我要找媽媽小學(xué)語(yǔ)文課件

    時(shí)間:2021-06-11 19:50:09 課件 我要投稿

    我要找媽媽小學(xué)語(yǔ)文課件

      教學(xué)目標(biāo):

    我要找媽媽小學(xué)語(yǔ)文課件

      1、學(xué)會(huì)有重點(diǎn)的觀察圖畫,能發(fā)揮想象按事情的順序?qū)懸欢握Z(yǔ)句通順的話。

      2、知道要愛護(hù)小鳥,熱愛大自然。

      教學(xué)重點(diǎn):

      看懂圖意,有順序地講每一幅圖的意思。

      教學(xué)難點(diǎn):

      啟發(fā)想象,知道學(xué)生寫清楚主人公的心理活動(dòng)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件,錄音。

      課時(shí)安排:

      2課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、看清圖意,明白主人公的思想活動(dòng)。

      2、講清故事的經(jīng)過。

      教學(xué)過程:

      一、揭示課題,提出要求。(5分)

      這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行看圖習(xí)作訓(xùn)練,要求我們看懂圖意,并按事情發(fā)展的順序把一段話寫通順。

      板題:我要找媽媽齊讀提問:這句話是誰(shuí)說(shuō)的?

      二、指導(dǎo)看圖,初知圖意。(20分)

      1、初次看圖,整體感知,了解大意。

      出示三副圖,引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察:這三副圖有誰(shuí)?他開始怎樣玩小鳥?后來(lái)把小鳥怎么樣了?

      2、逐幅看圖,講述圖意。

      (1)、指導(dǎo)觀察第一幅圖:

      A圖上畫著誰(shuí)?他在干什么?

      B這是一只什么樣的鳥?他當(dāng)時(shí)是怎么樣想的,有是怎么做的?

      板書:縛

      拍叫

      C看著圖把第一幅圖連起說(shuō)一說(shuō)。(自由說(shuō)指名說(shuō)師生評(píng)議)

      (2)、指導(dǎo)觀察第二幅圖:

      A、小剛在玩鳥時(shí)看見什么,聽見什么?(引導(dǎo):小女孩為什么哭?民警與小女孩是什么關(guān)系?他會(huì)說(shuō)些什么?小剛看到小女孩找媽媽時(shí)著急得樣子,聽到她傷心的'哭聲,這是他心理又會(huì)怎么想呢?)

      B、看圖口述第2幅圖。

      自由說(shuō)指名說(shuō)師生評(píng)議同桌互說(shuō)

      C、指導(dǎo)重點(diǎn)觀察第三幅圖:

      a、當(dāng)小剛聽到小女孩喊我要找媽媽后他會(huì)怎么想,怎么做?b、小剛放小鳥時(shí)可能會(huì)對(duì)小鳥說(shuō)些什么?小鳥又會(huì)怎么回答?

      交流。自由練說(shuō)指名口說(shuō)評(píng)議全體練說(shuō)。

      三、回歸整體,系統(tǒng)述說(shuō)故事內(nèi)容。(15分)

      1、逐圖口述圖意,及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

      2、把三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō),注意銜接。

      板書:供學(xué)生選用的詞(有一天

      忽然

      仿佛聽見

      想到這里)

      (自由練說(shuō)指名口述師生評(píng)價(jià)同桌互說(shuō))

      四、作業(yè):

      把故事講給爸爸、媽媽聽。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      看圖寫一段話,要求將句子寫通順。

      教學(xué)過程:

      一、目標(biāo)、復(fù)習(xí)誘導(dǎo)。(5分)

      這堂課,我們要把上堂課看圖說(shuō)話的內(nèi)容寫下來(lái)。復(fù)習(xí)上堂課學(xué)習(xí)的圖畫內(nèi)容。出示三副圖。

      1、自由準(zhǔn)備。

      2、仔細(xì)看圖2和3,按小剛看見什么,聽見什么,想到什么,最后怎么做的順序說(shuō)幾句通順的話。

      3、把三幅圖連起來(lái)講一遍。

      4、指名復(fù)述。師生評(píng)議。

      二、嘗試習(xí)作,隨即知道。(10分)

      教師隨時(shí)巡視了解學(xué)生作文情況,選好交流作文的例子。

      三、集體交流,評(píng)議修改。(15分)

      1、選學(xué)困生的習(xí)作,進(jìn)行講評(píng),根據(jù)習(xí)作要求來(lái)做。

      課件出示習(xí)作要求:

      (1)是否按事情發(fā)展順序?qū)懀?/p>

      (2)是否適當(dāng)選用了圖與圖之間寫接的詞?語(yǔ)句是否通順?

      (3)是否有錯(cuò)別字及漏字?

      (4)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確?

      2、選優(yōu)等生的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。

      四、自我修改,完成習(xí)作。(10分)

      1、根據(jù)要求修改習(xí)作。

      2、謄抄。

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