了什么?
4奔觳檠生認記生字的情況，注意糾正地方音。
5蹦讀課文，畫出不理解的詞句，提出不明白的問題。根據(jù)大家提出的問題，結合閱讀提示中提出的兩個問題，自主合作，討論解決。
6備饜∽榛惚ㄑ習討論的情況，看解決了什么問題，還有什么沒有解決的問題，老師作相關的指導和點撥。讓學生在讀書、討論、交流中學習寫日記的格式。
7庇懈星櫚乩識量撾模重點指導讀好體現(xiàn)“我們”和考察隊員之間的深厚感情的句子。
8痹俁量撾模回想課文中的每一則日記寫了什么內容，討論日記主要記什么?讓學生在討論中明白：寫日記就是寫自己日常生活中的所見所聞所想等。
三、試寫一篇日記。
四、組織展示、評價學生的日記。
[在南極的日子(教學設計)(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計]相關文章：
2.南極的除夕課件
4.太極的教學計劃
5.無聊至極的說說
6.消極的近義詞
7.消極的意思和造句
9.開學的日子日記
10.有關樂觀積極的名言