師恩難忘作文[大全15篇]
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的師恩難忘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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師恩難忘作文1
打開小窗，窗外萬簌俱寂，夜是如此的深遂神秘，月光如牛乳般地傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘"滴答。滴答''的走著，更襯托出黑夜的漫長。閃爍的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁勾起我對張老師的思念。老師的水靈靈的大眼睛會說話，它會鼓勵我們攀上知識的高峰；會讓我們主動認錯；會讓我們感到溫暖。老師的.手會教我們知識；會給我們指出走向正確的人生道路。
記得一次，我參加了演講比賽，因為是第一次，所以心情異常緊張。在要上臺時，我的腳挪不動步，臺下有無數的觀眾都看著我。我想反悔了，但身不由己，不能退縮呀！這時，我想起了老師，想起了她帶著鼓勵的目光，把臺下的所有觀眾都當成了老師，便生動的把演講的內容讀了出來。講完后，臺下班立即響起了一陣雷鳴般的掌聲。我頓時熱淚盈眶，心想：啊！老師，這一切都是您的功勞，是您給予我的光榮！
在一次期末考中，我順利地完成了考卷，并仔細地檢查起來。忽然，一支胳膊直捅著我，這是同桌的求救信號，隨后遞過了一張紙過來，上面寫著"應用題第三道怎么做呀！''我想：她是我的同桌兼死黨，她有難，我豈能不講義氣，不幫她嗎？便想吧答案抄上去。可轉念一想：我如果幫她，那就是害她，她以后會形成習慣的我的思想在激烈地斗爭著。突然，腦海里浮現了老師那慈祥的目光，她正鼓勵著我呢！經過一番"斗爭''最終還是"正義戰勝了邪惡''我在紙上寫了"不能想走捷徑，必須靠自己''一句話，便遞了過去。她見了連忙接過去，還不忘感激地看我一眼。她打開紙后，凝視了一會兒，將紙丟進了抽屜，嘆了口氣，便繼續答卷了。事后，她想通了，便和我重歸于好了。如果沒有老師正確的領導，我又怎么能做出正確的選擇呢！老師嘔心瀝血辛勤培育我們圖的是什么呢？是“優秀教師獎”；是芳名永留，是......，不都不是，她最希望得到的是同學能成為國之棟梁，為祖國家鄉做出貢獻呀！
輕風系不住流云，流云帶走了歲月，轉眼，6年就過去了。如今，老師已不再教導我們。但她那如天空般遼闊，似大海般寬廣的情將永存我心，如春輝般的師恩，也令我難忘！
師恩難忘作文2
升入四年級，張老師接了我們班，擔任班主任，教語文。
至今，我仍記得她給我們上第一節課的情景。張老師抱來了一摞日記，發給我們每人一本。“哇，這是誰的？寫得這么好呢。”打開日記，一些同學忍不住驚呼起來。的確，我面前的這一本，有的篇幅長一些，有的短一些，每一篇都寫得認認真真、工工整整。仔細看下去，每一張的下面還都排上了頁碼呢，第一頁上，編排了一個目錄。這哪里是日記，簡直就是一本作文書呢。
“我剛剛送走一個畢業班，這些日記都是那些同學留下來的。同學們看一看，寫得怎么樣。”張老師來回走著，笑著，問我們。
“好，寫得太好了！”同學們異口同聲。
“從今天起，我們也學著寫日記，怎么樣？”說到這，張老師像變魔術似的，從教桌旁的紙箱里抱出了一摞本子，然后說道，“這些日記本，是我送給你們的，每人一本，寫完的同學還可以以舊換新。”
