[經典]他怎么了作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的他怎么了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[經典]他怎么了作文](/pic/00/d7f7cec429_5fbf7f30d3c16.jpg)
他怎么了作文1
我有一個表弟，今年7歲了。因為他是家里的獨生子，過著衣來伸手飯來張口的生活。一句罵都挨不得。可是在最近我卻改變了對他的看法。
以前光他的保姆就有一大群。早上起床，他媽媽給他穿衣服，他爸爸給他做早餐，爺爺給他準備上學用的東西。他卻什么也不做，只在一旁等著。
有一次，表弟數學考全班第一。這可了不得了，他像個驕傲的小公雞，還撒起嬌來，沒完沒了。吃飯時說這個菜有點淡，那個菜有點咸……明明已經很晚了，卻還要嚷著吃蛋糕。這時商店都關門了，到哪買蛋糕呢？可他卻不聽就要吃，這可急壞了他的保姆們，又說又哄。過了好半天，他才不鬧了，唉！
而現在，表弟來我家時，一見面就向我打招呼，也不像從前一樣對我愛理不理的.了。我十分不解：表弟這是怎么了？吃錯藥了吧？怎么都向我打招呼了？吃飯時，只見他成了大忙人，一會兒擺桌椅，一會兒忙著為小妹妹夾菜，還十分孝敬老人。我更是丈二和尚摸不著頭腦。
后來我才知道這件事情的原因。原來是他們學校舉行了一次大掃除活動，在活動中他什么也不會，看到別的同學干得熱火朝天，輪到他自己動手，不是碰到書本就是撞到桌子，鬧出了不少笑話，他只能在一旁看著。回家后，他把所有的“保姆”都“辭”掉了，自己的事情自己做。慢慢的，他什么都會自己干了，再也不需要“保姆”了。
我的表弟他變了，變勤勞了，變懂事了，我真歡喜。
他怎么了作文2
每個人都會有喜、怒、哀、樂的情緒，我的爸爸也是如此，我成績進步時高興，我做錯事會生氣。這不，在不久之前，爸爸又生氣了。
那一天，爸爸和往常一樣檢查我的'作業，突然他發現我犯了一個十分低級的錯誤，二點五乘四，居然被我算成了一百。頓時他的臉“由晴轉陰，”只見他緊皺眉頭，嘴角緊緊抿著，試圖將心中燃氣的火苗強壓了下去，但誰知道，這只不過是個開始。
沒一會兒，爸爸又發現我連加法都算錯了，這下，爸爸憤怒了，他兩只眼睛直瞪著我，仿佛要噴出火焰一般，說：“這么簡單三年級的都會，這還是你五年級學生該犯的錯嗎？你寫完后有沒有檢查自己的作業。”
“沒有。”我低著頭，小聲嘀咕著。
“那還不趕快去檢查！”
我回到房間內，回憶著爸爸的表情和那生氣的臉，仔細的想了想，爸爸這樣也是為了我好。”所以我要更加的努力學習，以后不要再犯這樣的錯誤了。
他怎么了作文3
他變了
五年級，他放學后，背起書包，低著頭，匆匆忙忙地快步走出學校，什么也不說，沉默不語。不止是放學的時候，在中午飯后，他也幾乎不與同學們玩，只管自我埋著頭寫作業，偶爾與同學交談、說話，其它課余時間也幾乎不與同學嬉戲，好像身旁無人，只管自我寫作業……總而言之，自從五年級上學期開學后，他的笑、可愛與活潑都瞬間不翼而飛了。
在以前，他可不是這樣的，以前的他，放學后悠閑地整理書包，一本一本，不緊不慢地，好了還和我們一齊去打籃球。以前的每一個中午，他也不是那樣的，只要他一吃完飯，就會早早的在球場上等我們，踢到最終才慢悠悠地回家去。
