突破自我作文

(優(yōu)秀)突破自我作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的突破自我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

突破自我作文1

　　本周，楊老師突然說(shuō)，本月的明星是為自己設(shè)定目標(biāo)，然后達(dá)到目標(biāo)以獲得好消息。我想既然我能按時(shí)完成作業(yè)，平時(shí)我的表現(xiàn)也不錯(cuò)，但我太膽小了，不敢在課堂上舉手，所以我設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，我必須在課堂上講兩遍。我一交上目標(biāo)文件，就開始后悔。當(dāng)我在課堂上保持沉默

　　時(shí)，我怎樣才能完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)？我想不起來(lái)了。第一堂糟糕的中文課就要來(lái)了。一開始我不敢舉手。我想看看其他學(xué)生是否舉手，然后思考答案。正因?yàn)槿绱耍�我偶爾�?huì)失去一次機(jī)會(huì)，我為自己感到非常難過(guò)。

　　每次我舉手，即使楊先生不邀請(qǐng)我，我也會(huì)非常緊張。我能清楚地聽到我的`心跳，感覺(jué)到我的臉又紅又熱。我想我能鼓起勇氣舉手一次。雖然我不會(huì)說(shuō)話，但我也為自己感到驕傲。我記得我第一次說(shuō)話的時(shí)候，我站不穩(wěn)，腿在發(fā)抖，然后我會(huì)因?yàn)檫^(guò)度緊張而長(zhǎng)痘痘。

　　但我想，我在六年級(jí)，我不能留下任何遺憾。我想要的不僅是好消息，還有自學(xué)，因?yàn)橹挥泻玫淖鳂I(yè)是不夠的，而課堂也是非常重要的一部分。跟隨老師的節(jié)奏，靈活地進(jìn)行自我思考。走吧！我在心里喊道。我戰(zhàn)勝了自己，冷靜下來(lái)，終于成功了。

　　如果您有第一次，您將有第二次和第三次。此時(shí)此刻，我非常喜歡發(fā)言，毫不猶豫地舉手。它已經(jīng)成為我生活中的一種基本樂(lè)趣，我的勇氣也在增長(zhǎng)。我覺(jué)得有這么多老師和學(xué)生傾聽你的感受，分享你的快樂(lè)是一件非常愉快的事。

　　我勇敢地突破自我，變得越來(lái)越有進(jìn)取心。我為自己感到驕傲。我希望你也能試著打開你心中的門。成功屬于你！

突破自我作文2

　　我的心中一直都有一條大壩。

　　它堵住了我心靈的出海口，不讓對(duì)面充滿希望和活力的海水流進(jìn)來(lái)——那就是我的身高。

　　我出生在那一年的夏天，父親接過(guò)我，只有一聲重重的嘆息。全家人都認(rèn)為我是一個(gè)長(zhǎng)不高的小男孩。后來(lái)醫(yī)生也說(shuō)了，這叫小兒病，是先天性的，治不好。

　　從那時(shí)起，我心中的那條大壩就已經(jīng)開始在修建了。

　　上了幼兒園后，同學(xué)們都愿意和我玩。或許是因?yàn)槲夷昙o(jì)還小，病癥沒(méi)怎么體現(xiàn)；也許是年紀(jì)尚淺，他們也還不懂。無(wú)論如何，這都是我童年最開心的'一個(gè)時(shí)期。

　　這時(shí)，我心中大壩的建造速度也是最慢的。

　　上了小學(xué)后，我開始被同學(xué)嘲笑，他們從嘲笑我的身高到我的體能、體重甚至是智力。哪怕是轉(zhuǎn)學(xué)，作為一名插班生，來(lái)到一個(gè)新班級(jí)，同學(xué)們還是會(huì)帶著惡意的笑容嘲笑我。我發(fā)現(xiàn)，插班與不插班的結(jié)果都是一樣的。插班，不過(guò)是來(lái)到了一個(gè)新的起點(diǎn)，新的被嘲笑的起點(diǎn)；不插班，則是在被嘲笑的路上越走越遠(yuǎn)。

　　也是在這個(gè)時(shí)候，我心中的大壩修筑完成，內(nèi)心封閉。

　　在這一段時(shí)間，我的內(nèi)心完全封閉，我的世界一片黑暗。如同那綿綿不絕的暴雨，黑暗永不停歇，直到我抓住了那一絲光芒：寫文章。

　　我發(fā)現(xiàn)我特別愛(ài)寫文章。每當(dāng)我將心中的煩惱和苦悶寫在紙上時(shí)，我會(huì)感覺(jué)心中一片舒靜，仿佛與人傾訴了似的。也是在這個(gè)時(shí)候，我開始不那么在意別人的眼光和嘲笑，心中一片光明。而大壩經(jīng)歷了多年的風(fēng)打雨淋，也變得岌岌可危。

　　當(dāng)我寫的文章出版在雜志上時(shí)，我的心里是激動(dòng)萬(wàn)分的，一切黑暗都被光明驅(qū)散。從此，我致力于創(chuàng)作，并發(fā)表了好多文章。

　　天亮了！我發(fā)表的文章如同戰(zhàn)船炮擊著我心中的大壩，將大壩打得粉碎。我找回我的自尊了，我找回光明了。

　　我不再在意別人的看法，我不再長(zhǎng)不高。

突破自我作文3

　　“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”，李可染爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這句話。的確在飛速發(fā)展的21世紀(jì)，創(chuàng)新是最重要的。

　　比如李可染爺爺?shù)睦蠋煛�—齊白石老人。齊白石，本來(lái)是一個(gè)木匠，但他因?yàn)橄矚g畫畫，靠著一股毅力自學(xué)成為畫家。雖然他已經(jīng)取得了巨大的成功，但他不甘于模仿前人而是汲取歷代名畫家的長(zhǎng)處，永遠(yuǎn)堅(jiān)持著自己的畫派，不斷精進(jìn)創(chuàng)新，改變自己的作品風(fēng)格。他60歲以后的作品明顯不同于60歲以前的。直到他70歲、80歲以后，他仍然馬不停蹄的創(chuàng)新著，正是他這種不斷創(chuàng)新、超越自我的心態(tài)，才形成了他獨(dú)特的流派與風(fēng)格，成為了中國(guó)歷史上的一代名家。

　　這樣成功的案例還有很多，但是最重要的.始終只有一點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)新。像蘋果公司，為什么蘋果公司不只出iphone1，而是不斷地推出2、3、4、5、6、7、8呢？因?yàn)樗麄円獎(jiǎng)?chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)造處更輕、更薄、更加智能的手機(jī)。只有不停地更新?lián)Q代、推陳出新，他們才不會(huì)被這個(gè)行業(yè)所淘汰，一直立于不敗之地，成為這個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。

　　永遠(yuǎn)停留在原地，永遠(yuǎn)在模仿前人，永遠(yuǎn)生活在別人的光環(huán)之下，那么就只能永遠(yuǎn)做第二。只有不斷的積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，才能夠超越自我不斷進(jìn)步，最終登上自己的人生頂峰！

