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中班美術(shù)教案《大恐龍》（精選7篇）
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案《大恐龍》，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案《大恐龍》 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。
2、在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上，抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。
3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒對(duì)恐龍有初步的認(rèn)識(shí)。
2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。
3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。
【活動(dòng)過程】
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。
教師：你們知道這些是什么恐龍嗎?(霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)
2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。
(1) 引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。
教師：這是什么恐龍?(霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么?(滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的`身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?
(2) 引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。
教師：這又是什么恐龍?(劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?
(3) 引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。
教師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。
3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。
(1) 教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。
(2) 教師：恐龍畫好后，還可添畫上蕨類植物，來豐富畫面。
4、展示幼兒作品。
中班美術(shù)教案《大恐龍》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現(xiàn)的情感。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
3、學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前組織幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關(guān)恐龍的錄像，了解各種恐龍的形態(tài)、特征。
2、電腦、vcd機(jī)（幻燈機(jī)也可），自制軟件：童話《城里來了大恐龍》。
3、恐龍掛圖。
4、字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
三、活動(dòng)過程
（一）感知理解童話。
1、出示恐龍掛圖，引起幼兒興趣。
2、教師有感情地講述故事，采用提問方式，幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。
①故事的名字叫什么？
�、诳铸垇淼搅耸裁吹胤�？它覺得怎么樣？
③恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事？是什么原因造成的？
④恐龍為什么會(huì)給城里人帶來那么多麻煩？它愿意嗎？
�、莓�(dāng)恐龍變成了立交橋時(shí)，它心里是怎樣想的？
�。ǘ┻M(jìn)一步理解童話，學(xué)習(xí)詞組。
教師邊操作電腦邊講述故事，提問：
1、大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音？鐵路又發(fā)出怎樣的聲音？（學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕）
2、你喜歡恐龍嗎？如果有一天恐龍也來到了我們這個(gè)城市，你會(huì)怎樣對(duì)待它？
教師可一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)回答問題，還可啟發(fā)幼兒用動(dòng)作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。
�。ㄈ┱勗�。
教師：如果你是一只恐龍，你想為人們做些什么事情？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像，依照各種形體特征說出與眾不同的回答）