哦，本子是免費的？太好了！領到嶄新的日記本，看著封面上那精美的.圖案，我們心里甭提有多高興了。之后，張老師又給我們講了日記書寫的格式、要求等。
回到家，我仔細想了想今天的事兒，認認真真地寫進了日記。第二天，張老師看完我的日記后，給我畫上了三顆星星，還有一張笑臉。我很高興，寫日記的勁頭更大了。一篇、兩篇……一連五篇，我寫得都很用心。星期日那天，爸爸帶我去了奶奶家，由于貪玩，我把寫日記的事兒忘記了。星期一，張老師找我談話，我滿不在乎地說：“天天寫，天天寫，太……太……”但“煩人”二字我沒有說出口。
張老師把手壓在我的日記本上，沉下臉來，說：“日記，日記，顧名思義，就是要一日一記嘛。有話寫，多寫點；沒話說，少寫點。我們寫日記，鍛煉自己的寫作能力是一個方面，更重要的是讓自己養成一種習慣——堅持。”
我似懂非懂地點了點頭。
張老師的態度緩和了下來，繼續道：“堅持，是一種品格。一個人，無論做什么事情，貴在堅持。行動，才會有收獲；堅持，才會有奇跡。如果沒有堅持，遇到一點困難就輕易放棄，最終將一事無成。明白嗎？”
我使勁點點頭。我忽然明白了，張老師不僅僅在教我們寫日記，更在教我們如何做人。這以后，我總認認真真地寫好每一篇日記，做好每一件事情。有時候倦了，累了，不想做了，猛然間想起老師的那句話，我心底就會生起一股新的力量……
不久之后，我寫在日記上的一首小詩，經張老師的推薦，竟然在報紙上發表了，這給了我更大的動力。
升入五年級后，張老師不再教我們了，這些事她也許都忘了，我卻永遠記得。老師，謝謝您。是您，讓我們沐浴在和煦的春風里，陶醉在知識的海洋中；是您，把我們推向浩瀚的大海，把我們引向壯麗的人生。
師恩難忘作文3
在我的記憶里面，有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽，感謝她給予了我寶貴的生命；我要感謝我的爸爸，感謝他給予了我非常大的快樂；我要感謝我的同學，感謝他們給予了我渴望的鼓勵……但是，在伴隨著初一學年的結束，我要感謝我的班主任——莊老師。
讀初一時，我各項成績都還不錯，就是有一點偏科，對數學很偏愛。莊老師見狀，教育我不能偏科，數學固然要學好，但是語文英語也不能落下。就像一個人走路不能只用一條腿使勁的走，要兩條腿一起走，這樣才能又省力又快。聽了莊老師的教導，我受益匪淺，慢慢培養起了對語文的'興趣。后來莊老師看我作文成績不錯，讓我做了班里的語文課代表。語文老師也對我的作文比較欣賞，總在我的作文本上用紅筆圈圈點點還不時用我的作文放在投影儀上點評。使我學習的積極性跟更高了。
后來，我又對音樂不感興趣起來了，也許是我從小就有點五音不全吧。看到我語數成績較好，音樂卻總是只有及格，莊老師又特地找我談話，強調了音樂的作用，不僅能陶冶人的情操，還能讓人心曠神怡，讓我用心去學，用心去唱。大概是莊老師已經和音樂老師做了溝通，音樂老師也開始讓我在課堂上唱歌，面對幾十位同學起初我有點不好意思，聲音很輕在老師的一再鼓勵之下，我膽子漸漸放大，唱的也不怎么跑調了。最后期末還得了個”優“，這可是我從來沒得到過的”殊榮“啊！
在初一，我得到的許多成績，全都歸功于莊老師。最后，請讓您的學生，真誠的對你說一聲”謝謝！“
師恩難忘作文4
從老師那里，無知的我汲取了太多的恩澤，我知道這些恩澤我一輩子也難以相報。“滴水之恩，當涌泉相報”，老師的恩澤也將永遠留在我的心里。
記得在幼兒園的時候，我對畫畫沒什么興趣，一到上美術課我就坐在椅子上發呆，沒專心聽老師講課，心不在焉的。是她——林老師，使我對畫畫產生了濃厚的興趣。
