語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
開心園地
一、我會(huì)拼、我會(huì)寫。 (5分)
lùzhū liúliàn xiānnèn mánglù xùnsù
( )( )( )( )( )
pútao jīngyíngshǎnshuòzànyángbiānfú
( )( )( )( )( )
二、我能為形近字找朋友。(5分)
罪 ( ) 偷 ( ) 篇 ( ) 喉 ( ) 峰( )
罰 ( ) 愉 ( ) 編 ( ) 猴 ( ) 鋒 ( )
三、睜大你的慧眼,劃出括號(hào)里正確的字。( 4分)
愛 ( 帶 戴 ) 安 (詳 祥 )鍛 (煉 練)( 聯(lián)練 )系
( 提 題 )綱 ( 欄 攔 )桿( 原 元 )諒漂 (浮 拂 )
四、我能把字寫的漂亮,工整。(3分)
石匠和商人消除了隔閡,成了真正的好朋友
快樂(lè)積累
一、我在課外積累了很多成語(yǔ),能寫出下列成語(yǔ)。(5分)
1.五條帶反義詞的成語(yǔ):______________________________
___________________________________________________
2 .五條帶動(dòng)物名稱的成語(yǔ)___________________________
_______________________________________________________
二、我能選擇合適的詞語(yǔ)。(4分)
柔軟 柔和
1. 李老師講課時(shí)目光總是那么( ).
2. 沙發(fā)非常( ),坐上去真舒服.
發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺
1. 我的同桌( )桌椅壞了,主動(dòng)帶工具到學(xué)校來(lái)修理.
2. 等到他( )上當(dāng)時(shí),明明已經(jīng)跑的無(wú)影無(wú)蹤了.
三、我發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子中意思不同，我會(huì)選擇正確的意思。( 4分)
白A.像霜或雪的顏色 B. 清楚,明白 C .沒有加上什么東西,空白D .沒有效果
1. 他的衣服真白. ( )
2. 今天你又白跑一趟. ( )
3. 經(jīng)過(guò)公安的調(diào)查,案件終于真相大白了. ( )
4. 請(qǐng)給我倒一杯白開水好嗎? ( )
四、我能按要求改寫句子。（8分）
１.小羊吃掉了嫩草。（改成“把”字句）
２.天空中掛著圓月。（把句子寫的更生動(dòng)、具體）
３.小明生病了。小明沒有來(lái)學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）
4.造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（修改病句）
五、日積月累 。(7分)
1. 在課內(nèi)外我積累了很多的名言警句,我知道珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)的名言警句有:______________________________________________________________
________________________________________________________________
_____________________________________________________(至少寫兩句)
2. 在本冊(cè)中，我背誦了大量的`優(yōu)美段落，我最喜歡的一段是
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六、排列句子。 (5分)
（ ）我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。
（ ）楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。
（ ）端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。
（ ）摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。
（ ）等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。
閱讀沖浪
七、用自己喜歡的方式讀讀小短文。
（一）
烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！ 烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(請(qǐng)教指教)，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。
百靈鳥告訴烏鴉 要想有一副好嗓子 唱出(美妙美麗 )動(dòng)聽的歌聲 得每天清早起得早早的 不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí) 這樣長(zhǎng)期不斷地練下去 一定會(huì)獲得( 成功成就 ) 烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏(yāng yāng)地飛走了。
害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。
1.劃去括號(hào)里不正確的詞. (3分)
2. 給下列的字選擇正確的讀音.( 3分)
稱(chēngchēn )贊 堅(jiān)持(chíchǐ)能夠(gòugào )
3.給第二自然段沒標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn).(2分)
4. 怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥是怎么說(shuō)的，用筆在短文中畫下來(lái)。(3分)
5. 這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理,請(qǐng)你寫下來(lái). ( 4分)
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(二) 一股溪水
一股（gǔ）溪水從山澗（jiàn）流出來(lái)。里面的水滴嘩嘩地吵個(gè)不休。大家不愿在一起流，要分散開來(lái)流。
山上的松樹聽了，勸告它們：“你們不能分散呀！你們只有團(tuán)（tuán）結(jié)在一起，帶著充沛（pèi）的力量向前流，才能流到大河，流到海洋，如果分散，你們都完了。”水滴們不聽松樹的勸告，還叫嚷（rǎng）著：“別聽這老糊涂（tú）說(shuō)瞎（xiā）話，它懂個(gè)屁（pì）！準(zhǔn)是看到我們活潑帶勁地奔跑，它妒（dù）忌（jì）啦，想害人！”
水滴們嘩嘩地吵得更厲害了。后來(lái)在一塊大巖（yán）石前濺（jiàn）散開來(lái)，分成數(shù)條細(xì)流。水滴們高興地嚷著：“好啦！好啦！只有分散，我們才不受約束，各顯才能，各干各的事業(yè)！”甚至有的水滴認(rèn)為細(xì)流不好，要徹（chè）底分為水滴才妙。
可是不久，它們有的被太陽(yáng)曬干，有的被泥土吸收了……總之，什么都沒有了。
1.把下面詞語(yǔ)要求寫下來(lái)。(4分)
告訴 不休 分散 高興 氣憤 不停 集中 勸告
近義詞：（ ）—（ ） （ ）—（ ）
反義詞：（ ）—（ ） （ ）—（ ）
2. 我能在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ). (3分)
( )的巖石 ( )的松樹 ( )的力量
( )地嚷 ( )地奔跑 ( )地吵
3.我能聯(lián)系上下文,知道下面詞語(yǔ)的意思.(4分)
約束:________________________________________
妒忌:________________________________________
4.讀了這篇短文，你讀懂了什么？請(qǐng)寫下來(lái)。(4分)
妙筆生花 從中選擇一個(gè)寫下來(lái)。(20分)
1. 童話是我們的最愛,在我們的眼里,小動(dòng)物,植物和物體都一樣有思想,會(huì)表達(dá).我也要拿起筆,讓他們?cè)谖业墓P下活起來(lái).我給大家來(lái)編一個(gè)童話.
2. 每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有一些難忘的事,認(rèn)真的看待他們,我們會(huì)從中體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè).選其中的一件事寫下來(lái),題目自擬.語(yǔ)句通順,表達(dá)出真情實(shí)感.
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