《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版一年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        教學(xué)目標(biāo)

       1、認(rèn)識(shí)生字40個(gè),學(xué)會(huì)寫29個(gè)生字。

       2、掌握利用聲旁識(shí)字的方法,并學(xué)會(huì)用這一方法擴(kuò)大識(shí)字量。

       3、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)

       掌握利用聲旁識(shí)字的方法。

      教學(xué)準(zhǔn)備

       生字卡片。

                         第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入

      談話。我們的老朋友丁丁、冬冬又來了,這回他們又給我們帶來了新的認(rèn)字方法,讓我們趕快和他們一起學(xué)一學(xué)。

      二、新課

      (一)交流

      認(rèn)識(shí)聲旁生字。

      認(rèn)識(shí)生字“肖、包”:誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字?說說在哪兒認(rèn)識(shí)的這兩個(gè)字?你會(huì)寫嗎?怎么樣來寫?

      (二)自學(xué)

      猜一猜,認(rèn)一認(rèn),記一記。

      1、猜一猜:給“肖”加“氵”還念xiao. 猜猜會(huì)是哪個(gè)xiao字?想想那個(gè)xiao字與水有關(guān)?同桌交流。

      2、同桌互讀,檢查字音。

      3、猜一猜,給“肖”加上“刂、雨、宀”之后又是哪些字?同桌交流。加上“扌、木、禾、山”呢?

      4、讀一讀:說說在字音方面你有什么發(fā)現(xiàn)?

      (三)交流

      利用識(shí)字方法合作認(rèn)字。

      1、小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)聲旁是“包”的生字。

      2、做小教師領(lǐng)讀生字、新詞。

      3、說說哪個(gè)字你記得最牢。

      (四)寫字

      仔細(xì)觀察,認(rèn)真書寫。

      1、先仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置,再練寫。

      2、你認(rèn)為哪個(gè)字寫得好,就請(qǐng)你對(duì)這個(gè)字笑一笑或?qū)ν揽渥约簩懙淖帧?/p>

      (五)練習(xí)

      鞏固識(shí)字的方法。

      猜一猜加點(diǎn)字的讀音,再查字典。

      春風(fēng)吹著口哨向我們走來。

      他有一張俊俏的臉。

      在城市里放鞭炮很危險(xiǎn)。

      越來越多的臺(tái)灣同胞到大陸來探親旅游。

      讓學(xué)生自主去猜,猜完了,再查字典驗(yàn)證,并和同桌共同探討正確讀音和聲旁讀音是相同還是相近。

                         第二課時(shí)

      (一)自學(xué)

      鞏固看聲旁猜字的方法。

      1、試著讀一讀書上的字、詞。

      2、試著把每個(gè)字中表音的部分做上記號(hào)。

      (二)交流

      共同合作,鞏固識(shí)字。

      1、同桌之間相互讀字、詞、正音。

      2、以小組為單位,比一比,看誰認(rèn)讀的字詞又多又準(zhǔn)。

      3、由組長組織進(jìn)行搶讀練習(xí),看誰讀得又快又準(zhǔn)。

      (三)練習(xí)

      鞏固已學(xué)過的生字。

      選字填空:

      狼娘朗恨很狠創(chuàng)搶瘡掄輪論

      ()狗姑()凍()痛()

      討()開()晴()()刀

      ()好()先車()兇()

      同桌合作、共同完成,并相互讀一讀。

      (四)寫字

      仔細(xì)觀察,認(rèn)真書寫。

      1、觀察生字在田字格中的位置,再練寫。

      2、同桌相互比一比,相互評(píng)一評(píng)。

                         第三課時(shí)

      一、練習(xí)

      練習(xí)運(yùn)用聲旁識(shí)字。

      青青晴蜻請(qǐng)睛

      尚棠堂躺淌趟敞

      爭掙睜箏靜凈

      1、同桌合作,相互猜字。

      2、開火車,猜字并組詞。其他同學(xué)檢查自學(xué)成果,猜對(duì)一人字便給自己畫一畫小旗,比一比,看誰的小旗得到的多。

      (一)自學(xué)

      自讀識(shí)字。

      自讀《天上的螞蟻》,借助聲旁識(shí)字,可隨時(shí)聯(lián)系熟字學(xué)習(xí)新的生字。

      (二)交流

      整體感知。

      1、同桌合作,說說自己借助聲旁認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)生字。

      2、以小組為單位合作,選擇喜歡的讀文方式練習(xí)讀文。

      3、說一說:你喜歡上天的螞蟻嗎?為什么?

      (三)寫字

      仔細(xì)觀察,認(rèn)真書寫。

      1、認(rèn)讀生字卡,并擴(kuò)詞。

      2、說說哪個(gè)字你記得最快?是怎么樣記的?

      3、老師指導(dǎo)書寫“插、勵(lì)”二字,其余字由學(xué)生通過觀察自學(xué)書寫。

      (四)總結(jié)

      總結(jié)看偏旁認(rèn)字方法。

      1、自讀“金鑰匙”,同桌討論丁丁冬冬帶來的金鑰匙有什么用處?

      2、教師說明看偏旁認(rèn)字的方法。

      按母體字的讀音讀;按與母體字的讀音相近的讀音讀;根據(jù)幾個(gè)熟字推出母體字的讀音,再讀。

      另說明:同一個(gè)聲旁帶出來的字中,常有一人或幾個(gè)個(gè)例,其讀音與聲旁完全不相干。如“岔、猜、新”等等。

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