那是在一次美術課上，林老師叫我們畫各自喜歡的圖案，我隨便畫了幾棵樹，幾朵花。當老師走過我的身旁時，看見我的畫，對著我皺了皺眉頭，親切地說：“畫畫要有耐心，要認真，我相信你能做到。”隨后，她把筆放到我手中，然后握著我的手，在圖畫紙上畫了起來，短短幾分鐘過去了，令我驚訝的是，一幅不好看的畫，竟變成了好看的畫，我的臉上露出了燦燦的笑容，真是“脫胎換骨”啊！從那以后，我打心眼里佩服林老師，也漸漸地喜歡畫畫。
漸漸喜歡上畫畫的我，從那以后就報了許多有關繪畫的興趣班，在許多美術老師指導下，我的繪畫水平也突飛猛進，也多次在各種繪畫比賽中獲得佳績。這都要感謝老師們的教導，他們為我付出太多太多了。
老師的愛，是最圣潔無私的，是他們，付出了青春和智慧，付出了心血和精力，在我幼小的心靈中，播下一粒粒知識的種子；老師的愛，是最神圣高尚的，是他們，讓我們的'天空更晴朗，讓我們的夢幻更美麗；老師的愛，是最偉大永恒的，只有他們，才能承載“人類靈魂工程師”這一美譽，也只有他們，才無愧于“太陽底下最崇高的職業”這一光榮稱號。
懂得感恩的人，心中永遠是充滿著愛，就讓我們記住這滴滴師恩，用我們的一生的愛去報答這滴滴師恩吧！
師恩難忘作文5
太陽底下有這樣一群人，默默奉獻著，他們不是畫家，卻能描繪出繽紛的彩虹；他們不是建造家，卻能揮筆造就美麗的藍圖。想知道這樣一群人是誰嘛？他們就是我們敬愛的老師！有人說：“我們是花朵，老師是大地；我們是飛翔的雛鷹，老師是無邊無際的藍天。”而我認為，我們是一棵棵小草，老師是一位辛勤的園丁。馬主任是我們班的語文，她雖然已經四十多歲了，但看起來非常年輕，也很漂亮。她留著長頭發，發型總會經常變化，所以，經常她走進教師，都會讓大家有一種眼睛一亮的新感覺。大多的時間她不喜歡笑，但偶爾笑起來臉上就會出現兩個微微凹下去的酒窩，那美麗的笑容就像冬陽一樣溫暖。
馬主任是一位非常嚴厲的教師，對我們要求很嚴格。也許是我們馬上面臨小學畢業的原因吧，所以他容不得我們有半點馬虎。馬主任的話，就像媽媽般苦口婆心：“我教的不是像魚一樣的死知識，我教的是捕魚的方法，我上課不是教授你們死知識，而是教你們學習的方法。掌握方法更為重要……’’課堂上大家都聽得很認真。有時，當我們正聽得正認真時，馬主任的聲音會戛然而止，全場就會鴉雀無聲，每每此時，我們都會一陣緊張：肯定有哪位同學有冒犯了課堂紀律或是思想開小差了：果然，只見馬主任的目光就像兩把利劍，狠狠地射向某個方向的某個位置，順著老師的目光小心的偷窺一下，那個同學正滿臉通紅的低著頭，而身子卻端坐筆直。
此時的他一定嚇得心驚肉跳吧！如果有哪位同學偶爾作業沒有很好完成，馬主任絕不會輕易“放”過，放學以后，肯定會被乖乖的留下，即使等到太陽落山了，夜幕降臨了，順利完成作業后，馬主任才會將你送回家去……大家都領會到了馬主任的嚴厲，所以沒人再敢去“碰釘子”。漸漸地，課堂上發言討論的氛圍更熱烈了，漸漸的大家更加喜歡上語文課了。我們發現，馬主任好像其實并沒那么可怕了，她的笑更多了，春天里綻放的花兒一樣美麗……數學老師是我們的班主任。聽媽媽說，她是學校里最漂亮的老師。真的，她的確很漂亮，白皙的臉上一直帶著迷人的笑容，眼睛雖然不大，但嵌在她那張俊俏的臉上真的是美麗至極，讓人倍感親切。周老師對我們非常好，她對我們說話總是那么溫柔，聽起來就像一首輕柔的樂曲，感覺很舒服，就連我們惹他生氣時，她也沒有那種的氣勢，還是那樣溫和而親切，但我們都很聽話，都不再讓她生氣。周老師對我們很有耐心，課堂上有的同學一時掌握不了的問題，她總是很有耐心的給我們講解，直到每個同學都會做出答案。經常放學以后，周老師會把我留下，為我補充設計幾道訓練題。漸漸地，我對數學更加有了濃厚的興趣，數學學習也更加穩定了。