到底是什么讓以前活潑、自由的他，變得像如今那么的沉默、寡言，神出鬼沒，像衰神降臨了呢？我也不明白，不敢去問他。一次，我遇見了***媽，我順便問了：“阿姨，你好！曹這個周末有空嗎？我想和他去踢足球，能夠嗎？”“周末啊，沒有空，他有很多學習，以后有時間再約啊。”“哦。”我雖然嘴上沒說，但心里卻有點不平，為什么老是那么多課外學習，讓他玩一下就不行嗎？
直到那一天，我才明白他為什么變了。原先，他有了各種課外學習，變忙了，才導致他變成此刻這個可怕的.樣貌。
以前我覺得媽媽給我報的課外學習班太多了，可是這樣看來，我真的不多，看來我還是很幸福的。
他怎么了作文4
又到了父親節，這天又勾起了上次父親節的回憶，那天他第一次感受到了兒子對他的愛。
以前過節，我總是拉著父親買這買那，去這吃去那吃，卻從來沒有想過為父親過節。
去年父親節的前幾天，我突然想到要給父親過節，和媽媽商量送父親什么禮物，想給他一個驚喜。因為每次父親節他沒有收過禮物，只能自己一個人，買一包煙或口香糖自己望著窗外，他覺得他在家里是被我們“孤立”的。為了父親的禮物，我和媽媽精挑細選了半天，終于選定了一個電子保溫杯。
父親節那天，我們像往常一樣回到了家。我俏俏地給媽媽使了個眼色，示意她把父親的禮物拿出來。這時，父親坐在少發上，正用手機看新聞，讓我幫他倒杯水。我趕緊拿著保溫杯走進廚房，幫父親倒了一杯溫熱的茶。當我把保溫杯遞給父親時，父親接過保溫杯時，“嗯”了一聲，感覺到了異樣，猛地一轉頭，瞪大了眼睛盯著保溫杯，疑惑地問：“這是誰的？”我笑著說：“這是送您的父親節禮物！”他楞在那，半天說不出一句話，似乎空氣凝固了一樣。我緊張地盯著父親的臉，繼而看見他的'眼眶微紅了，嘴唇輕輕地抖動了一下，用手捂住了鼻子，我緊張地心情放松了。這是，父親把杯子端到嘴邊喝了一大口水，緩緩抬起頭，微笑著、一把摟住我說：“兒子，謝謝你的禮物！”
今日又到父親節，我和父親也回憶起上次的情景，我倆不禁對著對方笑了！
他怎么了作文5
他，平時最愛不過體育鍛煉，最愛不過籃球了。每次放學，他就會抱著籃球，一溜煙就消失在學校的操場上。籃球似乎是他生命中必不可少的一部分，他愛體育，愛籃球，每天的娛樂活動就是打籃球。
可是最近，他變了。往日明朗的笑容不見了，代之出現的'則是一副疲憊的神情。原本充滿活力的眼睛，現在也變得黯淡無光。他怎么了？
原來，他生病了，病得還不輕。他發燒了，燒得頭重腳輕，整個人都疲憊不堪。現在，他正在和病魔做斗爭。
他靜靜地躺在病床上，靜靜地閉上了眼睛。他的臉是多么的蒼白，沒有一點血色。原本就瘦小的身體，現在更顯得弱不禁風。
他怎么了？他病了。他不再像往日那樣，精神百倍地沖向籃球場，而是靜靜地躺在病床上，任由病魔的擺布。
他，還可以打籃球嗎？那顯然是不可能的。那么，他還會像以前那樣愛體育，愛籃球嗎？那當然也是不可能的。
他變了，他病了。他，怎么了？
他怎么了作文6
全班整齊的朗讀聲在校園里徘徊，多么美好，多么令人遐想……
突然……
“干嘛呀？”一句話打破了整齊的讀書聲。隨之而來的是同學們的目光，疑惑地看著那對靠墻而坐的.同桌。這是一個女生的聲音。
