《我的舞臺》教學建議

    發布時間:2017-2-1 編輯:互聯網 手機版

        1、課文介紹的評劇藝術和演員新鳳霞,學生可能不是很了解,教師可在課前安排學生通過各種途徑查詢相關資料。如果有條件,可結合中央電視臺第3套節目──“藝術人生”的收看,力求給學生一個比較直觀和形象的感知,為理解課文做準備。

      2、本單元的主題是感受“藝術的魅力”,因此教學時,要著眼于通過學生的自主閱讀,引導學生感悟戲劇表演藝術給人的神奇魅力,要讓學生通過充分的朗讀和畫找語句來感知課文,并通過朗讀或形象描述把自己的感悟表達出來。對課文的故事情節,教師不必做過多的講解和分析。

      3、課文條理清晰、明了。開頭的一句“舞臺對我有著神奇的吸引力”總領全文,結尾句“我在舞臺上慢慢長大,舞臺如一爐火,煉就了我的勇氣和力量”總結全文,發人深思。在教學中可以以這兩句話為主線,提綱挈領地牽動全文的學習。

      4、“舞臺”是本課學習的一個關鍵詞,教學時,可從學生的學情出發,構建學生自主學習的“舞臺”。

        第一種思路是:

        從課題入手,先緊扣“舞臺對我有著神奇的吸引力”一句,設置懸念;再讓學生用比較快的速度讀讀課文,明白沒有出生時,“我”的舞臺在母親的肚子里,剛會走路,“我”的舞臺在床上,六歲以后,“我”的舞臺從床上轉移到了院子里。從這些地方說明舞臺對“我”有著神奇的吸引力;然后交流、探討,引導學生感悟舞臺藝術的神奇魅力,體會“我”學藝的艱辛和在舞臺上練就的勇氣和力量。

        第二種思路是:

        從生活入手,說說自己在學習成長之路上得到的鍛煉和收獲;再讓學生自由讀通課文,感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”;圍繞“舞臺如一爐火,煉就了我的勇氣和力量”一句,重點學習“拜師學藝”部分,引導學生找到有關段落,體會“我”學藝的艱辛。想想文中哪些地方體現了“我”的“勇氣和力量”,說說從中受到了什么啟發,最后積累有關詞語。

    【教學目標】

    【基礎知識積累】讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態、為所欲為、暑去寒來、不在話下、竊竊私語、無言以對”等詞語。

    【方法與能力】用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”,體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

    【情感與思想】感受戲劇表演藝術的神奇魅力。

    【拓展與延伸】要求有舉興趣的學生收看新鳳霞主演的《劉巧兒》《花為媒》《楊三姐告狀》《祥林嫂》等劇目。

    【重、難點突破】讓學生體會到在藝術之路上人們所付出的心血和汗水,以及練就的勇氣和毅力,同時也感受我國戲劇藝術的魅力。這也是本課教學的重點。

    【教學過程】

    一、問題導入。

    文章一開始說“舞臺對我有著神奇的吸引力”,從哪些地方你感受到了這一點?默讀課文,用橫線畫出有關句子。

    提示:除了正式拜師之前的“吸引力”之外,重點要抓住作者很小就開始刻苦練功這部分內容,因為作者之所以能夠吃這么大的苦,關鍵還是在于“舞臺神奇的吸引力”。

    重點語句理解:

    ①一次,小花貓看得興起,竟躥上了床。我為趕它下“臺”,腳下沒留神,一個倒栽蔥,摔下床來,直摔得我眼冒金星,半天沒緩過勁兒來。

    “我”的觀眾無處不在,就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個“躥”字生動地寫出了小花貓的可愛,而對“我”的描寫更是充滿了童趣,一個活潑可愛、熱愛藝術的孩童的形象活生生地出現在我們面前,使人忍俊不禁。教學時,可以通過朗讀再現當時情景,讓學生身臨其境。

    ②每次演出,我一定要到臺上去看,即使被擠在厚厚的幕布里,憋悶得滿頭是汗,也興味盎然。

    “興味盎然”,課文指“我”看戲的興趣很濃。“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受。臺上在演出,一個小女孩鉆在幕布里看戲,看在眼里,記在心里,雖滿頭大汗卻興味盎然,怪不得母親的學生忘詞的時候,會向“我”請教。透過厚厚的幕布,我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛,那么形象,那么生動。不難看出,“我”的成功離不開藝術的熏陶,母親對藝術的執著和熱愛深深地影響了“我”,小小的心靈里埋下了藝術的種子。

    ③六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團,翻過來、過去、立起來、橫過去,抻、拉、壓、拽,為所欲為,奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水,每次都目不忍視地躲到里屋。

    “”,從一側或一端托起沉重的物體,課文指師傅從“我”身體的一側托起我。“抻”,拉;扯。課文指師傅像拉面條一樣地拉“我”的身體。“目不忍視”,眼睛不忍看,形容“我”練功的樣子很可憐。俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”,“我”的成功除了家庭的熏陶,更離不開“我”常年不懈的努力。“黑臉大漢”指的是師傅給人以威嚴的感覺;“生面團”寫出了“我”身體的柔弱。“為所欲為”的意思是想怎樣干就怎樣干,大多指干壞事,這里反映了師傅對“我”的嚴格要求。作者抓住這幾個動作,寫出了“我”學藝的艱辛。滿臉的淚水和汗水,使奶奶心疼,但是奶奶并沒有阻止師傅的“為所欲為”,而是“目不忍視地躲到里屋”,這并不是奶奶對“我”的無情,而是飽含著奶奶對“我”的厚望。在這里,我們體會到了作者的用詞是多么的精妙,更深刻地體會到了“我”這個被寵壞的小公主的勇氣和毅力以及對藝術的執著追求。

    二、交流自己的學習心得和對“我的舞臺”的理解。

    一個人的成功,離不開家庭的熏陶,更離不開個人的刻苦努力,而最后一點才是最關鍵的因素所在。“我的舞臺”即使我們工作的舞臺,更是我們施展才華,向世人證明自己,為社會做自己貢獻的廣闊天地。

    三、作業:

    背誦作者之母新鳳霞名言:“臺上做戲,臺下做人。不屈為至貴,最富是清貧。”

    板書設計:

    有著神奇的吸引力

    我的舞臺

    煉就我的勇氣和力量

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    10.教學計劃與教學目標

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