口語交際:紙的世界
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 了解紙的有知識(shí)，并把所了解到的有條理地表達(dá)出來，與同學(xué)分享。
2、 發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高審美的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生把自己了解的有關(guān)紙的知識(shí)有條理地表達(dá)出來，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
教具準(zhǔn)備：
課件 多媒體 頭飾
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 激趣談話，引入新課。
教師：同學(xué)們，你們還記得《紙奶奶的生日》這篇課文嗎？在課文中紙奶奶有多大年紀(jì)了？（1898歲）你們想見見這位千歲老人嗎？今天正好又是紙奶奶1899歲的生日，我?guī)湍銈兇蛄艘粋�(gè)電話給她，她回信了，你們看。
二、揭示教學(xué)目標(biāo)。
1、 課件出示“紙奶奶寫來的信”（口語交際的要求）
2、 指名讀。
3、 教師：這是紙奶奶讓我們?nèi)⒓铀纳諘?huì)的條件，你完成了， 她就會(huì)來。
4、 指名讀要求，并用自己的話說說紙奶奶的要求是什么。（⑴把自己剪的紙布置在教室里。⑵把自己知道的有關(guān)紙的知識(shí)與同學(xué)位交流）
5、教師談話：既然紙奶奶提出了要求，我們今天就舉行一個(gè)Paty，叫做紙的世界，歡迎她的到來！
三、 交流剪紙。
1、 指名把準(zhǔn)備好的剪紙拿到實(shí)物投影上展示，并說說自己用的是哪一種紙，剪的是什么。
2、 學(xué)生評(píng)價(jià)。
3、 四人小組拿出自己向同組的人介紹,然后把大家的圖形貼在一張大紙上。
4、 由小組長(zhǎng)把本組的剪紙貼在黑板上。
四、 交流有關(guān)紙的知識(shí)。
1、 課件出示紙奶奶出來，并講話：同學(xué)們，你們的生日禮物我非常喜歡，這個(gè)生日我十分高興。不過，在我吹生日蠟燭之前，我有一個(gè)小小的愿望，就是起聽一聽你們說說紙的故事。
2、 教師：為了滿足紙奶奶的愿望，我?guī)湍銈儼鸭垹敔斦?qǐng)來了，讓他給我們講講故事，你們可要好好學(xué)哦！
3、 課件播放紙爺爺講古代造紙的故事。
4、 激發(fā)學(xué)生說的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提示：出示幾幅畫（現(xiàn)代造紙的生產(chǎn)過程、紙的種類、紙的原料、紙的發(fā)明歷史）讓學(xué)生選擇上面的內(nèi)容向同學(xué)介紹紙的知識(shí)，也可以不選擇以上的，只要紙奶奶滿意，她就會(huì)把這張卡片送給你。
5、 課件出示說話要求：
（1） 聲音響亮；（15分）
（2） 說話條理清楚，語句通順，把要說的內(nèi)容說清楚；（70分）
（3） 語言生動(dòng)有趣；（15分）
6、 四人小組交流（一人說，其它三人打分，評(píng)出說得最好的同學(xué)，并戴上頭飾。
7、 推選代表上臺(tái)說。
8、 評(píng)議，發(fā)獎(jiǎng)。
五、 交代紙奶奶很滿意，課件出示點(diǎn)燃生日蠟燭，并唱起生日歌，讓全班一起唱。
六、 作業(yè)：
設(shè)計(jì)更先進(jìn)的紙，讓紙這個(gè)家族更加強(qiáng)大。下次紙奶奶的生日，只要能帶自己發(fā)明的紙來，就能參加她的生日。
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