“是你先惹我的！”這個男生朝著女生吼著，這音量簡直足以讓整層樓都停下上課的節奏，好奇的看著我們。那個男生頓時怒火在胸中翻騰，如同壓力過大，似乎立馬會爆炸似的；怒目圓睜，鼻子喘出粗氣。那個女生一驚，鼻頭一酸，眼淚不爭氣地流了出來，但還是想盡辦法去反駁他。
“誒誒誒，你們干嘛？”老師在教室外說話時聽見了這“聲如哄鐘”的聲音后，立馬“大步流星”地走到教室里，看見他倆正在吵架，一個是一句接一句，不給對方留說話的余地；另一個是想反駁卻又力不從心的。于是乎，老師說：“干什么？好好讀書！你把大家都打擾了！”突如其來的話語讓這個男生惱羞成怒，更大聲地喊：“是她先動手的，憑什么怪我呢？”還用食指惡狠狠地指著女生，心中充滿了不滿。
老師直接將同桌倆從座位上拉起來逮到了門口。那個男生嘴巴微微顫動，似乎繼續在責怪女生。伴隨著同學們好奇的眼神，兩個背影從大到小，從清晰到模糊，最后步入了辦公室，被罰寫一篇保證書。這對他們來說，應該是個“晴天霹靂”般的壞消息吧。
第二天，矛盾化成了“一灘水”，隨它而去，美好的場景又在眼前浮現……
他怎么了作文7
在我們的班級中，有一位名叫小華的同學。他，究竟怎么了？這是一個值得我們去探索的問題。
小華是一個開朗、活潑的孩子，總是帶著笑容，無論在哪里見到他，他總是那么快樂，那么開心。然而，近來我發現他變得沉默寡言，有時候甚至會獨自一人默默地坐在角落，眼神中充滿了深深的困擾。
他怎么了？是家庭的問題嗎？還是學校的生活壓力過大？又或者是他自己的內心矛盾？我想，我知道他的困擾，我也知道他需要幫助。
每個人都有他們的困擾，都有他們的壓力。我想，小華可能是遇到了學業上的困擾，或者是家庭的問題，或者是其他。但是，無論他遇到了什么，他都需要我們的幫助。
我曾經聽過一句話，“你的一句鼓勵，可以改變一個人的一生”。我想，我想對小華說這句話。我知道他可能很困擾，但他不是孤單的。我們，作為他的'朋友，他的同學，都可以給他提供幫助，給他鼓勵。
小華，你不需要孤單，你有很多朋友，我們都在這里，愿意幫助你，愿意陪你走過這段困難的日子。你只需要勇敢的面對，堅持下去，我相信，你一定可以度過難關。
小華，你到底怎么了？我不想知道所有的答案，我只想知道，你是否有困難，你需要幫助，你是否需要我們。
他怎么了作文8
他尷尬了
每個人都會有尷尬的時候，唱歌時跑調是歌手的尷尬，做菜時把糖當成鹽是廚師的尷尬，提問卻沒有一個同學回答是老師的尷尬。而今天尷尬的主人公是我們班的馮子涵同學。
每周三的晨會是學校的“孝德故事”時間，每個班都會有同學去其他班講故事。今天正好是周三。“叮鈴鈴!”晨會鈴聲響起，陳老師問：“今天誰去四班講孝德故事?”只見坐在我前面的馮子涵突然神色緊張起來，嘴里輕聲嘀咕著，手在桌子底下不停地揉搓著。難道是他去講?他忘記準備了?我暗自揣測。
只見他顫抖地舉起手，猶猶豫豫地說：“老師，老師，我要去上廁所，可以嗎?”原來是想上廁所憋得慌呀!看來是我猜錯了!“你快去快回吧!”老師應允了他。
此時二班講故事的同學已經來到了我們班，老師又急忙發問：“這周報名的是誰啊?一定要讓我查報名表嗎?”同學們的'目光不約而同地都看向了剛到門口的小馮，只見他站在那里，進也不是退也不是，想走可雙腿好像不聽使喚似的僵在那里。我看著他，他好像做了什么重大決定似的，長嘆一口氣，慢吞吞地舉起了顫抖的手。一瞬間，教室里傳來竊竊的笑聲，空氣中彌漫著尷尬的味道。