　　作為當(dāng)代的青少年新新人類，處于科技飛速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)該在學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，積極進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、不怕失敗，充分發(fā)揮想象力，為自己以后的精彩人生，譜寫新的篇章！

　　關(guān)于烏鴉喝水，還有這樣一個(gè)故事：森林里，有兩只烏鴉，一天，它們來(lái)到一個(gè)有水的玻璃瓶前，一只烏鴉效仿前輩往瓶子里扔石頭，可是怎么也喝不到。另一只烏鴉則找來(lái)一根吸管，一下就喝到了水。兩只烏鴉喝水的故事告訴我們：生活中不能缺乏創(chuàng)新，要不斷超越，才能使人不斷進(jìn)步。

　　身為祖國(guó)接班人的我們，要懂得創(chuàng)新。創(chuàng)新就是不拾人牙慧，為自己和世界開辟一條新道路。只有不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，世界才能進(jìn)步，我們才有一個(gè)美好的未來(lái)。

　　創(chuàng)新，需要善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。生活中，有許多事物值得我們?nèi)��?chuàng)新，發(fā)現(xiàn)這些事物，要從司空見慣的現(xiàn)象中找出問(wèn)題，生活中的平凡在創(chuàng)新后往往變得不平凡。

　　創(chuàng)新，需要?jiǎng)邮謱?shí)踐。有知識(shí)的人不去實(shí)踐，好比一只蜜蜂不去釀蜜。陸游說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”只有實(shí)踐，才更能拓展我們的思維空間，讓我們不斷進(jìn)步。

　　創(chuàng)新，需要不斷改善。生活中不可能有十全十美的東西，任何事物都有一定的缺陷，我們要在創(chuàng)新創(chuàng)造的'過(guò)程中，不斷地指出錯(cuò)誤，不斷地去糾正，不斷去改進(jìn)，使它變得更好。

　　世界是瞬息萬(wàn)變的，如果你沒(méi)有不斷地創(chuàng)新，沒(méi)有不斷地發(fā)展，注定要落后，跟不上世界飛快行走的腳步。我們要在拓展中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中勤動(dòng)腦、勤創(chuàng)造，勇于實(shí)踐，就能取得成績(jī)，在實(shí)踐中感受到科學(xué)的樂(lè)趣和喜悅。鼓起信心勇于創(chuàng)新吧，尋找平凡生活中的不平凡，勇敢地去發(fā)明創(chuàng)造。

　　我們的祖國(guó)需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和希望。時(shí)代與進(jìn)步的接力棒已傳到我們這一代，我們是初升的太陽(yáng)，閃耀光芒，是綻放的小花，散發(fā)迷人芳香，我們要拓展創(chuàng)新，超越自我，讓祖國(guó)和世界變得更加美好。

突破自我作文4

　　19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

　　突破，意思是打破，如困難、限制等；

　　突破，是做不敢做、不愿做或沒(méi)做過(guò)的事情；突破：是破繭成蝶。

　　請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。

　　要求：

　　（1）自擬題目，題目要包含詞語(yǔ)“突破”；

　　（2）自選文體；

　　（3）不少于500字；

　　（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

　　考題分析：這是一道材料作文，分析材料，可以從如下幾方面歸納立意：

　　一、從親情、友情角度思考。如“突破隔閡”，表現(xiàn)善于溝通、理解是突破隔閡的關(guān)鍵。

　　二、從自我成長(zhǎng)角度思考。如“突破困難”、“突破自我”……表現(xiàn)自信、勇敢的品格。

　　三、從處事方式角度思考。如“再大的難題都有突破口”……表現(xiàn)遇到任何難題，要善于抓關(guān)鍵，找突破口的主題。

　　佳作欣賞：

　　突破自我，是一道美麗的風(fēng)景線

　　陰雨后的陽(yáng)光，格外耀眼；突破自我后的人生，特別明朗。我的人生，就是在一次又一次的突破后，才顯得豁然開朗。

　　小時(shí)候的我，膽小得像蟋蟀，一見到陌生人就縮進(jìn)房里。更不要說(shuō)在課堂上。入學(xué)后，我最怕老師提問(wèn)。見到同學(xué)“唰唰"地舉起小手，而我卻膽怯地低下頭。我的膽怯，我的不自信，使我成了班里最不受矚目的一人，我變得更自卑，更寡言……

　　讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如坐牢。生活感到黯然失色。直到有一天，我無(wú)意間讀到一句話：蠶破繭而出，才能享受明媚的春光。我才恍然大悟！

　　我要突破自我，我要陽(yáng)光般的生活。那一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。

　　那時(shí)，正是語(yǔ)文課。往昔，一上起語(yǔ)文課，我就害怕。老師不僅讓舉手的同學(xué)回答，還經(jīng)常點(diǎn)名那些不善于舉手的同學(xué)。曾經(jīng)，我被點(diǎn)過(guò)一次。我的臉“唰”地逼得通紅，內(nèi)心本已有答案，卻一個(gè)字都吐不出。教室里靜得可怕，所有同學(xué)的目光都射向我，如針刺般刺眼。我呆呆地立著，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。那一晚，我徹底失眠了……自此，我在課堂里總不敢抬起頭。

　　今天，我與往常不同。挺直腰板，滿懷信心地抬起頭，這節(jié)課內(nèi)容我全預(yù)習(xí)了，已胸有成竹。我決定要勇敢舉起手。但當(dāng)老師提出第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我恨不得馬上舉手，可小手卻像不聽使喚似的粘在桌面。這一瞬間，我猶豫了：“我行嗎？萬(wàn)一又說(shuō)不出話來(lái)，又被取笑，多丟人的事！”我的眼神又黯淡下來(lái)，心中籠罩著濃濃陰云。這一猶豫，錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)。下次一定要把握好，我等待，等待著……

　　“請(qǐng)同學(xué)們回答，這句話如何理解？”話音剛落。“嗖”地一下，我的.手高高舉起，老師眼光一亮，用疑惑的眼神看著我。我站起來(lái)，把心里想到的答案一股腦兒傾瀉出來(lái)，甘暢淋漓。

　　“好！非常好！”老師情不自禁地稱贊道。接著就是雷鳴般的掌聲。

　　我的臉“唰"地又紅遍了，熱騰騰，全身流動(dòng)著熱浪。所有投來(lái)的目光是那么的柔和、溫暖，如初春明媚的陽(yáng)光。

　　誰(shuí)說(shuō)我不行？只要有信心，勇敢突破自我，一定行！自此，課堂上總閃動(dòng)著我的小手，清脆自信的聲音常常在教室里縈繞。

　　再后來(lái)，我又自薦參加學(xué)校里的演講比賽，又一次突破自我，自信滿滿地走上演講臺(tái)……最終獲得了全校冠軍。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，雙手接過(guò)金光閃閃的獎(jiǎng)杯時(shí)，我笑了，笑得很燦爛……