記得剛開始階段，我很調皮，經常因約束不住自己而給班級帶來些小麻煩，周老師沒有狠狠批評過我，而是耐心的給我講道理。告訴我一個人在集體中應該為集體做些什么；作為集體中的.一員應該如何為集體增光添彩……漸漸地，每當我有所沖動時，周老師的話語就會響在我的耳邊，我便會克制住自己的行為。
再周老師的幫助下，我漸漸進步起來，周老師對我的鼓勵越來越多，后來的我更加有了自信……今天，我們即將畢業，回想一晃而過的日子，忽然感覺更加留戀。回憶和老師走過的難忘的時刻，心中有千言萬語，但又不知從何說起。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。老師，您的話語會一直想在我們耳邊，一直伴隨我們進步和成長！老師，感謝您，您的恩情我們永遠難忘，我們會更加努力，用出色的成績向您匯報！
師恩難忘作文6
在我以前的記憶中，說起教過我的教師，那可就多了。可是，讓我記憶深刻的一位教師還是在三年級教過我的班主任，酈教師。她使我的語文成績更上一層樓。下頭讓我來介紹她吧：
酈教師有一身偏黃色的頭發，兩雙水汪汪的'眼睛，小巧玲瓏的鼻子，大約1米7高。酈教師她上課的方式與別的教師有所不一樣，她會在黑板上寫下1234小組，然后進行4小組的各項評比，如：收作業，排隊，舉手發言，紀律等等，進行加分扣分，分最高的那組，休息兩天的作業減少，而分最低的那組則要增加作業。她還會讓我們個人加分減分，舉一次手加一分，哪怕答錯了也能夠加，一個月總結一次，分最高的那個人，酈教師會獎勵那個人一件禮物，就因為教師的這種方法，班里的同學都提高了，熱愛學習的風氣濃了，課堂紀律變好了，關心團體的同學多了。
酈教師她和藹可親，關心學生，使我的語文更上一層樓。即使我上課走了神，酈教師也會用慈祥的眼光看看我，我便立即坐端正，認真地聽起了課。我會的酈教師比做成一座燈塔，在茫茫的大海中，指引我們這些迷茫的小船。就算我做錯了一件事，酈教師也會耐心的教育我教導我，讓我認識到自我的錯誤，并改正過來。讓我成為教師的好學生，同學的好伙伴。爸爸媽媽的好孩子。
十年樹木，百年樹人。直到此刻我還就記憶猶新，教師的教誨之恩我終生難忘！
師恩難忘作文7
教師節快到了，每當這時我就會想起魏老師對我的教誨和對我們的關心愛護。
轉眼間魏老師和我們一起學習、生活四年多了，每時每刻地呵護著我們，當然對我們的學習是非常嚴格的。她用甘甜的雨露滋養著我們，讓我們茁壯地成長。在這里，還有許許多多令我終身難忘的事情呢！
有一次，一張綜合語文測試卷發了下來，考得不太理想，正當我悶悶不樂時，一位同學過來了，取笑我考得一塌糊涂，然后引來了許多同學來“觀摩”我的試卷，他們有的幸災樂禍，也有的對我的成績表示失望和同情，總之我心里像是打翻了五味瓶，真不是個滋味。我的'臉漲得通紅，眼淚都止不住的流了出來，像是火山爆發出來的巖漿，把我的臉燒的火辣辣的。正當我難過的時候，魏老師從教室外走過來，問道：“你們干什么，這么吵鬧”。同學們伸了伸舌頭回到了各自的座位，這時魏老師接著說：“你們看看馮忠鈺不是正在認真地改錯題嗎？雖然他這次考的不好，可他這種學習態度還是很好的，我相信他經過努力下一次一定能考好的” 。說完同學們給我以熱烈的掌聲，魏老師的這番話是對我的鼓勵，同時也是對我的鞭策，它像是春風細雨滋潤了我的心田，我暗暗下定決心，一定要加倍努力取得優異的成績來回報老師對我的期望。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那一刻，這首贊美老師的詩句一直在我的腦海回蕩著。教師節快到了，我想對您說，敬愛的魏老師，您辛苦了！