陳老師轉過頭看向他，“是你啊?準備好了嗎?”他緩緩地搖了搖頭，輕輕地說：“沒準備好。”同學們七嘴八舌地給他出起了主意：講個我們聽過的臥冰求鯉，找本書去讀這個故事……
陳老師哭笑不得，“你沒準備好，所以用上廁所來逃避嗎?”小馮同學尷尬地捂住了臉。陳老師看著哭喪著臉的他，轉向我們問道：“哪位同學愿意幫助他去講孝德故事?”我們班的“戲精”小王同學仗義地舉起了手……
小馮同學的危機解除了，但這尷尬的場景卻給我們每個人都上了生動的一課，既然自己準備去做一件事，那么不管這件事是大是小，都要細心準備，全力以赴。
他怎么了作文9
他是爺爺的好友，整天一副憂傷、愁眉不展的樣貌，誰都不明白他的姓名，因為他只告訴了爺爺一個人。我問爺爺，爺爺只告訴我他姓李，還說李爺爺的姓名是他倆的秘密。
我問爺爺李爺爺為什么不笑，爺爺悲痛地說：“老李的妻子去世了，老李整天對他念念不忘，抱著她的遺像哭，甚至聽見一點風吹草動就說我老伴又回來了。”爺爺是個熱心人，他總是讓奶奶和他一齊幫李爺爺物色老伴，當李爺爺和人家見面后，總是低著頭無奈的'走了。爺爺每次都安慰他：“老李，甭難過，過幾天我再給你挑一個。”說著緊緊地握住了李爺爺的手。李爺爺勉強笑了笑。
有一天，太陽打西邊出來了。李爺爺破天荒的笑了起來，為啥呀，因為爺爺動用一切親屬關系，居然找了個和李奶奶長得差不多的人，李爺爺和她談成了。
從那以后，李爺爺總是笑得合不攏嘴，我發現他笑得竟如此燦爛。
他怎么了作文10
我有一個調皮而膽大妄為的表弟，但他的一件糗事卻令我至今記憶猶新。一天，飯點剛剛過去，表弟就來我家玩，然后我倆就看起了我們都非常喜歡的、經典的——恐怖片！
我們拿起被子，把電視音響調到最大，電影就開始了。
弟弟和我縮入被子中看，他的眼睛分明就是告訴我，他恐怖又緊張，但又興奮。電影開始：女主角小楠摘下一大堆假發放在一旁就去游泳，沒想到假發蠕動著自己掉進了泳池，弟弟由于害怕把雙眼閉上、躲入了被子中。但只堅持了片刻，他又睜開眼睛：“啊，還好是風平浪靜，安然無恙。”這時電影中，突然傳來電話聲，我倆都知道大事不妙，必有驚嚇我們之處，就閉上了雙眼，結果又一次風平浪靜。忽然電話里傳出一個恐怖的'人聲：“小楠，快回來呀”，說完手機就落入水中。畫面一轉，水中一個企鵝的模型嘴里落出來一大堆頭發，小楠看了看，又撿起來放在岸上，繼續下水游泳了。沒想到這堆頭發突然動了幾下，而水中的之前落下的假發浮了起來，岸上這堆頭發自行“爬”到了水中的假發上，一具尸體從這一大堆頭發下浮了上來，不好！是水鬼！
弟弟以迅雷不及掩耳之勢閉上了眼睛，雙手擋在眼前，邊說著我不看，邊縮到被子當中。小楠一聲尖叫，昏死過去，弟弟也一聲尖叫。突然昏死過去的小楠翻了白眼，恐怖的樣子嚇的我一下關了電視。半晌，表弟聽到沒聲了，才伸出腦袋，看向四周，這時他突然看見水杯中的可樂起泡，當時忘了思考，以為水鬼來了，就鬼哭狼嚎的哇哇大哭了起來，這一系列事件嚇得我也是臉色蒼白。
沒想到我的那個勇敢無所畏懼的弟弟竟然哭了。由于此事，弟弟的形象在我心中再次刷新，而且他那一個月也不再看恐怖片了……
他怎么了作文11
他哭了，在一個陽光閃爍的一天，金色的光芒照耀著大地。同學們都在操場上揮灑著自己的汗水，而他卻獨自一個坐在操場中央，默默地哭著。到底是為什么呢？就讓我來告訴你。
