籃球持球突破說(shuō)課稿

    時(shí)間:2021-11-03 10:33:31 說(shuō)課稿 我要投稿

    籃球持球突破說(shuō)課稿

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的籃球持球突破說(shuō)課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    籃球持球突破說(shuō)課稿

      一、教學(xué)內(nèi)容

      主教材是學(xué)習(xí)持球突破,輔教材為復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球急停疾起、體前變向換手運(yùn)球;

      二、教材分析:

      本次課的主教材為持球突破。

      技術(shù)組成:蹬跨——轉(zhuǎn)體探肩——推放球——加速。

      重點(diǎn):蹬跨有力,上步快,搶占有利位置

      難點(diǎn):選擇把握突破時(shí)機(jī)。

      三、學(xué)情分析:

      籃球是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,特別是在閩南一帶,籃球運(yùn)動(dòng)比較普及,村村有燈光球場(chǎng),村村有籃球隊(duì),籃球的各種交流非常頻繁。學(xué)生的籃球的喜好程度比其它地區(qū)是有過(guò)之而不及。學(xué)生對(duì)籃球大多有一定的基礎(chǔ),而且一些技術(shù)在平時(shí)的實(shí)戰(zhàn)中甚至頻繁運(yùn)用;本次課的主教材——持球突破,更是使用頻率非常高的一項(xiàng)籃球基本技術(shù)。但學(xué)生大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),主要是通過(guò)觀看比賽(NBA,CBA以及現(xiàn)場(chǎng)觀看各村籃球交流賽等),以及其它一些途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),所以在技術(shù)的掌握上不是很規(guī)范,特別是在運(yùn)用時(shí)機(jī)的選擇上,還缺乏理論的指導(dǎo)。

      同時(shí),學(xué)生還普遍存在的一個(gè)通病——喜歡上體育課但不喜歡跟著老師上,喜歡自已玩。鑒于此,所以在課中,一方面針對(duì)性要非常強(qiáng),針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,針對(duì)普遍重視不夠的細(xì)節(jié),做到有的放矢,只有這樣才能引起學(xué)生的興趣,得到學(xué)生的認(rèn)可,提高課堂教學(xué)的有效性,讓學(xué)生心甘情愿地回到課堂中來(lái);另一方面也要加強(qiáng)組織紀(jì)律性的教育,利用強(qiáng)制的手段,讓學(xué)生回到課堂中來(lái)。

      四、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)持球突破(交叉步),建立完整動(dòng)作印象,了解動(dòng)作技術(shù)構(gòu)成。

      2、技能目標(biāo):初步掌握持球交叉步突破技術(shù);

      提高急停疾起在速度變化中對(duì)球的控制能力;

      改進(jìn)體前變向換手運(yùn)球跨腳轉(zhuǎn)體壓肩技術(shù)。

      3、情感目標(biāo):通過(guò)小組內(nèi)互動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極思考的創(chuàng)新能力。

      五、教法設(shè)想:

      針對(duì)主教材持球突破,是第一次學(xué)習(xí),所以,完整、正確的動(dòng)作印象尤其重要!所以第一次的示范動(dòng)作盡量做到標(biāo)準(zhǔn),漂亮!動(dòng)作要領(lǐng)的講解盡量精煉,準(zhǔn)確!

      在準(zhǔn)備活動(dòng)球性練習(xí)中,安排一節(jié)球操持球轉(zhuǎn)體探肩,這是一個(gè)持球突破的一個(gè)輔助性練習(xí),希望能在熱身的同時(shí)解決持球突破的側(cè)身探肩技術(shù)及腳步動(dòng)作方法,便于下一步完整動(dòng)作的教學(xué)。

      在基本部分的教學(xué)中,先教會(huì)腳步動(dòng)作,加上有一點(diǎn)轉(zhuǎn)體探肩基礎(chǔ),就可以讓學(xué)生在對(duì)整個(gè)動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)有個(gè)較清晰的`認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,更能突出重點(diǎn)——蹬跨有力,上步快,搶占有利位置。

      至于它難點(diǎn):選擇把握突破時(shí)機(jī);我個(gè)人認(rèn)為,實(shí)戰(zhàn)中持球突破的運(yùn)用成功與否,關(guān)鍵就在于此了。而且,也只有在不斷的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用中,慢慢體會(huì)才能真正掌握的。我們?cè)谡n堂上能解決的,就是教會(huì)他們?cè)诔智蛲黄魄耙\(yùn)用各種假動(dòng)作(包括傳球,投籃,向另一側(cè)突破等)尋找并制造突破時(shí)機(jī),在理論上讓學(xué)生明白,如何選擇突破時(shí)機(jī)。

      六、學(xué)法指導(dǎo):

      本課采用"示范——分解練習(xí)(體驗(yàn))——展優(yōu)(評(píng)價(jià)為什么好)——講解重難點(diǎn)(突出重難點(diǎn))——逐漸加大難度練習(xí)(鞏固)"的學(xué)練流程。

      學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)的互動(dòng)、交流、討論、探索式的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生積極思維的創(chuàng)新能力。

      通過(guò)學(xué)生代表的展示活動(dòng),不僅肯定了學(xué)生的成果,而且讓學(xué)生明確正確技能的方法、動(dòng)作要領(lǐng);學(xué)生練習(xí)時(shí)及時(shí)給予評(píng)價(jià),不僅能激發(fā)學(xué)生練習(xí)激情,而且能及時(shí)反饋學(xué)生練習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)生更好完成動(dòng)作。

      七、教學(xué)流程:

      課堂常規(guī)+熱身運(yùn)球繞籃球場(chǎng)慢跑,眼不看球

      行進(jìn)間球性練習(xí)1.手指拔球

      2.持球轉(zhuǎn)體扭腰

      3.持球轉(zhuǎn)體探肩

      4.弓步前進(jìn)跨下繞8字交接球

      5.持球腹背運(yùn)動(dòng)

      6.高抬腿腿下交接球

      7.自拋球跳起雙手接球急停(持球姿勢(shì)正確)

      輔教材教學(xué)1.講解練習(xí)方法要求

      2.觀察、評(píng)價(jià)、反饋

      主教材教學(xué)1.兩排站在限制區(qū)兩側(cè),,觀看教師示范,聽(tīng)講解.

      2.按教師要求,持球做突破腳步動(dòng)作練習(xí).

      要求:假動(dòng)作(投籃、傳球)逼真

      3.分二組,立柱當(dāng)障礙,持球突破接上籃練習(xí).

      要求:假動(dòng)作(投籃、傳球)逼真

      4.小組互動(dòng),討論評(píng)價(jià),推薦二名較好的同學(xué)參加展示.

      5.觀看展示,聽(tīng)老師講解重難點(diǎn).

      6.消極防守,持球突破接上籃練習(xí).

      要求:蹬跨有力上步快大

      7.觀看教師介紹各種持球突破方法.

      8.消極防守,自由選擇突破方式上籃練習(xí)。

      放松、總結(jié)、下課

      八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì):

      整堂課練習(xí)密度約為:35--40%,練習(xí)強(qiáng)度中等。

      九、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì):

      籃球:10-20個(gè)標(biāo)志物:6個(gè)籃球場(chǎng):1塊

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