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：準(zhǔn)備一些恐龍的圖片和模型，認(rèn)識(shí)各種恐龍：梁龍、翼龍、霸王龍等等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代動(dòng)物的興趣，討論恐龍?jiān)诘厍蛏蠝缃^的原因。
藝術(shù)：創(chuàng)作畫《恐龍世界》。
音樂：將《獅王進(jìn)行曲》改編成《恐龍進(jìn)行曲》，讓幼兒進(jìn)行打擊樂表演。
五、生活中滲透環(huán)保教育，教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。
六、環(huán)境中滲透墻飾：恐龍世界，并在里面增添“十萬個(gè)為什么”知識(shí)。
七、家庭中滲透
1、有條件的帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍博物館，進(jìn)一步了解恐龍的外形特征，讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體（骨架），感受作品中的情節(jié)描寫。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀城市的立交橋，了解立交橋的作用，啟發(fā)幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯(lián)系，談?wù)勊鼈冎g相同的地方，理解作品中想像的合理性。
附童話
城里來了大恐龍
大恐龍來到城里，它覺得這個(gè)地方比它去過的'任何地方都熱鬧。
大恐龍，啪噠啪噠地走在馬路上，可是它的身體太大，把交通給堵塞了，汽車排起了長隊(duì)，響起了喇叭。
大恐龍，啪噠啪噠地走在鐵路上，它的身體太重，鐵軌被踩得吱咕吱咕直響，火車也被震得跳起了舞。
大恐龍，啪噠啪噠地走在小胡同的小路上，它聞到了別人家廚房里飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶，可是它的脖子太長，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過。城里的人感到，大恐龍給他們帶來了危險(xiǎn)。
這時(shí)一個(gè)聰明的孩子說：“大恐龍走了許多路一定是餓了�！彼麕еS多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就站在十字路口打起了瞌睡。
汽車從大恐龍身上、身下開過，大恐龍變成了立交橋。它覺得身上癢癢的，睜開眼睛一看，想不到自己還有這么大的用處呢！大恐龍覺得自己應(yīng)該為城里人多做點(diǎn)事，因?yàn)樗嵌嗝聪矚g這個(gè)地方啊！
一輛輛大卡車、面包車、小汽車從大恐龍身下開過去，一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去，一群群的大人、小孩從恐龍身上走過……城市的馬路變得暢通了，大家都說：“大恐龍立交橋真好！”
中班美術(shù)教案《大恐龍》 3
活動(dòng)目標(biāo)
運(yùn)用團(tuán)、搓、壓、捏等彩泥技法塑造恐龍身體結(jié)構(gòu)。
嘗試通過組合不同幾何形狀表現(xiàn)恐龍?zhí)卣鳎ㄈ缛羌㈠F形尾刺）。
體驗(yàn)立體創(chuàng)作的'樂趣，增強(qiáng)手部精細(xì)動(dòng)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各色超輕彩泥、安全兒童剪刀、塑料工具刀
恐龍骨骼結(jié)構(gòu)圖片、霸王龍 / 劍龍 / 三角龍動(dòng)態(tài)視頻
恐龍主題背景音樂、恐龍蛋造型紙盤
活動(dòng)過程
1. 情境導(dǎo)入（10 分鐘）播放《恐龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)》動(dòng)畫片段，創(chuàng)設(shè) “孵化恐龍蛋” 情境。教師手持彩泥示范 “恐龍蛋裂開” 過程，引導(dǎo)幼兒觀察恐龍身體的基本形狀（橢圓形身體、圓柱形四肢）。
2. 技法示范（15 分鐘）
頭部塑造：搓圓球后壓扁，用工具刀刻畫出鼻孔與牙齒
尾巴制作：將彩泥搓長條后彎曲，粘貼尖刺狀小泥球
裝飾環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)用亮片、紐扣制作恐龍花紋
3. 創(chuàng)作實(shí)踐（25 分鐘）幼兒自主選擇恐龍種類，教師巡回指導(dǎo)：
對(duì)能力弱的幼兒提供 “恐龍身體模板” 輔助塑形
引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試拼接多節(jié)尾巴、設(shè)計(jì)獨(dú)特角冠
4. 作品展示（10 分鐘）布置 “恐龍樂園” 場(chǎng)景，幼兒將作品安置在紙盤 “蛋殼” 上。開展 “恐龍游行” 游戲，用手電筒模擬陽光照射，觀察彩泥恐龍的光影變化。
活動(dòng)延伸
將作品投放在美工區(qū)，結(jié)合樂高積木搭建恐龍棲息地。
注意事項(xiàng)
提醒幼兒勿將彩泥放入口鼻，工具使用后及時(shí)收納。
中班美術(shù)教案《大恐龍》 4
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)運(yùn)用撕、剪、貼技巧組合不同材質(zhì)表現(xiàn)恐龍外形。
嘗試用對(duì)比色搭配設(shè)計(jì)恐龍皮膚花紋。
培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，感知廢舊材料的藝術(shù)價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色卡紙、皺紋紙、報(bào)紙、亮片、毛根