師恩難忘作文8
在一個冬天里，一個鄉下，一個貧苦的家庭里，他開始了自己漫長而又艱難的一生。他的到來，給這一家貧窮的人們帶來了久違的笑聲。但是，漸漸的，他們發現，這個孩子似乎比同齡孩子遲鈍，別人家孩子都能正常與人交流了，但是他說話還是結結巴巴，口齒不清。這就使他的父母有些隱隱的擔心。
上小學了，他也終于練好了說話的本領。但是他的老師和父母卻發現，他做事都慢慢的，反應也比別人遲鈍，平時看起來有些笨笨的。到了考試的時候，他從來都是抓耳撓腮，卻寫不出多少正確答案。整個小學他都是這樣的。正因如此，他一直都很自卑，說話時從不敢抬頭，性格也很孤僻，不愛與別人交往。唯有一點不同的是，他愛吹笛子，并且吹的非常動聽。聽過他吹笛子的人都不敢相信這音樂是一個反應遲鈍的孩子吹奏出來的。
一場緊張的考試過后，他踏入了中學的大門。在那里，他遇到了一個和藹的班主任。他也開始了新的旅程。
一場考試下來后，不出所料，他考得一塌糊涂。他的老師都連連搖頭，他自己也沉浸在自己悲傷的世界里。他認為，自己真是一個丑小鴨，永遠不會變成白天鵝的丑小鴨。
終于，一節班會課上，班主任在一次閑談當中有意無意地說，吹奏樂器可以使人變得聰明。班主任還說，其實有很多人都不笨，只是另有一副不同的生活姿態罷了。他好像明白了什么。
終于，他變了一個人。課堂上，他開始認真聽課，仔細打理著自己的.筆記;下課后，他也一改從前的自卑，抬起了頭，開始學習與他人交流。漸漸的，他的學習成績也有了明顯的變化……他的變化讓他的同學驚奇不已。
……
很多年后，他考上了一所很好的大學，并找到了一份很不錯的工作。終于，有一天，他想起了班主任說過的那句話。他開始向專家求教，音樂是否可以使人變聰明?花白胡子的專家說：“可以，但是最好是在學齡前并且選擇聽音樂的方式。”
聽到這句話，他留下了兩行淚。回到家里，他拿起了信箋……
師恩難忘作文9
從小到大，記憶深處的人和事，如沙灘上的貝殼，隨手擷來一個，放在耳邊傾聽：往事就仿如放電影般，一幕幕的呈現在眼前，時而歡笑；時而悲痛。可在記憶深處，總是有那么一抹麗影，讓我難忘。她就是教我語文的王老師。
王老師不高，卻很精神，雖然帶著眼鏡，但明亮的大眼睛依舊炯炯有神，就像天空中閃閃發亮的星星。每當我們上課開小差時，王老師的眼睛好像會自動識別一般，立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學都非常害怕王老師，一開始，我也很怕，但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。
記得那一年，我上三年級，冬天特別冷。一次，我發了高燒，但當時正在語文考試，我只感覺全身無力，實在熬不住了，才鼓起勇氣和王老師說。王老師先是摸摸我的頭，又問問我哪里不舒服，然后很生氣地說：“頭還真燙，你這個傻丫頭，不舒服，怎么不早說？”說著拉著我的手，去辦公室拿手機打電話給媽媽。可是媽媽沒時間趕來，她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時間里，讓我看到了王老師的'另一面。王老師給我充了熱水袋，怕我冷還把自己的圍巾給我帶上，給我打來熱水，一會摸摸我的頭，一會兒讓我喝水，一會兒又問問我哪不舒服……霎時間，一股暖流涌入我的心頭。