　　人生就是這樣，只要能勇于突破自我，就能呈現(xiàn)出一道美麗的風(fēng)景線！

突破自我作文5

　　我努力著，奮斗著，只為有一天，化蛹成蝶。

　　——題記

　　快期末考試了。我卻住院了。

　　在醫(yī)院一住就是二十多天。寂寞至極的我無(wú)聊時(shí)便看看電視，似乎脫離了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。一天下午，媽媽拿著一沓試卷給我，說(shuō)，學(xué)校里段考了，試卷我給你拿過(guò)來(lái)了，你寫一下，摸一下底吧。我同意，寫起了數(shù)學(xué)。不料，這條路是如此之艱難。12道選擇題，我竟有4道不會(huì)。更別談后面的解答題了。寫著寫著，我萬(wàn)念俱灰，不禁落下淚來(lái)：這次期末考試可怎么辦啊？

　　二十多天很快就過(guò)去了，我又回到了學(xué)校。生物、地理，我的課連上也沒(méi)上完。惶恐不安的我只能盯著書發(fā)呆。直到班主任給我安排了補(bǔ)課。

　　補(bǔ)課的我思維敏捷，知識(shí)理解的快。沒(méi)過(guò)幾天，主要科目就補(bǔ)好了。但，時(shí)間似乎不夠了。因?yàn)椋�我返校�?這周，已是最后一星期，下周就是期末考試。

　　時(shí)間就是一切。我這時(shí)才發(fā)覺(jué)。但布萊克曾說(shuō)：“辛勤的蜜蜂用沒(méi)有時(shí)間悲哀。”為了節(jié)約時(shí)間，我每天凌晨3點(diǎn)起床，寫各科老師為我留下的堆積如山的試卷。但我住校，老師會(huì)查寢啊。我有一個(gè)LED小燈。我靈機(jī)一動(dòng)，把它夾在紅領(lǐng)巾上，再把紅領(lǐng)巾吊在我的書本上方。這樣，光照范圍小，老師發(fā)覺(jué)不到，還影響不到舍友，真是個(gè)好主意。

　　補(bǔ)完地理的第二天，班里地理考試。忐忑不安的我，認(rèn)真答題，第一個(gè)提前交卷，也是第一名，也是滿分。當(dāng)我知道我滿分時(shí)，我驚訝的心砰砰直跳。也是從那時(shí)起，我心中萌發(fā)了一個(gè)念頭：我為什么不突破自我，創(chuàng)造一次奇跡？

　　我更加勤奮起來(lái)，抓住了一切可利用的、為數(shù)不多的時(shí)間。午休、大課間、體育課。盡我所能的刷題，尋找著漏洞與破綻。每天，我都收獲滿滿；每天，我都倍感充實(shí)。就這樣，我心中竟逐漸有了自信，有了期待。

　　決勝的日子到了。共考三天。我平靜地坐在考場(chǎng)上，臨危不懼。家長(zhǎng)給我定的目標(biāo)是班級(jí)前十五名，但是，我心中卻有一種預(yù)感：我會(huì)突破我自己。緊張的答題，激情的寫作文。答完試卷，合上筆蓋的那一刻，心中竟有種勝利后利刃入鞘的自豪感。

　　我期待著成績(jī)。后來(lái)得知，班級(jí)第四，其中，語(yǔ)文年級(jí)第一。

　　始終沒(méi)有忘記班主任告訴我成績(jī)時(shí)的欣喜：一個(gè)落了20多天課的人，期末考試不但沒(méi)有脫班級(jí)后腿，竟然還進(jìn)步了！要知道，我身處競(jìng)爭(zhēng)激烈的民辦學(xué)校。期中考試時(shí)，我還是班級(jí)第八名呢。

　　回到家，是父母不可置信的表情。對(duì)此，我只是淺淺一笑，一切都在預(yù)料之中。

　　突破自我，創(chuàng)造奇跡。化蛹成蝶，需要汗水與奮斗。文學(xué)巨匠蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“勝利不是雪花，不會(huì)自然落在頭上。”是的，突破自我，奇跡的光環(huán)將你籠罩。但撥開繁花與陽(yáng)光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功其實(shí)是由汗水澆灌而成的。

突破自我作文6

　　管理突破需要從認(rèn)識(shí)自我、改變自我、超越自我入手，實(shí)現(xiàn)自身能力與人格的提升。這里所體現(xiàn)的是一種不斷升華的有恒循環(huán)，經(jīng)歷的是一個(gè)態(tài)度轉(zhuǎn)變，觀念更新、方案完善，實(shí)踐摸索，群體互動(dòng)的連續(xù)演化過(guò)程。

　　由于每個(gè)企業(yè)都面臨著不同的環(huán)境、使命、實(shí)力，很難通過(guò)簡(jiǎn)單地借鑒其他企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)而獲得成功。所以，企業(yè)管理成功的關(guān)鍵在于不斷地自我超越，特別是對(duì)于行業(yè)中的領(lǐng)先企業(yè)來(lái)說(shuō)，情況就更是如此。對(duì)于行業(yè)中的一般企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)采用高標(biāo)定位等方法，考察比自己發(fā)展得更好的企業(yè)在做些什么，通常還能得到一些啟發(fā)，借此改善自己的經(jīng)營(yíng)水平，而對(duì)于行業(yè)中的龍頭企業(yè)來(lái)說(shuō)，就不像其他企業(yè)一樣可以依靠借鑒他人經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展，此時(shí)更為需要的是依靠自身的力量去探索出新的經(jīng)營(yíng)訣竅，踏出一條前人沒(méi)有走過(guò)的路。要做到這一點(diǎn)，在管理思路上必須突破自我設(shè)限的定勢(shì)，重視由以下四句話組成的自我超越16字建議。

　　改變假設(shè)——變通心智

　　自我超越的第一句話是“改變假?zèng)]”，以變通心智、開創(chuàng)戰(zhàn)略思考的新途徑。萬(wàn)事觀念先行，而觀念受假設(shè)影響。只有改變假設(shè)，轉(zhuǎn)換思考角度，才有可能清除內(nèi)心的成見，實(shí)現(xiàn)真正的觀念轉(zhuǎn)變。在自然科學(xué)上，人們通過(guò)不斷地提出假設(shè)，證偽假設(shè)，再提出新假設(shè)，證偽新假設(shè)，這樣不斷加深對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)著科學(xué)的進(jìn)步與繁榮。在人文科學(xué)上，也同樣可以借鑒這種自然科學(xué)的研究思路。正因?yàn)槿绱耍�管理突破的自我超越也可以從改變假設(shè)開始，只不過(guò)這里的假設(shè)所涉及的主要是對(duì)于人和事的判斷，而不僅僅局限在對(duì)于客觀自然規(guī)律的把握與解釋上。