在前幾個星期，我們考了一場試，考出來的分數可謂是晴天霹靂，一個個臉色低沉。而他卻考了一個很高的分數，在教室里，他開始炫耀，炫耀他的分數比我們高。
就這樣，他上課開始不認真聽講，每次一上課屁股就像是抹了油一樣，在凳子上扭來扭去，總希望下課。
他的作業開始亂寫，字像是一條蛇在作業本上扭來扭去，還喜歡在上課時候和別人聊天，老師走了，他便像是中了神秘大獎一樣，從桌上一蹦三尺高。
老師開始指責他，但他不聽。同學開始排斥他，像一塊磁鐵，我們喜歡的是曾經的他，那個尊敬師長，上課認真聽講，牢記校規的他。而不是現在一落三丈的他，上課不認真聽講，愛講空話的他。
又迎來了一場考試，我們期待他這次的成績。考試上，全是水筆在紙上摩擦發出的`聲音。我看了一眼他，他的手心冒出了汗，手中的筆無從下手。過了一會兒，考試結束了，他垂頭喪氣的走到講臺上，放下試卷便走了。
終于，成績出來了，他慘遭最后一名的好成績。他坐在桌前，一動不動，仿佛時間停止了一樣。他多想回到從前，還在考完試的那一刻，他不想再驕傲，做一個謙虛的學生。
他坐在那里，水在眼眶中打轉，那一刻，他一定在自責，為什么自己要驕傲。終于，他忍不住了，淚水奪眶而出，淚中飽含的全是不甘啊！
他后悔了，他不應該驕傲的。就算驕傲也不可以上課不認真聽。他要改正自己，讓自己重返到曾經那個優秀的他！
他怎么了作文12
"他"指的是咱班的“王開開”。
王開開身為咱班的倒數第一的擁有者，他事情有頭無腦，所以經常受老師批評，他在數學課上，會有時回答出一些細節，就是把老師意想不到的細節回答出來。他有時也會出現許多意外，比如：到了正口算的時候，他可能會拿不出來，或者錯很，已知開開挨打次數最少為：0，最多為5，當李老師開口的一瞬間，開開就要上去了，他蜷縮著身子，李老師每打一棒，他會發出悲痛的慘叫："啊！"立馬又把手收回來。他在一天數學課中，回答了一道很難的題李老師就夸他、表物他，他那時心里樂開了花，嘴邊還有一絲笑，我們都為他鼓。
在語文課上，開開也有成功，在講黃岡時，開開看到會的題，會把手舉得直高，大聲說道："我來"再加上他那雙手，那雙手像是剛挖過煤塊，那雙手格外獨特，格外亮眼，果不其然，抽了他，他快速起身，開始說答案，隨之而來的`就是一陣震耳欲聾的掌聲，開開偷偷的笑了。
開開在英語課上，回答對一個問題，我都覺得是他百年一遇，那掌聲是更響，開開在英語課也免不了出現一些意外，不聽講，就會被王老師拉著耳朵或頭發搖來晃去，開開被拔光了毛，然后沒了吊毛，開開從學會低調，積極參于回答，按時完成作業，認真對待。
我們開開又重整旗鼓的回來了，倒數第一已不再屬于他了。
他怎么了作文13
一個陽光明媚的下午，我們正在上科學課，老師要我們畫一個模型，我正在畫時，忽然一聲驚天動地的響聲傳來，嚇得我模型都畫歪了。"‘馬伊貝’你的本子和書呢？"馬伊貝有點兒膽怯地說："我……我忘帶了。""忘帶了也是理由嗎？"科學老師一臉嚴肅，唾味橫飛地訓斥，"你不會找一個本子出來嗎？"馬伊貝似乎有什么話想說，卻欲言又止。但是科學老師卻不以為然，依然自顧自地數落著："給我好好坐下去聽課，我最討厭的.就是你這種學生了……"頓時，馬伊貝的臉漲得通紅，沖科學老師叫道："我帶了的，上課就被小可搶去了！"科學老師和我們都慎住了，66雙眼睛投向馬伊貝，小可也在那兒一幅不屑的樣子，頓時，從馬伊貝的眼睛里滾出了幾滴眼淚，緊緊地咬著嘴唇，雙手緊握，渾身不住地顫抖。看得出他想竭力控制自己不要流出更多眼淚，可越是憋屈連鼻尖也紅了起來，兩條眉毛緊鎖，仿佛一用力就會斷了似的。馬伊貝的眼淚像斷了線的珍珠似的，一顆一顆地落了下來，不一會兒，趴在桌子上大哭起來。