還有一次月考，由于我的粗心，考試考砸了，我忐忑極了。心想這一次，王老師肯定要發火、狠狠地訓我了。果不其然，發試卷的時候，一頓訓斥。當時的我不懂事，覺得誰都會犯錯，而且粗心的又不止我一個，為什么要揪住我呢？王老師似乎是看穿了我的心思，下課把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“你覺得這是個小問題，那你知不知道‘良好的開端等于成功的一半’這句話？別人都在聽，而你卻在干什么，不服氣，覺得這是小問題？你錯了，卻連承認錯誤、改正的勇氣都沒有……”那一天，王老師和我說了很多，最后，我淚流滿面。
是啊！老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎？從那以后，每每我想在學習上給自己放小假的時候，就會想起王老師對我說的一番話，頓時，精神就振奮許多。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我怎能忘懷？
師恩難忘作文10
微涼的午后，我倚在窗前，品嘗著咖啡苦澀的味道，帕斯卡說人是一根會思念的蘆葦。一卷卷散發著濃濃墨香的典籍，在我手中慢慢的翻閱，時間仿佛走得很快，任思緒在不斷的漂浮……
她溫柔如水，臉上總是掛著恬淡的笑容，她有一頭烏黑發亮的直發，她給我的感覺是那么的親切。
開學那天，她滿臉笑容的向我們問好，她說：“你們都是脫離家庭出來的孩子，在我眼里，你們不僅僅是我的學生，你們也是我的孩子，在往后的日子里，我會像你們的媽媽那樣，盡心盡力的去教育你們知識以及做人的道理。”這簡短的幾句話，卻溫暖了我的心。然后她便請我們逐個上臺做自我介紹，當怯生生的我站在講臺上時，我很緊張，喉嚨像哽了根刺，傻愣愣的硬是半天都講不出一句話來，我急忙向她投去求救的眼神，然而她并未做聲，那雙明亮的眸子溫柔的注視著我，我知道她是在鼓勵我，那一刻，我想起了我媽媽，每當我膽怯時，我媽媽也會用飽含希翼的目光看著我。鼓勵我相信自己。于是我鼓起勇氣，生硬的講完了一段自我介紹。
漸漸的和同學們熟絡起來，對她的`了解也加深了一些，她很幽默，課堂上她總是能妙語連珠的講個不停，在傳授我們知識的同時，她還會穿插一小段幽默趣事，常常惹得同學們哄笑不已。她還是一位很嚴厲的老師，遲到了會挨棍，一周里扣分最多的同學得上臺表演節目娛樂大家，至今最令我難忘的便是班長同學的“草裙舞”了。換之，表現好得分多的同學她也會贈送一些小獎品給予鼓勵。
光陰似箭，不知不覺初一便過去了。迎來初二，作業也變得多了，壓力隨之而來。好多科任老師都被調去別的學校教書了，而她為了我們能被更好的科任老師教，整天跑上跑下的給我們爭取機會。她母親病了，家里那四歲大的兒子沒人帶，她每天家里學校兩邊跑，忙得焦頭爛額。早上她把她兒子鎖在家里，趕來班里監督我們早讀，早讀課下，她又要匆匆忙忙趕回家里帶她兒子去幼兒園上學。盡管她很累，但她卻從來沒有埋怨過半句。
會考要到了，同學們都忙著學習，忙著為會考做準備。而我卻是忙著跟游戲做戰斗，半學期下來，成績退步了很多。會考也考砸了，沒有達到雙B。我記得她曾提醒過我們，如果會考達不到雙B，那么就等于失去了繼續呆在班里的權利。盡管如此，可我還是會自欺欺人的想，或許她會看在過去兩年的情分上，讓我留在班里也說不定呢，畢竟我的總體成績并不是很差。可惜那只不過是我在癡人說夢話罷了，班里好幾位和我一樣達不到雙B的同學都被調出去了。優勝劣汰，就是如此。可我還是不甘心，心里多多少少對她是有怨恨的。
如今回想起來，所有的怨恨早已隨著過去消失殆盡了。想到她為了班級的榮譽操碎了心，想到她夜半了還挑燈為我們批改作業，想到她為了制定一套適合我們的教學方案，忙上忙下的搜集科任老師的意見。心里哪還有怨，更多的時候，我只是在悔恨自己的當初的不努力，不珍惜。是我辜負了她的一番苦心栽培，我深感有愧與她。