　　在管理領(lǐng)域，由于涉及到人，而人與人之間存在著相互作用的關(guān)系。對(duì)于人與事的假設(shè)的改變，會(huì)導(dǎo)致相關(guān)人員心態(tài)與行為的改變，最終帶來(lái)人際互動(dòng)關(guān)系與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的改變。教育學(xué)與心理學(xué)中的“皮格馬利翁效應(yīng)”與“人際自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言”表明：一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人行為的善意預(yù)期會(huì)導(dǎo)致所預(yù)期結(jié)果的真正產(chǎn)生，主要是由于人們預(yù)期本身就成為影響與決定他人及自身行為的一種因素。例如：一個(gè)營(yíng)銷員若覺(jué)得某顧客不好相處，結(jié)果就會(huì)對(duì)其相對(duì)來(lái)說(shuō)比較冷淡，愛(ài)理不理；該顧客肯定會(huì)感受到這一點(diǎn)，從而報(bào)之以故意找茬。這樣，雙方就真的處不好了。反之，如果另有一位營(yíng)銷員覺(jué)得該顧客很好相處，對(duì)其真誠(chéng)相待，顧客也感受到這一點(diǎn)，就有可能以感激之情回報(bào)。這樣，雙方就真的比較容易相處了。

　　以上提到的一個(gè)人對(duì)他人行為的預(yù)期，在很大程度上只是一種基于主觀心理的假設(shè)。它自覺(jué)不自覺(jué)地受人們過(guò)去經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)背景的影響，從而對(duì)人們的自我超越產(chǎn)生不可低估的影響。例如：一個(gè)總認(rèn)為自己想法高明的人，是絕對(duì)聽不到好想法的，因?yàn)槭聦?shí)上他不會(huì)認(rèn)真去聽的。管理上關(guān)于是否可以給人提供勸告的說(shuō)法是，“聽得進(jìn)勸告的人也是不用勸告的人”。事實(shí)上，正是由于聽得進(jìn)勸告，表明此人具有較強(qiáng)的環(huán)境自我調(diào)適能力，所以，不管是否得到他人的提示，都會(huì)十分注意不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)提高。當(dāng)然，在此還必須提及的是，在現(xiàn)實(shí)企業(yè)中存在的潛規(guī)則，如核心理念、價(jià)值觀等，也會(huì)在無(wú)意之中影響人們的心理假設(shè)，給人戴上有色變形眼鏡，讓人似乎看什么都走樣，結(jié)果失去對(duì)人、事、物本來(lái)面目的真正了解，并進(jìn)而對(duì)管理決策與行為產(chǎn)生不良影響。

　　從拓寬管理思維的視角看，作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策者，改變假設(shè)有必要提及孔子的“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之”。特別是其中的“其不善者而改之”，是人們?nèi)菀缀鲆暤摹ＴS多人在看到他人不足的.時(shí)候，只是作為自己比他人好的一種證明，而比較容易忽視自己在無(wú)意中也可能會(huì)犯類似的錯(cuò)誤，從而注意提醒與反思自己，加以積極改進(jìn)。另外，改變假設(shè)還需關(guān)注孟子的一句話“人之患在好為人師”。只有這樣，才有可能聽得進(jìn)不同意見。從這個(gè)角度看，如果說(shuō)做“學(xué)問(wèn)”的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)提問(wèn)，則首先需要改變假設(shè)，在內(nèi)心深處覺(jué)得有必要并且也值得去問(wèn)，然后才是如何通過(guò)有效傾聽，從他人的回答中獲得自己所需的信息。也只有如此，才有可能打開更為廣泛的學(xué)習(xí)渠道。

　　觀察傾聽——接受信息

　　自我超越的第二句話是“觀察傾聽”，通過(guò)廣泛接受源自各種不同途徑的信息，以拓寬管理視野。成功的企業(yè)家往往更習(xí)慣于發(fā)號(hào)施令，而忽視觀察傾聽。這樣，長(zhǎng)此以往，其身邊愿意提建議的人必將越來(lái)越少，該企業(yè)發(fā)展的潛力就完全受制于該企業(yè)家個(gè)人的能力。令人慶幸的是，從理智上看，真正不愿觀察傾聽的企業(yè)家是很少的。而根本問(wèn)題可能在于，一方面人們很難完全排除自己心中存在的各種內(nèi)隱的主觀假設(shè)，從而在有意或無(wú)意之中干擾了有效的觀察傾聽；另一方面由于真的不知道如何正確引導(dǎo)，以使得人們?cè)敢馓岢雠c自己的不同看法。

　　某企業(yè)的老總曾談到，他每次召開公司中層干部會(huì)議前，都反復(fù)提醒自己，要特別注意多聽各方面的不同意見，只是覺(jué)得與會(huì)者似乎提不出什么好想法。但其與會(huì)下屬卻反映，該老總一點(diǎn)也聽不進(jìn)人家的意見。之所以產(chǎn)生這種認(rèn)知上的反差，其根源就在于這位老總的習(xí)慣做法，也就是在實(shí)際開會(huì)中，一聽到誰(shuí)發(fā)表了不同意見，他的本能反應(yīng)往往就是與其爭(zhēng)論，希望借此機(jī)會(huì)弄清到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。這種做法的后果顯而易見，一方面由其所處的企業(yè)老總位置所決定，下屬一般不太愿意與其爭(zhēng)論太多。另一方面，受人們觀察角度與思維假設(shè)的影響，在許多情況下這種觀點(diǎn)爭(zhēng)論是分不出對(duì)錯(cuò)的，如果一定要辯出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)，表面上就總是老總對(duì)、下屬錯(cuò)，這樣在人們內(nèi)心深處就會(huì)覺(jué)得老總聽不進(jìn)不同意見了。

　　還有位民營(yíng)企業(yè)的老總談到，他很想聽下屬員工的意見，可這其中有些人似乎故意與其作對(duì)，就是不愿談他所希望聽的內(nèi)容。他舉例說(shuō)，有一次專門召開公司中層干部會(huì)議，計(jì)劃圍繞員工如何以企業(yè)為家這一主題展開討論，以便提升員工對(duì)于企業(yè)的向心力。但是一開始發(fā)言，馬上就有個(gè)干部提出，要讓員工以企業(yè)為家，首先企業(yè)要像個(gè)家。他一聽就覺(jué)得這個(gè)干部是因?yàn)樾闹杏幸庖姡�故意借機(jī)搗亂，于是馬上就說(shuō)，今天先不討論企業(yè)如何像個(gè)家的問(wèn)題。此話一出，一下子就使原本設(shè)計(jì)良好的討論會(huì)陷入了僵局。

　　要真正做到有效傾聽，除了需要注意“學(xué)問(wèn)”兩字所要求的是學(xué)會(huì)提問(wèn)而不是總想“解答”外，還需要領(lǐng)導(dǎo)有一定的自知之明與自我約束精神。為了聽到盡可能多的不同意見，作為核心領(lǐng)導(dǎo)，如果召開討論會(huì)，關(guān)鍵是要有雅量與耐心，任憑各種不同意見發(fā)表，并做到不聽完其他人意見之前，決不先發(fā)言。

