設計方案集合4篇
為了確保事情或工作有效開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案屬于計劃類文書的一種。優秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的設計方案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
主題設計:
挫折是人們在從事有目的的活動時受到阻礙和干擾,因獲取成功的心理需要得不到滿足而產生的一種消極的情緒反應。如果處理不當,它會給人造成心理壓力,損害身心健康從而影響學習和生活。對學生進行挫折教育,幫助學生健康成長,有利于他們將來更好地適應社會生活。
德育目標:
1.情感、態度與價值觀:幫助學生以積極的態度面對挫折,學會正確面對人生中的艱難困苦。正確認識挫折,勇于挑戰困難,從而形成能夠經受考驗的健康心理。
2.知識與能力:
(1) 學會戰勝困難和挫折的方法,邁向成功。
(2) 了解挫折對個人成長的重要性,體會感受挫折,掌握承受挫折、戰勝困難的一些方法。
晨會過程:
一、游戲導入,感受挫折
1、同學們,今天我們要進行一次扳手勁比賽。
2、請勝利的同學做一個表情動作,請失敗的同學也做一個表達你此刻心情的表情。
3、小結:傷心、難過、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現。今天我們一起來聊聊"挫折"這個話題。(揭示:"挫折")
二、認識挫折
1、在剛才的暖身活動中,我們有部分同學已感受到了失敗,這就是挫折,在我們在生活中常會遇到。請你把學習中、生活中、人際交往等方面中遭遇的挫折用烏云的形式在心形紙片上畫下來。
2、傾心交流:(小組討論)你遭受過哪個方面的挫折?遭遇挫折以后有什么樣的感受?
3、學生代表發言過渡:同學們,你別小看這些挫折,如果沒有解決,藏在心里,那就會越積越多,直接會影響人的身心健康,我們怎樣戰勝挫折呢?請聽故事《兩只小兔》
三、戰勝挫折
1、故事天地故事第一部分:兩只小兔在森林快樂的玩耍,不小心掉進了路邊的陷阱里,陷阱離地面還有一定距離,但這足以讓兩只小兔體驗到什么是滅頂之災。提問:如果你是那只掉進陷阱里的小兔,你會怎么想?怎么做?故事第二部分:一只小兔想:"完了!完了!離地面這么高,我是永遠也出不去了。唉"另一只小兔卻沒有沮喪、放棄,而是不斷地告誡自己:"上帝給了我堅強的意志和戰勝困難的勇氣,我一定能夠跳出去。"它每時每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量,一次又一次奮起、跳躍―――生命的力量與美展現在它每一次的搏擊與奮斗中。故事第三部分:不知過了多久,勇敢的小兔經過不懈的努力和奮斗終于換來了自由的那一刻,它從陷阱里奮力地跳了出來,重新回到了地面,而那只悲觀失望的小兔,卻沒有機會逃離險境,永遠留在了陷阱里。提問:聽了這個故事后,你想對其中的哪一只小兔說什么呢?小結:在故事里,我們要像那只逃生的.小兔一樣,勇敢面對挫折,面對失敗。在生活中,當我們遇到困難時,應多動腦筋,想出最佳的解決困難的辦法,并在挫折中振作起來。
2、心靈撞擊同學們,你知道有哪些人勇敢面對挫折,在挫折中奮起這樣的事例嗎?
師舉例:
1、孔子
2、洪戰輝例子過渡:向孔子、洪戰輝等許多人都能在困難面前不低頭,以積極的心態去面對,你們呢?
3、同桌交流:說說自己遭遇了挫折后,你采用什么方法讓自己快樂起來?
4、教你一招
5、情景看臺★有個女生被同學懷疑偷了錢包,自感委屈難當,百口難辯,心情非常郁悶。
6、讀一讀自己喜歡的抗挫名言師:從古到今有許多人勇敢的面對挫折、戰勝挫折、挑戰自我,真讓我們敬佩, 同學們,想想你應該在陰云上畫什么呢?