一日為師，終身為師。她的恩情，我怎能忘！
師恩難忘作文11
還有幾天就要離開生活了五年的母校，一切都是那樣的熟悉，所以又更多的不舍。回想小學生活的點點滴滴，有許多難以忘懷的情節，但是最難忘的是我的班主任李老師。
我從小就是個靦腆的孩子，由于這個原因，多少次在課堂上，我總是猶猶豫豫的不敢舉手回答問題，是李老師一次次地把柔和的目光投向我，好像在說：“王鑫，勇敢點兒。”這時，我才會顫顫地舉起手，李老師依然用柔和的`目光望著我，當我回答完了之后，老師總會沖我微微地點頭，臉上掛著贊許的微笑。五年了，不知經過了多少次這樣的鍛煉，今天的我，站在講臺上給同學們講題的時候，再也沒有了過去的忸怩，李老師說我越來越像個男子漢了。
李老師像媽媽一樣的關心著我們每一個孩子。她的口頭語就是“這個孩子……”。
記得有一次我生病了，不得不在家休息，此時才感到離開了熟悉的同學，老師，離開了校園的日子是多么寂寞。沒有想到，這個時候李老師來了，拿著很多的牛奶，問我身體好些了沒有，望著李老師關切的目光，我的淚水止不住地流下來，那一刻，我感受到了第二份親情。
永遠祝福您------我的李老師。
師恩難忘作文12
是誰，讓我們從幼稚到有聞，從知少到聞多？是誰，讓我們慢慢顯得善良，聰慧，智慧，杰出？是您——我敬愛的老師，用十分的細心，百分的信心，千分的冷靜和萬分的愛心，把我們這些陌生的幼苗，加倍的關懷和關愛。您給我們施肥，播種，遮蔭，讓我們身體健康高大的茁壯成長。啊，敬愛的老師，是您啟迪了我陌生的心靈，非常豐富了我單調的思維，編織了我可愛的夢想，張開了我拼搏的勇氣，忠誠了我勇往直前的信心！
我要感謝您，感謝您的無私、博愛和最出色！
您的一生是“春蠶到死絲方盡”的一生，是“蠟炬成灰淚始干”的一生！
我要向您——人類靈魂的'工程師，致意最崇高的崇敬！
敬愛的老師，您艱辛了！
我一定要努力學習，用自己的實際行動，感謝您，感激您的培育之恩！
師恩難忘作文13
新學年開始了，看到一年級的小弟弟，小妹妹萌萌噠的表情，就想起兩年前的我自己。對小學的生活是既好奇又膽怯，走進教室都是陌生的同學和老師，讓我很不習慣。幸好語文老師、數學老師、英語老師、美術老師。都是非常的親切，讓我漸漸的消除了陌生感，慢慢的喜歡上小學了。
從我上了小學以后，語文老師教我們拼音，一個字母一個字母的教，不厭其煩的，還有教我們識字、寫字、查字典，在老師精心的教導下一年級的我可以借助拼音看一些課外的書，感覺非常自豪。老師說了拼音是一把拐杖以后要慢慢把拐杖扔掉了。當然了，現在三年級的我基本上看的課外書都是沒有拼音的，呵呵，這都是要歸功于語文老師的辛勤付出，老師您辛苦了!還有數學的口算，加減乘除，我們都有學過，現在的'我口算也是進步了不少;還有英語老師教我們學英語從口語開始，回老家時偶爾蹦一句英語口語出來，周圍的人都好羨慕覺的，說我們的學校真好一年級就開始學英語了。那個時候的我特別的自豪，所以感恩英語老師的辛苦付出!還有美術老師教我們畫畫，涂顏色，學習對美的欣賞;還有音樂老師教我們唱歌識譜;還有很多默默奉獻的老師，是的，敬愛的老師，是您們深深的影響著我們對世界、人生、對挫折的耐受力，對知識、美德的親近、對自然、對未來的向往、對親情的感念;不僅如此老師們還教我們要愛學習、愛祖國、懂得感恩，要尊老愛幼。還有教我們注重個人的行為習慣，身心健康的成長，希望我們成為全面發展的青少年兒童。老師，您們是辛勤的園丁，最無私的奉獻精神，精心培育著祖國的花朵。老師，我們愛您!我們永遠不會忘記您們的，我們也會努力學習不辜負老師的期望和良苦用心。
在此，祝愿所有的老師身體健康，工作順利!