突破自我作文7

　　困難和挫折是生活中隨處躲匿的猛虎，稍不注意，就會(huì)被狠咬一口。我們應(yīng)該突破自我，修煉成武松，三碗過(guò)岡緊握拳頭打死老虎。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫作莫過(guò)于我面前的一道墻。每一次面對(duì)蒼白的稿紙，哪一次不是冷汗直流，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。卻也求不得一絲靈感，大腦只留給我一片空白。面對(duì)恐懼，我選擇突破自我。酷暑嚴(yán)冬，哪怕困意來(lái)襲，我心如止水，堅(jiān)持文字積累和背誦，堅(jiān)持一筆一劃書寫思想拜訪的痕跡。我忘不了臺(tái)燈下幾千字積累的背誦，忘不了用剩下的一支支筆芯，也忘不了越堆越高的隨筆集。每一步都是踏實(shí)的增加，每向前的都是一個(gè)步伐，在追逐文學(xué)的沙灘上，我想，一定有我的腳印。終于，現(xiàn)在的我，用自信的筆調(diào)，寫下最美的篇章。

　　回想起以前的畫面，我深知：突破自我，勇于挑戰(zhàn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更加優(yōu)秀的自己。

　　對(duì)于1921年剛剛從美國(guó)回國(guó)的侯德榜來(lái)說(shuō)，制造出一瓶中國(guó)造的純堿，便是他面前的一堵墻。但是，正處于內(nèi)憂外患的中國(guó)，想要打破帝國(guó)主義的技術(shù)封鎖，用傳統(tǒng)的制堿法制造，比登天還難。

　　面對(duì)如此困境，侯德榜沒(méi)有退縮，他選擇了突破自我。他心想：既然按照傳統(tǒng)的方法行不通，那我就自己走出一條路來(lái)。他沒(méi)日沒(méi)夜地在工廠里研究，由于整日把手泡在水里，連手指紋也消失了。終于，利用在美國(guó)學(xué)到的科學(xué)知識(shí)和自己的不懈努力，侯德榜創(chuàng)造了具有自己獨(dú)立特點(diǎn)的新的制堿工藝。

　　1926年8月，中國(guó)利用侯德榜獨(dú)創(chuàng)的'“侯氏制堿法”制造的“紅三角”牌純堿，在美國(guó)費(fèi)城萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上榮獲金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢�被譽(yù)為“中國(guó)近代工業(yè)進(jìn)步的象征”。

　　這一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)伦屛颐靼祝好鎸?duì)困難，只有敢于對(duì)挫折微笑，敢于突破自我的人，才有資格收獲掌聲和贊譽(yù)。

　　對(duì)于維基解密創(chuàng)始人阿桑奇來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)美國(guó)政府的壓迫，還世界一個(gè)真相，就是卡在他面前的墻。美國(guó)入侵伊拉克，一直以“維護(hù)和平”的幌子廣眾于世，欺騙著各國(guó)人民。

　　阿桑奇深知揭穿這個(gè)謊言的危險(xiǎn)。冒著可能被判叛國(guó)罪的風(fēng)險(xiǎn)，阿桑奇選擇突破自己。他一邊打著零工，一邊收集資料，跑遍整個(gè)美國(guó)尋找當(dāng)年的士兵。他用無(wú)數(shù)個(gè)面對(duì)電腦不眠的夜晚，無(wú)數(shù)次的奔波勞累，撐起了整個(gè)網(wǎng)站的運(yùn)作。去年，當(dāng)維基解密將幾萬(wàn)份美軍攻打伊拉克的戰(zhàn)時(shí)日記公布在網(wǎng)上時(shí)，美國(guó)震驚了，世界震驚了。阿桑奇毫不懼怕，用一次勇敢突破告訴世人：他不怕權(quán)勢(shì)，他堅(jiān)守真相，他可以突破自己！

　　這一份勇敢讓我震驚：只有選擇用堅(jiān)定的信念突破自己，蜷縮在角落里的黑暗才會(huì)無(wú)處遁形。

　　依稀記得“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的悲歌后，失落的劍柄上，幾滴殘血滴入烏江的悲壯。一代英豪西楚霸王項(xiàng)羽，在烏江邊，面對(duì)漢軍千軍萬(wàn)馬的追殺，最終還是放棄了，選擇自刎而別。可悲啊，若項(xiàng)羽能夠突破自我，渡過(guò)江東忍辱負(fù)重，說(shuō)不定又是一段破繭重生的傳奇。

　　突破像是一把利刃，然而這把利刃不僅僅要?jiǎng)濋_你面前那堵矗立的墻，更是站在墻面前那個(gè)脆弱、膽小、未肯努力的你。

　　突破自我，遇見更優(yōu)秀的自己。

突破自我作文8

　　如果沒(méi)有一次次地克服困難，我們是不會(huì)成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步的。

　　小時(shí)候，我特別怕騎自行車，每當(dāng)看到自行車，我就特別恐懼，于是在母親的鼓勵(lì)下，我坐在自行車上面準(zhǔn)備踩腳踏。突然，我跌倒了，“啊！好疼。”我怒氣沖沖地扔下了自行車走了。我突然看到了一個(gè)小男孩騎著自行車飛快地奔馳而來(lái)，這時(shí)，我興奮地想：好酷呀！我還是要騎自行車，

　　我又跑到家中，騎了自行車。恐懼仿佛一個(gè)惡魔一般，讓我猶豫不決很久，我到底是騎還是不騎呢？我突然想到了我倒在地上的.情景，最后還是“惡魔”戰(zhàn)勝了。我無(wú)情地將自行車推倒在地。我跑出了家門，又看見了一群頑皮的小男孩在比賽，只見一號(hào)選手奮力地踩腳踏。騎得特別快，恐怕與風(fēng)為戰(zhàn)，也能更勝一籌吧！我好羨慕呀！這時(shí)我的爸爸看穿了我的那猶豫的心理，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我們不要害怕恐懼。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在爸爸的幫助下，我成功學(xué)會(huì)了騎自行車，我的心中像喝了蜜一樣甜。

　　其實(shí)做什么事情都有困難，絕不可能一帆風(fēng)順，困難一點(diǎn)也不可怕，只要你有勇氣，一定能戰(zhàn)勝它。

突破自我作文9

　　今天無(wú)意中翻看了擺在書桌上的初中畢業(yè)照，其實(shí)我初中畢業(yè)也已經(jīng)四年了，但是在我目前的上學(xué)經(jīng)歷中，記憶最深刻的也正是初中上學(xué)的經(jīng)歷。畢業(yè)照的后面寫著當(dāng)時(shí)我們班的口號(hào)，最后兩句就是“挑戰(zhàn)自我，突破極限”，看到這兩句話，我的內(nèi)心有一些浮動(dòng)，我似乎并沒(méi)有像口號(hào)中的那樣在挑戰(zhàn)中突破了自己的極限。