四、總結
1、上了今天這堂課,你心里最想對大家說什么?師:同學們,你想把這里面的內容讀給誰聽就走到他的面前大聲讀給他聽,連同這顆誠摯的心一起送給他;想送給自己就大聲讀給自己聽;想送給老師的就到老師面前讀給老師聽,也可以帶出課堂,把它讀給你的朋友、親人聽 。
2、總結:
在一個人漫長的生命歷程中,沒有人能永遠成功。不經歷風雨怎么見彩虹。只要我們以積極健康的心態去面對困難和挫折,就可以做到“不在失敗中倒下,而在挫折中奮起”。沒有登不上的山峰,也沒有趟不過去的河流。最后老師送大家一首《陽光總在風雨后》,讓我們一起勇敢的去迎接人生的風雨吧。
設計方案 篇2
教學要求
1、發現漢字結構特點。
2、發現多音字、形同音不同的特點。
3、積累詞組。
4、學會填標點。
5、朗讀兒歌。
6、口語交際。
7、才藝展示。
重點、難點
1、引導學生發現多音字、形同音不同的特點。
2、感受情境,填寫標點。
3、通過口語交際培養學生獻愛心的思想與行動。
教具準備
生字卡片,《愛的奉獻》的歌曲磁帶,畫面。
課時劃分:
四課時
第一課時
一、識別字形
1、出示生字,學生拼讀,朗讀詞語。
2、教師引導:大致理解詞義。
3、學生仿照例子寫一寫。
4、教師擂臺讀
5、學生結合此特點想想還有哪些熟字是這種構字特點。
6、匯報小組討論結果。
7、教師出示生字,學生分一分。
二、我會填
1、學生讀句子,并拼讀要填寫的字。
2、學生填寫教師指正。
3、引導學生說說:多音字的特點。
4、說說哪些是多音字?
5、教師小結。
三、課堂回顧:
1、學生朗讀生字詞,說說特點。
2、朗讀句子,舉例。
第二課時
一、讀讀記記。
1、先自讀詞語,找出不認識的字。
2、理解詞語,引導學生多想多說。
3、小組讀,全班讀。
二、我會填
1、學生試讀句子,體會語氣。
2、請學生讀,大家指正。
3、請學生說還有哪些表達可以用問號。
4、請學生說說還有哪些表達可以用感嘆號。
5、同桌之間試用問的語氣和感嘆的語氣對話。
三、我會讀
1、結合字音,學生自讀。
2、分組朗讀短文。
3、同學們理解:藤和瓜為什么很好?
4、看圖朗讀。
5、想象情景朗讀。
6、看課文插圖朗讀。邊讀邊表演。
7、教師與學生一起讀。
8、同學們說一小段話,交流評比。
9、教師引導,學了短文后的`想法。
第三課時
一、游戲導入,深入感受
1、讓學生扮演盲人,然后讓他們說說看不見有多么不方便。
2、讓學生扮演殘疾人,讓他們說說生活是多么痛苦。
3、小組討論,我們和殘疾人相比有哪些優勢。
4、匯報結果,教師總結。
二、想想說說
1、談談自己在路上會看見有哪些殘疾人,有哪些行動的不便。
2、出示圖片,想想如果你看見了,會怎么做?
3、教師引導指正,大家評論。
4、殘疾人還會遇到哪些困難,你會怎樣幫助他們?
三、實際演練
讓一位學生扮演盲人過馬路,另一位同學給他幫助,把說的和做的表演出來。
四、提出倡議。
第四課時
一、歌曲跟唱
1、播放歌曲《愛的奉獻》,學生跟唱。
2、學生感受歌曲意境。
二、認讀歌詞
1、教師出示歌詞。
2、學生試著讀一讀,教師指正。
三、展示日記
1、學生朗讀自己的日記。
2、大家評一評日記寫的好不好。
四、意境升華
1、合唱歌曲,談談你的感想。
2、我們在生活中、學習中該怎樣做,舉例說說。
設計方案 篇3
一、活動時間:3月6日-3月15日
二、促銷主題:相約春天共享美麗
三、活動內容:
活動一:女人愛美麗時尚潮流商品全新上市
美麗女人篇-春季化妝品全新上市
時尚女人篇-時尚數碼、手機,打造個性化女性
幸福女人篇-賀三八婦女節,女鞋、床品、內衣大型新品推廣會
健康女人篇-滋補保健品、蜂蜜、健康水果大會
魅力女人篇-女裝、家居新品推廣會
浪漫女人篇-黃金、白金、足金推廣會09新款迎三八
運動女人篇-運動休閑09新款全新上市
活動二:快樂抽獎驚喜無限
活動期間,在新世紀購物即可憑電腦小票到一樓參加快樂抽獎驚喜無限活動。超市購物一次性滿38元抽獎一次,滿76元抽獎二次,服裝百貨滿88元抽獎一次,滿176元抽獎二次,以此類推(單張小票限3次)。
獎項設置:
一等獎:10名 價值**元禮品一份