恐龍外形輪廓模板、固體膠、安全兒童剪刀
非洲草原風(fēng)格背景音樂、恐龍花紋參考圖鑒
活動(dòng)過程
1. 材料探秘（10 分鐘）展示廢舊材料籃，引導(dǎo)幼兒觸摸感知不同材質(zhì)特性：
皺紋紙：柔軟可卷曲，適合表現(xiàn)鱗片
報(bào)紙：易撕出不規(guī)則紋理，模擬粗糙皮膚
2. 拼貼示范（15 分鐘）教師以三角龍為例：
用綠色卡紙剪出大三角作頭盾
撕碎橙色皺紋紙粘貼成腹部花紋
毛根彎曲制作犄角
3. 創(chuàng)意創(chuàng)作（25 分鐘）幼兒自選材料組合：
鼓勵(lì)用漸變色彩（如紅→橙→黃）裝飾霸王龍
指導(dǎo)用報(bào)紙撕貼表現(xiàn)劍龍的板甲質(zhì)感
4. 畫廊分享（10 分鐘）創(chuàng)設(shè) “恐龍時(shí)裝秀” 情境，幼兒手持作品模仿恐龍步伐走秀。教師用提問引導(dǎo)互評(píng)：“你覺得哪只恐龍的.花紋最特別？為什么？”
活動(dòng)延伸
開展 “尋找生活中的恐龍?jiān)亍?任務(wù)，拍攝樹葉、石頭等自然物與恐龍拼貼作品的創(chuàng)意合影。
中班美術(shù)教案《大恐龍》 5
活動(dòng)目標(biāo)
初步體驗(yàn)毛筆中鋒、側(cè)鋒運(yùn)筆，表現(xiàn)恐龍形態(tài)。
感受墨色濃淡變化，嘗試用留白技巧表現(xiàn)空間感。
萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)水墨畫的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
中號(hào)羊毫毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盤
恐龍動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)筆畫 PPT、古箏背景音樂
吸水布、圍裙、恐龍腳印地貼
活動(dòng)過程
1. 墨趣體驗(yàn)（10 分鐘）引導(dǎo)幼兒用毛筆蘸墨在廢紙上嘗試：
輕按筆尖畫小圓（表現(xiàn)恐龍蛋）
側(cè)鋒橫掃畫長線（模擬尾巴）
2. 技法引導(dǎo)（15 分鐘）教師示范恐龍創(chuàng)作步驟：
淡墨勾出橢圓形身體
濃墨點(diǎn)畫眼睛與鱗片
枯筆皴擦表現(xiàn)粗糙皮膚
3. 自由創(chuàng)作（25 分鐘）提供 “恐龍蛋” 宣紙（已印淺色蛋形輪廓），鼓勵(lì)幼兒想象破殼后的恐龍姿態(tài)。教師用語言提示：“試試把毛筆站得直直的，畫出高高的恐龍脖子！”
4. 作品賞析（10 分鐘）將畫作布置成 “水墨恐龍谷”，幼兒用 “小導(dǎo)游” 身份介紹：“我的霸王龍正在用干墨牙齒咬樹枝！”
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放水寫布，延續(xù)水墨練習(xí)。
中班美術(shù)教案《大恐龍》 6
活動(dòng)目標(biāo)
探索利用光影投射進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
學(xué)習(xí)用重疊、遮擋表現(xiàn)恐龍群場(chǎng)景。
發(fā)展空間方位感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
恐龍紙板模型、手電筒、白色卡紙
水彩筆、油畫棒、恐龍化石圖片
暗房效果教室布置、叢林音效
活動(dòng)過程
1. 光影游戲（10 分鐘）關(guān)閉教室燈光，幼兒用手電筒照射恐龍模型：
觀察影子大小與距離的關(guān)系
嘗試用手形模擬恐龍爪影
2. 拓印示范（15 分鐘）教師演示：
將卡紙覆蓋在影子上
沿輪廓用油畫棒刮擦拓印
添畫細(xì)節(jié)（如爪痕、草叢）
3. 創(chuàng)作實(shí)踐（25 分鐘）幼兒分組合作，設(shè)計(jì) “恐龍遷徙路線圖”：
用不同顏色拓印區(qū)分食草 / 食肉恐龍
用短線表現(xiàn)地面震動(dòng)痕跡
4. 故事講述（10 分鐘）開展 “恐龍考古學(xué)家” 角色扮演，幼兒結(jié)合拓印作品創(chuàng)編冒險(xiǎn)故事。
活動(dòng)延伸
戶外游戲時(shí)用粉筆畫出巨型恐龍足跡，開展追蹤游戲。
中班美術(shù)教案《大恐龍》 7
活動(dòng)目標(biāo)
綜合運(yùn)用紙盒、吸管、扭扭棒等材料建構(gòu)恐龍模型。
嘗試設(shè)計(jì)恐龍生存環(huán)境（如火山、湖泊、森林）。
培養(yǎng)合作意識(shí)與問題解決能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢舊紙箱、紙筒、吸管、毛根、黏土
熱熔膠槍（教師使用）、兒童白乳膠
恐龍生態(tài)紀(jì)錄片片段、建構(gòu)技巧視頻
活動(dòng)過程
1. 結(jié)構(gòu)分析（10 分鐘）播放紀(jì)錄片，引導(dǎo)觀察恐龍骨骼支撐結(jié)構(gòu)：
霸王龍：粗壯紙盒作身體，吸管拼接四肢
腕龍：長紙筒疊加表現(xiàn)脖子
2. 分組建構(gòu)（30 分鐘）幼兒分 “恐龍組” 與 “環(huán)境組” 協(xié)作：
恐龍組：用黏土包裹紙盒塑造肌肉線條
環(huán)境組：用皺紋紙制作瀑布，瓶蓋拼貼火山
3. 成果展示（20 分鐘）搭建 “恐龍世界博覽會(huì)”，幼兒佩戴自制恐龍頭飾講解作品：“我們的三角龍?jiān)诓屎鐦蛳潞人 ?/p>
活動(dòng)延伸
將作品保留在建構(gòu)區(qū)，開展 “恐龍保衛(wèi)戰(zhàn)” 角色扮演游戲。
安全提示
教師提前檢查材料尖銳邊角，熱熔膠使用時(shí)注意幼兒站位。
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