　　勃朗寧曾說(shuō)：“人應(yīng)該進(jìn)行超越能力的攀登，否則，天空的存在又有何意義？”可能很多人都會(huì)把這句話當(dāng)做自己的座右銘。記得再在中的時(shí)候，這句話就一直是我的座右銘，不知怎地，高中似乎已經(jīng)和初中完全不一樣了，在初中的時(shí)候，只要我付出努力，就一定能夠得到相應(yīng)的回報(bào)。但是高中卻不一樣了，我付出了很多，但是收獲甚微，我每次都在用這句話激勵(lì)自己，無(wú)數(shù)次的考試失敗，盡管沮喪失落，但是我沒(méi)有絲毫氣餒，睡一覺(jué)，哭一晚，明天起來(lái)繼續(xù)奮戰(zhàn)。這時(shí)候，可能有人會(huì)猜，按照寫作的`慣例，我最后在高考的時(shí)候一定考得很好。不，高考我依舊失敗了，而且考的是最差的一次。

　　為什么會(huì)這樣？在看到高考成績(jī)的那一刻，我自己都無(wú)法接受，我一直在挑戰(zhàn)自己，我想著能夠在最后的高考突破我自己的實(shí)力，但是我最終失敗了。看到成績(jī)那兩天，我一直把自己關(guān)在屋里，我極度的失落，不敢相信這一切的一切就是對(duì)我高中三年挑戰(zhàn)自我的報(bào)答。

　　但是現(xiàn)在，一個(gè)已經(jīng)上了大學(xué)的我，再回首看這一切時(shí)，我已經(jīng)能夠坦然的面對(duì)這一切，我并不質(zhì)疑當(dāng)時(shí)我的座右銘有什么問(wèn)題，也不懷疑我當(dāng)時(shí)的方法。這一切并沒(méi)有什么意義，既然失敗了，就起來(lái)再戰(zhàn)，繼續(xù)去挑戰(zhàn)突破自己，這才是我應(yīng)該做的。

突破自我作文10

　　那是一次突破自我的嘗試，是我第一次嘗試著挑戰(zhàn)自己。

　　記得那次，我們一家人和姥姥、姥爺一起吃飯。在飯桌上，爸爸突然宣布一條命令：吃飯時(shí)，每人必須說(shuō)幾句祝福的話，不然可不讓吃飯喲!宣布完之后不要看我挺平靜的`，其實(shí)我的心里已經(jīng)打起鼓咚咚咚的響了。心想：我最不擅長(zhǎng)口語(yǔ)交際了!如果現(xiàn)在讓我說(shuō)，豈不是讓我難堪嗎?到底怎么辦?開始吃飯了，爸爸率先站起來(lái)拿起酒杯，能說(shuō)會(huì)道的爸爸對(duì)這那不就是小菜一碟嗎!爸爸滔滔不絕的說(shuō)道起來(lái)，媽媽也不比爸爸差，也站起來(lái)跟爸爸一起說(shuō)，兩人一唱一合，如果要選最佳拍檔，那就非他們莫屬了。就到最后他們還給姥姥姥爺一人一件禮物，姥姥姥爺笑的都合不攏嘴了，連忙點(diǎn)頭。

　　馬上就要到我了，我該如何是好呢?“好了彤彤，該你了，快!”爸爸有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。我拿起了杯子，端著它猶豫了幾秒鐘，我站了起來(lái)。我用膽怯的目光掃視了一下大家，他們好像對(duì)我的發(fā)言充滿期待。我在大腦里迅速搜索了一些詞語(yǔ)，組織好語(yǔ)言后，我試圖張開嘴，可剛張開嘴說(shuō)了一個(gè)字，就馬上閉上嘴了。心想：如果，我說(shuō)不好或說(shuō)錯(cuò)了，他們會(huì)不會(huì)笑話我呀!這時(shí)，我的臉紅了，很窘迫，覺(jué)得很沒(méi)面子，如果不說(shuō)與說(shuō)都會(huì)被嘲笑的話，要是我選擇我就會(huì)選擇----說(shuō)。我豁出去了!這時(shí)，我漲紅了臉說(shuō)了幾句，沒(méi)想到的是，他們不但沒(méi)有笑我，反而還給我鼓掌。原來(lái)，爸爸就是為了考驗(yàn)我，敢不敢說(shuō)，會(huì)不會(huì)說(shuō)。

　　我試著挑戰(zhàn)了自己。我突破了自我!

突破自我作文11

　　我是一個(gè)體育項(xiàng)目很差的一個(gè)學(xué)生，膽子小，跑步慢，跳繩跳的少，力氣也不大不小，除了扔沙包以外，沒(méi)什么特長(zhǎng)。而這個(gè)暑假，我決定要把跳繩、跑步這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)給好好的加強(qiáng)一下，突破一下。

　　我來(lái)到了小區(qū)廣場(chǎng)上，裝備齊全：運(yùn)動(dòng)衫、運(yùn)動(dòng)褲、球鞋、和跳繩專用繩。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，今天我準(zhǔn)備讓媽媽驗(yàn)證一下我的練習(xí)成績(jī)。

　　我先準(zhǔn)備練習(xí)跳繩。我系好鞋帶，整理好衣服，握好繩子。“預(yù)備！跳！”媽媽一聲令下，我就開始跳了。“一、二、三……二十七，二十八，二十九……啊呀！不好！被繩子絆倒了。我不敢怠慢，趕緊重新調(diào)整好姿態(tài)，可時(shí)間不等人。”停！時(shí)間到。一共87個(gè)！“媽媽宣布到。唉，要不是中間被拌了幾次，我一定早就滿一百下了。我不服氣，申請(qǐng)重新跳，媽媽爽快的'同意了。這一次，我只拌了一次，一共跳了111個(gè)，我好開心啊！原來(lái)我也可以跳這么多。接下來(lái)是跑步。跑步之前我已經(jīng)練習(xí)過(guò)好幾次了，所以信心滿滿。”跑步距離：400米，預(yù)備！跑！“媽媽剛一說(shuō)完，我就像離弦的箭一樣沖了出去。跑步過(guò)程中，我均勻的分配速度和體力，到最后大約100多米的時(shí)候，漸漸感到體力不支。堅(jiān)持！我一定要堅(jiān)持住！加油！吳諾舟！我用盡全身的力氣，結(jié)束了這400米的路程。”2分40秒，還行哦！“媽媽鼓勵(lì)道。”嗯，下回一定繼續(xù)努力！“我也對(duì)今天的表現(xiàn)感到滿意。

　　身體是革命的本錢，以后我一定要加強(qiáng)鍛煉。

突破自我作文12

　　突破障礙超越自我

　　——我的一次做惡人的經(jīng)歷

　　事情發(fā)生在周中的二年四班學(xué)生立定跳遠(yuǎn)測(cè)試，按照慣例，在帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，考核開始，我負(fù)責(zé)裁判及記錄成績(jī)。每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后的想展示自己的實(shí)力。