二等獎:30名 價值**元禮品一份
三等獎:80名 價值**元禮品一份
紀念獎:1000名精美禮品一份。
活動三:快樂運動幸運呼啦圈轉轉轉
快樂三八節,快樂轉不停,走進新世紀,一起做運動,伸伸手,扭扭腰,呼啦呼啦轉不停,讓你體驗旋轉的樂趣,讓你的身材更苗條、更迷人!(心動不如行動,趕快報名參加,名額限50名,報滿即止,呼啦圈由新世紀提供)
獎項設置:
冠 軍:1名 價值**元禮品一份
亞 軍:2名 價值**元禮品一份
季 軍:3名 價值**元禮品一份
參與獎:44名精美禮品一份。
活動四:天天3.15誠信新世紀---消費與發展(3月13日-15日)
為了讓我們做得更好,為了讓我們更了解你的'需求,為了讓我們更親近,我們將于3月15日上午9:00-12:00,下午4:00-6:30聯合工商局消費者協會在新世紀正門處推出和諧3.15、消費與發展咨詢活動,與消費者面對面懇談,現場就顧客關心的問題開展咨詢和服務活動,屆時本店的店長.經理等領導將和您面對面,接受你真誠的意見和建議!熱誠歡迎廣大消費者,督促和提升新世紀的良好品牌形象。對您的每一個建議和忠告,我們都會仔細傾聽,認真對待,以便更加完美的提高我們的服務。
四、[廣告宣傳]:
序號
項目
位置
備注
1
電視臺廣告、飛字廣告,
電視臺媒體
播放時間:3月5日至15日
2
氣象局廣告
電視臺媒體
播放時間:3月5日至15日
3
DM單頁
活動內容
大度16開6頁12面
5
3.15咨詢
一樓圓門前
布置好長桌、椅子、紅布、宣傳海報、意見本、投訴記錄本和筆等;
6
播音
服務臺全樓播音
7
賣場看板
女人愛美麗
賣場主要通道吊掛
橫幅
一樓化妝樓梯口、新中廳電視上方
8
地貼
全樓
賣場主要通道
9
門外看板
東門、圓門、南門大看板
設計方案 篇4
一、教學目標:
能用形的分解方法,發現和了解生活中的物象可以用不同形狀進行概括,初步掌握觀察和概括的基本方法。
能用形的概括組合方法,學習運用剪、撕、折、卷的方法,利用各種各樣的形狀表現自己喜歡的東西。
在學習過程中培養學生關注生活、熱愛生活的情感。
二、教學重難點
教學重點:了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象,學習用形的組合方法表現自己喜歡的`事物,嘗試利用不同的方法和多種形狀完成一幅粘貼畫。
教學難點:剪、撕、卷、折方法的綜合運用。
三、教學準備:彩紙、剪刀、固體膠
四、教學過程:
一、播放繪本故事《我把哪個部分弄丟了?》。
通過師生共同根據將故事補充完整的活動,讓學生對一些基本的形狀有一個初步的認識。
二、新課講授
1、小星星找回了丟失的星角,我們也通過這個故事認識了各種各樣的形,今天我們就一起來學習第四課《各種各樣的形》,板書。
2、小組活動一:找一找
我們的周圍都有哪些形狀?
3、小組活動二:試一試
試著把彩紙變成各種不同的形狀(看哪一組用的方法最多)。
4、小組活動三:看一看
各小組討論分析不同的圖片,說出他們是由哪些形狀組成的?
5、小組活動四:做一做
(1)每一個小組派一位代表上來,用袋子里面不同形狀的磁片,在黑板上拼貼出各種物體。 (2)小組合作,用剪、撕、折、卷的方法,將彩紙變成不同的形狀,進行有趣的組合,粘貼出自己喜歡的東西。
(3)注意:a、用剪刀時請注意安全。b、不浪費,不亂扔。將剩下的紙,放回工具盒里面。
三、學生制作,教師巡視指導。
提示學生注意構圖和色彩的搭配,選什么樣的工具和方法才能讓我們的畫面既整潔又粘貼牢固。
四、展示評價
1、小組展示,自評、互評。
2、教師點評,總結方法,指出值得借鑒學習和改進的地方。
五、小結拓展
1、教師拓展總結。
2、學生自評:
(1)我學會了在生活中找出方形、圓形、三角形。
(2)我會用形狀組合出自己喜歡的東西。
【設計方案】相關文章:
【經典】設計方案07-22
設計方案(精選)07-27
設計方案【精選】07-29
[精選]設計方案08-24
設計方案04-01
設計方案04-02
設計方案04-02
設計方案04-02
設計方案04-03
設計方案(精選)02-05