羅麗
第二課時(shí)
知識(shí)與能力：
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）理解課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事。想象文中描寫(xiě)的場(chǎng)面。
（3）作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的，感悟人物的精神品質(zhì)。
過(guò)程與方法：
以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、探究、交流，形式多樣品讀人物言行的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）領(lǐng)會(huì)到范仲淹以天下為己任，為國(guó)為民的精神品質(zhì)。
（2）激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。
難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1、 指名談這篇課文主要講了一件什么事？
2、 ppt出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。
米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試
二、 品讀、感悟
（一） 學(xué)習(xí)第一段
1、 默讀本段，找出能反映范仲淹在文化史上地位的詞和名著、名句。
2、 指名反饋。
3、 ppt出示：
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
�。�1）這句話(huà)的意思是什么？
（2）初步感受范仲淹的高尚品質(zhì)。
4、指導(dǎo)朗讀。（這一段概括介紹范仲淹在文化史上的地位和高尚品質(zhì)，應(yīng)讀得響亮，堅(jiān)實(shí)些）
5、小結(jié)：范仲淹能成為杰出的政治家和文學(xué)家，與他少年時(shí)代刻苦讀書(shū)是分不開(kāi)的，接著學(xué)習(xí)第二部份。
（二）學(xué)習(xí)第二部份
質(zhì)疑：指名說(shuō)這部份講了范仲淹的哪幾個(gè)故事？并ppt出示
只身苦學(xué)、 劃粥割齏、 謝絕佳肴、 閉門(mén)不出
1、指名朗讀第二自然段，其他同學(xué)找出你感動(dòng)的句子并在旁邊寫(xiě)出體會(huì)。
2、指名反饋。
3、ppt出示重點(diǎn)句
(1)累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。
(2)范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),廢寢忘食地苦讀詩(shī)書(shū),鉆研學(xué)問(wèn).
（感受：范仲淹刻苦讀書(shū)的毅力和勇氣,這種學(xué)習(xí)精神讓人敬佩，感動(dòng)）
4、歸納學(xué)習(xí)方法：讀、畫(huà)、寫(xiě)、說(shuō)
提示：這段中范仲淹求學(xué)有兩個(gè)地點(diǎn)變換，在背誦時(shí)稍加注意。
（三）利用上面的學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)3、4、5自然段
1、ppt出示自讀要求
（1） 讀：小組內(nèi)一起朗讀3、4、5自然段
（2） 畫(huà)、寫(xiě)、：找出你感動(dòng)的句子并在旁邊寫(xiě)出體會(huì)。
（3） 說(shuō)、同桌或小組內(nèi)討論你的答案并說(shuō)出理由。
2、檢查自學(xué)情況
（1）成語(yǔ)“劃粥割齏”。
（2）ppt出示句子①每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩(shī)書(shū)，直到半夜才和衣而眠，五年未解衣就寢。②送銀子他委婉謝絕了，送美味佳肴，卻食品發(fā)霉也不吃一口。③（語(yǔ)言）我不是不想吃，而是不敢吃，我已經(jīng)習(xí)慣食用粗茶淡飯，擔(dān)心現(xiàn)在吃了雞鴨魚(yú)肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。④別的師生都丟下書(shū)本跑出去，他閉門(mén)不出，仍像往常一樣埋頭苦讀，隨便說(shuō)了句：“將來(lái)再見(jiàn)也不晚”，連頭也沒(méi)抬又繼續(xù)讀書(shū)。
（3）再齊讀這些句子。
（4）小結(jié)：此刻，一個(gè)埋頭苦讀詩(shī)書(shū)的學(xué)子形象出現(xiàn)在我們面前，是什么理由要他如此勤奮苦讀呢？
（四）學(xué)習(xí)第六自然段
1、ppt出示第6自然段全班齊讀并討論感受。
2、指導(dǎo)朗讀。（具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，讀得應(yīng)清晰、響亮）
3、此時(shí)此刻，一個(gè)勤奮苦讀，有著遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的一代名家風(fēng)范出現(xiàn)在我們面前，請(qǐng)問(wèn)，你是怎樣了解到人物這些特點(diǎn)及崇高精神的呢？
（五）總結(jié)作者寫(xiě)作方法
1、 回顧板書(shū)，明白寫(xiě)人首先必須抓住人物的典型事例。
2、再通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、甚至神態(tài)、心理活動(dòng)等來(lái)反映人物的特點(diǎn)和崇高精神的。
（六）學(xué)習(xí)第七自然段
1、正是由于他從小刻苦讀書(shū)和具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，后來(lái)，他果然走上了輔佐皇帝治理國(guó)家的重要職位，實(shí)現(xiàn)了他“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，自由讀最后一自然段
ppt出示最后一句話(huà)，并幫助學(xué)生理解。
三、 課堂總結(jié)，拓展
1、 范仲淹為著理想苦讀詩(shī)書(shū),成就了他的一生，實(shí)現(xiàn)了他“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)” 遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。 今天，你學(xué)了這篇文章，有什么收獲呢？
3、 討論：你在學(xué)生或生活中也遇到過(guò)哪些類(lèi)似的困難，你又是怎樣克服的呢？
4、類(lèi)似范仲淹的人還很多，如大家熟悉的梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”、周恩來(lái)曾說(shuō)：“為中華之掘起而讀書(shū)”。現(xiàn)在我們的生活，學(xué)習(xí)條件都比過(guò)去好了許多倍，可我們個(gè)別同學(xué)卻胸?zé)o大志，安于現(xiàn)狀，有的偶爾立志，卻無(wú)長(zhǎng)志，今天范仲淹苦讀詩(shī)書(shū)的故事就像一把金鑰匙為我們打開(kāi)了成功的大門(mén)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我相信你們收獲很大，趕快立志并為著志向奮斗吧！
四、 作業(yè)練習(xí)
1、 借初中語(yǔ)文課本范仲淹的名著《岳陽(yáng)陽(yáng)樓記》讀一讀，再次感受人物的高尚品“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)” 。
2、 學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一個(gè)你身邊熟悉的人。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
第一部份：概括介紹他在文化史上的地位|、名著名篇
只身苦學(xué) （行動(dòng)）
劃粥割齏 （行動(dòng)）
第二部份：刻苦讀書(shū) 謝絕佳肴 （行動(dòng)、語(yǔ)言）
閉門(mén)不出工（行動(dòng)、語(yǔ)言）
第三部分：從政的功績(jī)及人們的贊美
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