　　完成男生的考核后，女生考核開始，第一個(gè)女生順利的完成測(cè)試，而且成績(jī)還不錯(cuò)，一米八五，同學(xué)們都報(bào)以熱道為什么，就是不會(huì)跳，一站到起跳線后我就緊張，渾身都不會(huì)動(dòng)了。”我微笑著對(duì)她說(shuō)，你嘗試一次，不管成績(jī)好于壞，都沒(méi)關(guān)系，只需要你嘗試跳烈的掌聲，我也看到了她高興的笑容。女生的第二個(gè)同學(xué)名字叫周杰，當(dāng)我喊到她名字的時(shí)候，在人群后，及不情愿的走出來(lái)一個(gè)面容白凈的女生。她出來(lái)后就帶著哭腔對(duì)我說(shuō)：“老師，我不會(huì)跳。”不會(huì)跳？平常上課的時(shí)候看她的表現(xiàn)也不像不會(huì)跳啊！“你為什么不會(huì)跳？”我問(wèn)道。她說(shuō)：“老師，我也不知一次就行。但她還是不肯跳。這可怎么辦？？對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，不能完成一次立定跳遠(yuǎn)，這可是個(gè)天大的笑話。于是我把她叫到起跳線后，讓她嘗試向高跳，她很輕松的完成了，但當(dāng)我讓她再次嘗試向遠(yuǎn)跳的時(shí)候，她又選擇了退縮。這就是她的一個(gè)心理障礙!我必須要幫助她突破心理的這個(gè)障礙，于是，我讓她先去一旁自己練習(xí)幾次，又把其他同學(xué)都叫到跟前，讓他們配合我?guī)椭�周杰同學(xué)突破心理的這個(gè)障礙。我們商定后，馬上行動(dòng)起來(lái)。

　　我先是把周杰叫了回來(lái)，讓她站在起跳線后，然后對(duì)她說(shuō)：“今天可是考核，如果你不能完成的話，可是沒(méi)有成績(jī)的，要是沒(méi)有成績(jī)，期末的考評(píng)可是要受到影響的啊！”顯然她又些著急了，但還是沒(méi)有勇氣跳出來(lái)。這時(shí)，她后面的同學(xué)開始討論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“你到底跳步跳，不跳就下去，別影響我們考核好不好，你不要成績(jī)，我們還要呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“周杰可真是個(gè)笨蛋，連個(gè)立定跳遠(yuǎn)都不會(huì)”。面對(duì)著同學(xué)們的議論，她的眼圈都紅了，淚水馬上就要奪眶而出了。帶著祈求的目光看著我，問(wèn)我，老師，我不跳，我棄權(quán)可以嗎？此時(shí)的我。確實(shí)是有些不忍，但為了讓她突破內(nèi)心的障礙，我必須要狠下心，做一回惡人！于是，我對(duì)她說(shuō)，不可以棄權(quán)，你以為考試的權(quán)利是什么？隨便說(shuō)棄權(quán)就可以棄權(quán)的嗎？今天你必須跳，否則，我就一直在這等，直到你跳為止。你后面的同學(xué)都沒(méi)能考試，責(zé)任可都需要你承擔(dān)的啊！你自己看著辦吧？她看我這么堅(jiān)定，覺(jué)

　　得沒(méi)有退路，于是又對(duì)我說(shuō)：“老師，你讓同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭去，我在旁邊跳，可以嗎？”我看她似乎有了松動(dòng)，一想，干脆就一鼓作氣，不能留余地。于是，我更加堅(jiān)定的說(shuō)：“不行，今天你必須在這跳。沒(méi)有任何讓步，你也不要再將任何的條件。”她的眼淚奪眶而出，我說(shuō)：“哭也沒(méi)用”。沒(méi)人會(huì)因?yàn)闇I水而可憐你，只有鄙視！我想，此時(shí)的周杰，心里一定非常的恨我，但為了幫助她，我必須做一回惡人！此時(shí)同學(xué)們又再她的身后議論紛紛，她真的'時(shí)被我們逼上了絕境，此時(shí)的我還真的擔(dān)心她承受不住這樣的刺激。心里也為她捏了一把汗！

　　時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去，就這樣僵持著，馬上就要下課了。但我還是用堅(jiān)定的目光看著她，沒(méi)有一絲的松懈，傳遞給她的依然是那么絕決的態(tài)度。只見她擦干了眼淚，站在了起跳線后，深吸了一口氣，做了非常充分的預(yù)擺，一躍而出，一米六！！！！同學(xué)們立刻想起了熱烈的掌聲和歡呼聲，我高懸著的心也終于放了下來(lái)。此時(shí)的周杰同學(xué)，回過(guò)頭，看到自己的這次飛躍，再也控制不住自己內(nèi)心的情感，大聲的哭了起來(lái)?和同學(xué)抱在了一起。此時(shí)的我，告訴自己，我成功了。下課后，同學(xué)們告訴她，我們是怎么設(shè)計(jì)，用激將法把她逼的無(wú)路可走，迫使她完成這次跳躍的。她知道后，特意的跑到了我跟前，擦了擦眼淚，深深的鞠了一躬，大聲的說(shuō)了句：“老師，謝謝你！”聽著這句再簡(jiǎn)單樸實(shí)不過(guò)的謝謝，我的心里無(wú)比的高興。一種前所未有的成就感在內(nèi)心油然而生！

　　小哲理，大智慧；小成績(jī)，大飛躍。一米六，一個(gè)及其渺小的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)，但對(duì)于我的學(xué)生周杰來(lái)說(shuō)，卻是人生的一次大的飛躍。一次質(zhì)的飛躍，一次或許影響她一聲的飛躍！一句簡(jiǎn)單的謝謝，卻是我聽到過(guò)的最動(dòng)聽的對(duì)我的“肯定”，我盡到了職責(zé)，收獲了成功，我會(huì)更加的努力，去收獲更多的“謝謝”！

突破自我作文13

　　我害怕被別人注視，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在擔(dān)心我是否做錯(cuò)了事情，在意別人的觀點(diǎn)和看法。單技課老師告訴我：他看到過(guò)一個(gè)調(diào)查，在倫敦的街頭采訪一些行人，問(wèn)他：你想對(duì)曾經(jīng)的自己說(shuō)什么。老師告訴我，有很多人這么回答：放開點(diǎn)，不用在意別人的眼光。聽到這句話，我不禁回憶起曾經(jīng)的`自己因?yàn)椴粔蜃孕攀�去了多少機(jī)會(huì)，未來(lái)又會(huì)錯(cuò)過(guò)多少機(jī)遇。現(xiàn)在的我也希望這么警醒曾經(jīng)的自己。

　　每當(dāng)我下定決心想做出改變時(shí)，要不就是沒(méi)有機(jī)會(huì)，或仍然對(duì)心理壓力這座巨峰望而卻步。在英語(yǔ)課上我接到通知說(shuō)要演英語(yǔ)劇，老師指定的名單里有我的名字。我很意外，卻沒(méi)有勇氣拒絕，所以就將就試試了。我們已經(jīng)熟悉了《音樂(lè)之聲》的劇本，然而老師讓我們更換了《賣火柴的小女孩》。雖然我只有幾句臺(tái)詞。