有的同學看到馬伊貝這樣，幸災樂禍，覺得學習那么好的馬伊貝都被老師罵了，有的則在那里傻笑，有的在竊竊私語，還有的趁這個機會在做鬼臉。教室里沸騰起來，科學老師怎么喊都喊不住。
下課了，同字們都出去玩了，只有馬伊貝無精打采地趴在桌上，望著陰沉沉的天空發呆，似乎馬伊貝的心情糟糕透了。
他怎么了作文14
誰都有記憶深刻的事，或悲傷，或喜悅。
“你天天搞這些有的沒的”，因為30多歲的.，母親喊著“有這個時間你不會多看一點書。”說完把她的畫撕了。她哭得撕心裂肺，把畫拿回了房間，她把房間反鎖了起來，她拿出膠帶，一點兒一點兒把那被母親撕的粉碎的畫粘了起來。
他在門前聽見了父親與母親的爭吵。“畫畫也是一門特長，孩子她也不容易。”“他不容易，難道我就不容易嗎？”“孩子畫畫也是可以上初中的。”父親不服地辯解。母親也不緊不慢地說：“是能上初中不假，可是她畫的也不是栩栩如生，而且那些畫畫的都是從小練起，她又沒練過。”
她隔著門，全聽見了，心想：為什么我不能自由地，做自己喜歡的事，我又為什么非得一定做一件我不愛的事。
她深深地呼了一口氣，心想：我到底該怎么做，她無助地向搖曳在水中的帆，不知飄向何處？她的內心是多么的糾結呀，她的思緒飄向遠方，想著想著淚水已經把枕巾弄濕了，她蓋上被子，明天又該如何面對呢？
他怎么了作文15
她長得小小的矮矮的，總是穿著一件黑色大棉襖和那雙粉色鞋子，在班里她因為學習不好廢話又多，同學們都叫她“肖奶奶”，就連我也不待見她。
那一次，即將要上信息技術課的時候，我發現自己竟然沒有帶鞋套！急得我翻了抽屜又翻書包，就是沒有找到鞋套。
這時她向我走過來，關切的問：“阮欣蕾，你為什么不出去排隊呀？”
我告訴她，我沒有帶鞋套。
她猶豫了一會兒，然后緩緩的抬起手，輕輕的把一雙藍色鞋套放在我桌上說：“那我的鞋套借給你。”
我驚訝的問：“你有兩雙鞋套嗎？”
她睜著大眼睛笑著說：“我沒有兩雙鞋套，但我不太喜歡上信息課”。說完她就跑去排隊了。
路上我一直試著把鞋套還給她，她總是擺擺手。最后，我充滿感激地收下了。
到了信息課教室，電腦老師果然讓沒有鞋套的.同學站到了教室后面。她猶豫了一下，緩緩地從位置上站起來，眉頭微微的皺著，嘴巴輕輕的抿著，雙手緊緊的握著拳頭，跟在其他沒帶鞋套的同學的后面，默默的走到教室后面，尷尬的站著。這時全班同學都看著他們。她低垂的頭，不知道是在看腳尖還是地板。
突然她似乎感覺到了我的目光，立馬抬起了頭，我們兩個人在空中對視了一下，她用明亮的眼睛看著我，對我笑笑，做出一副毫不在乎的樣子，似乎在說：“我不要緊的，你放心上課吧。”
坐在電腦面前，我心里越發覺得虧欠她很多，老師說什么，我也聽不進去……
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