師恩難忘作文14
我的英語老師，他的頭發卷卷的，那露出幾分有趣，他的眉毛很粗，總是隨著說話的表情忽高忽底，再加上那張大大的嘴巴，看起來十分滑稽。
他平易近人性格幽默，下課后總是和我們打鬧在一起，還不是講幾個笑話，讓我們捧腹大笑。
記得有一次，在一節英語課上，有的同學趴在桌上一動不動；有的同學用手撐著腦袋一副呆若木雞的樣子，還有的同學在與其他同學說悄悄話。正好英語老師在教“黃色yellow”這個單詞，用他那清脆的嗓音給我提出了一個問題：“請問我們教室里有什么東西是黃色的嗎？”大家紛紛抓耳撓腮，這時候有個同學舉手了，老師指著那位同學，說：“這位童鞋，你來回答。”在開小差的同學一下子停住了，個個睜大眼睛，聽這位同學的回答。那位同學什么也沒說，迅速的跑到講臺上，指著老師的頭發說：“這是黃色的”老師瞪著雙眼，望著這位同學，一臉滑稽地抓著自己的頭發說：“thisisyellow。”全班同學聽了都不禁哈哈大笑起來，甚至有個同學笑得趴在地上起不來了。有了這位幽默老師，同學們上課都精神抖擻，你知道是什么原因嗎？被他搞笑的。
還有一次，吃午飯的時候，老師偷偷溜進我們班問班上最胖的同學，“你體重多少？”那同學不好意思地回答：”六十斤”。接著老師拍拍那同學的肩膀說：“不錯，繼續努力，多吃點，等你到六年級的'時候，如果沒到一百斤不準拿畢業證。”教室里頓時沸騰了，全班哄堂大笑。
老師自從有了你，我們班的英語課充滿了歡聲笑語，一周最盼望著的也是能上你的英語課，是你用這種幽默的方式讓我愛上了英語，愛上了學習。
春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲是丈量生命價值的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，那一次次聽寫的一百分，一張張成績優異的英語試卷，是對您最好的評價。
師恩難忘作文15
就像一本厚重的大書，我們用整個身心在讀，讀得很辛苦，但幸福又總是自然而然地氤氳心間。一天天的體悟，在光陰的沖刷下逐漸形成凹凸有致的碑銘，于記憶中熠熠閃光。有些人，有些話或許就是這樣，永遠地印在我們深深的腦海里，揮之不去……
他是一位在數學上造詣頗深、同時很有名望的數學老師，也是幾乎與我們天天打照面、在講臺上播撒諄諄教誨的那位老師。每當清脆的上課鈴聲急促響起，他總會準時輕推開教室門，一手夾書，一手端水杯，緩緩步上講臺，然后以低沉的嗓音喊一聲“上課！”他總是那么獨具匠心將知識由表及里由淺入深地一點點串聯起來，從而把我們的思維循循善誘進一個妙趣橫生的天地中。當我們陷入里沉思、糾結與難題的每一個條件時，偶然間抬頭，便看見他那素來和藹慈祥的微胖的臉上彌漫著嚴肅，那雙小有神的眼眸透過厚厚的鏡片仿佛早已洞察題中玄妙，嘴角還浮現著一絲若有若無的神秘微笑。既而，他在黑板上的圖形旁指點幾下，那手指仿佛閃著靈光，頓時撥開了我們腦海中的迷霧，讓人心生一種醍醐灌頂的清醒暢快。我們不感覺他的課枯燥冗長，反而切身感受到學習興趣的甜蜜牽引，跟隨著他探索知識的奧秘。
然而他有時也會講出一些類似于“大道理”的話，似乎在對我們進行思想教育。可仔細思索其內容，我深察他身為人師的良苦有心。他甚至以自己為例提起他的初中生活中難忘之事，或許意在言傳身教式地激勵我們。他是我極其敬重的一位師長，真正讓我體會到了人格影響人格所迸發出的巨大力量。這，是否即教育之意義所在？
猶記得那場嚴格的，試題存在一定的難度，一向聰穎且數學成績優異的同學們僅有一人取得滿分。按例講評試卷時，他似乎十分語重心長地說道﹕“光有天資是遠遠不夠的，一定要加上后天的勤奮啊……不是說必須要爭奪第一，第一往往是可遇而不可求的'。但是你們應該努力爭取成為‘第一方陣’、‘第一行列’……”
這些話深深地鐫刻在了我的心上，成為了時間橡皮擦不去的、我決心一生堅守的真理。人，難道不應該在無休止的奮斗中充實自己的靈魂嗎？每一天都可以是對過去的超越。這樣的箴言更是我堅定了自己的信念：不糾結于分數的海洋中，而是在學習中不斷自我，在點滴進步中前行。豈能盡如人意?但求無愧我心。我希望自己腳踏實地做到比較好的自我，執著堅守著理想與追求，不給未來的我留下一絲一毫的遺憾——這就是我付諸青春的絢麗諾言。
終有一天，這難忘的人，和他所說的鏗鏘話語將被時間之手拉的漸去漸遠，甚至在日記中泛黃，但其人其語對我成長的巨大而深遠的影響，一定會如老師日日用汗水在黑板上寫下的工整板書一般，在我永遠的青春記憶中溫暖的閃亮。
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