　　經(jīng)過(guò)不到一周的正式準(zhǔn)備我們就要展演了。我換上了衣服，坐在禮堂里我就感受到了莫名的壓迫感，但我知道我必須要克服恐懼，抓住這個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)。當(dāng)我真正站在舞臺(tái)上，上百雙眼睛注視著我，我卻不那么緊張了。下了臺(tái)，我感到前所未有的快樂(lè)與輕松。當(dāng)我突破了這個(gè)瓶頸，我發(fā)現(xiàn)，可能跳出這一步，外面的世界會(huì)更廣闊。

突破自我作文14

　　走在人生的跑道上，烈日高照，沒(méi)有人不會(huì)流汗，路面崎嶇，沒(méi)有人不會(huì)跌倒。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)因?yàn)榇煺鄱�頹喪，而我也不盡如此。如果時(shí)光能倒轉(zhuǎn)，倒轉(zhuǎn)于當(dāng)時(shí)內(nèi)心正是徬徨交錯(cuò)的我時(shí)，那么，我想我將會(huì)給當(dāng)時(shí)的我一個(gè)誠(chéng)懇的忠告，悲傷和微笑都是一個(gè)表情，那我何不微笑呢?機(jī)會(huì)喪失了不代表不再有，只因一次失敗就放棄的人，才是永遠(yuǎn)的輸家!

　　人的一生，不一定都是事事順利，或許一次波折、一次打擊，都有可能成為我們生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。就以我自身說(shuō)起;從小，我就成長(zhǎng)于優(yōu)渥的家庭，幾乎沒(méi)有歷經(jīng)失敗的經(jīng)驗(yàn)，每次比賽也都光榮得獎(jiǎng)。直到有一次的四年級(jí)上學(xué)期，我自信滿滿的參加了太空人評(píng)選計(jì)劃，那時(shí)，我因?yàn)樘�過(guò)于得意，太過(guò)于相信自己的英語(yǔ)能力，導(dǎo)致在第二次決賽時(shí)，因?yàn)闇?zhǔn)備不周，原本熟記的臺(tái)詞全都忘得一干二凈，這對(duì)我而言是何等的打擊，當(dāng)時(shí)的我不愿受到如此的挫折，便決定不再比賽了，過(guò)了好一陣子，才得以釋懷。

　　現(xiàn)在回顧起當(dāng)時(shí)的我，不免感到同情，不只是同情于當(dāng)時(shí)的徬徨，更是當(dāng)時(shí)內(nèi)心的掙扎。我是何等想回到過(guò)去，對(duì)那時(shí)年幼的我，提出心中的忠告啊!如果可以，我將對(duì)自己由衷的開導(dǎo);在舞臺(tái)上表演的舞者，那一位不是磨破了好幾只舞鞋?在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的選手，那一個(gè)不是從困境中爬出來(lái)的?就算狂風(fēng)在你眼前呼嘯，你要只當(dāng)微風(fēng)拂面;當(dāng)暴雨在你眼前傾泄，你要當(dāng)做只是屋瓦漏水，人，不能在逆境前所低頭。我們不能因?yàn)樽璧K而倒下，就算?了一跤，還是可以再爬起來(lái)重新來(lái)過(guò)，誰(shuí)說(shuō)失敗就是不可能，也許它就是個(gè)省思，讓我們休息，反省并重新出發(fā)。

　　或許當(dāng)時(shí)的.我還太小，無(wú)法了解每場(chǎng)比賽的意義，但是，現(xiàn)在的我已經(jīng)走了深谷，找出了失敗的涵義，我不再只是一味的為了往去的挫折而耿耿于懷，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，也是要向以前的我提出的忠告，冬天走了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?兒童作家林煥彰先生曾說(shuō)：“我，不是現(xiàn)在的我”，假如真是如此，那么我就早已突破!

突破自我作文15

　　阻礙是成功路上的絆腳石，但它的背后卻是琳瑯滿目的美景。

　　——題記

　　那是個(gè)炎熱的下午，炙熱的太陽(yáng)仿佛能把大地烤得啪啦作響，小花無(wú)力地耷拉著頭，萬(wàn)物好似都快被融化。我松懶地站在操場(chǎng)上，聽著體育老師滔滔不絕的話語(yǔ)，心早已飄到空調(diào)房去。突然，同學(xué)們都齊刷刷地看向我，原來(lái)我被老師“欽點(diǎn)”，報(bào)名參加了學(xué)校的長(zhǎng)跑比賽。那時(shí)的我不敢相信，跑步時(shí)總會(huì)落在最后的我竟然被選上了比賽，所以我根本就沒(méi)有把它放在心上。

　　比賽的前兩個(gè)星期，體育老師跟我說(shuō)了比賽的注意事項(xiàng)，并讓我多加練習(xí)。同學(xué)們也紛紛投來(lái)質(zhì)疑的眼光，一些話總是在我心里環(huán)繞。我鼓起信心，決定要好好地拼一把。于是每天放學(xué)后，我都會(huì)來(lái)到操場(chǎng)練習(xí)跑步，直到大汗淋漓才肯回家。可不料比賽的前幾天，我卻中暑了。渾身難受的我又放棄了跑步的念頭。同學(xué)們的目光、嘲笑又縈繞在我心頭，老師的期望，獎(jiǎng)品的'誘惑讓我動(dòng)搖，所以比賽那天我是帶著病參加的。

　　選手們都做好了準(zhǔn)備站在操場(chǎng)上，而我渾身哆嗦著，手心不斷冒出冷汗，緊張蔓延著我。隨著一聲槍響，選手們像離弦的劍一樣沖了出去，我則落在了最后面。眼看著選手們?cè)脚茉竭h(yuǎn)，我再一次喪失了信心，漸漸地慢了下來(lái)，炙熱的陽(yáng)光烘烤著大地，我的心也隨之急迫。旁邊的同學(xué)們看到我這樣，也失望地嘆息，老師不斷鼓勵(lì)我，讓我盡力就好。“是啊，既然你都參加了比賽，為何不好好拼一把呢？不要讓自己后悔！”我也不斷地鼓勵(lì)自己，終于是邁開了沉重的步伐。盡管整個(gè)人像是失重一般，但我仍然沒(méi)有放棄，跌倒了就爬起來(lái)。迎著微風(fēng)，聞著花香，我自信地朝前跑去，不顧嘲笑，不顧疾病。終點(diǎn)離我越來(lái)越近，我的心也隨之高昂。兩百米，一百米，五十米，十米……終于，我超過(guò)了最后一名選手，沖過(guò)了終點(diǎn)。迎著甜甜的微風(fēng)，我驕傲地站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，露出了自信的微笑。

　　當(dāng)我們?cè)谏�命的長(zhǎng)途中跋涉時(shí)，才發(fā)現(xiàn)生活布滿了荊棘，我們只有敢于突破它，才能迎來(lái)絢麗的風(fēng)景。

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