《秋色》課件設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-12 12:15:34 課件 我要投稿

    《秋色》課件設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    《秋色》課件設(shè)計(jì)

      1.知識與技能目標(biāo):

      (1)學(xué)會(huì)20個(gè)生字,會(huì)認(rèn)字9個(gè),會(huì)寫字11個(gè)。理解“遜色、馳名中外、絢麗、繁榮等”生字詞的意思。

      (2)能正確、流利、有感情的朗讀課文。

      2.過程與方法目標(biāo):

      (1)繼續(xù)進(jìn)行自主識字,提高學(xué)生隨文理解詞意的能力,同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

      (2)嘗試運(yùn)用所學(xué)到的略讀課文的方法,了解課文內(nèi)容。

      (3)初步體會(huì)比喻等表達(dá)方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句、語段。

      3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):領(lǐng)略美麗而迷人的秋色,感受秋天成熟與繁榮的景象。

      教學(xué)重難點(diǎn):嘗試運(yùn)用所學(xué)到的略讀課文的方法,了解課文內(nèi)容。 領(lǐng)略美麗而迷人的秋色,感受秋天成熟與繁榮的景象。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備:秋季景色圖

      學(xué)生準(zhǔn)備:觀察秋天里的景色。

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      設(shè)計(jì)意圖

      一、導(dǎo)入新課。

      1.師:同學(xué)們,秋天已經(jīng)悄悄來到我們身邊,通過你的觀察,你能把你眼中的秋色告訴大家嗎?(學(xué)生暢談)

      2.多媒體出示秋季景色圖,讓學(xué)生欣賞。

      3.師:有一位叫峻青的作家也觀察了秋色,想去看看他眼中的秋天嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。

      二、讀文識字。

      1、明確自學(xué)要求。

      (1)朗讀課文,對讀不好的生字新詞多讀幾遍,可借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音;

      (2)參考課文題目,邊讀邊思考:課文主要講了什么。用簡練的語言說一說。

      (3)自己有哪些不懂的地方,記下來,準(zhǔn)備和同學(xué)討論。

      2.學(xué)生自學(xué),教師巡回指導(dǎo)。

      3.檢查自學(xué)效果。

      (1)指名開火車分段朗讀課文,檢查是否讀得正確、流利。

      (2)檢查生字認(rèn)讀情況。

      多媒體出示詞語:馳名中外 逗人喜愛 絢麗多彩 晶瑩透明 紫中帶亮 圓潤可愛

      (2)說一說文章所描寫的主要內(nèi)容。

      三、師生對話、感悟文本。

      1.作者之所以喜愛這樣的秋天,是因?yàn)樗氨硎局墒旌头睒s,也意味著豐收和歡樂”。

      你同意作者的這種感觸嗎?

      如果同意,請?jiān)谡n文中找到這樣認(rèn)為的理由;

      2.學(xué)生自學(xué),勾畫有關(guān)語句。

      3.課堂交流。

      欲設(shè):

      體現(xiàn)秋天是一個(gè)收獲的季節(jié):

      柿子紅得像一片火;蘋果逗人喜愛;山楂綴滿枝頭;葡萄如水晶和玉石雕刻,晶瑩透明。

      讀中體會(huì)作者的比喻手法。把各種水果水靈靈的呈現(xiàn)在我們眼前。(把柿子比做火;葡萄如水晶和玉石。)

      秋天的景色很美。(海比以前更加藍(lán)了;天也比以前更加高遠(yuǎn)了。真是天高云淡,美麗極了!)

      秋天是收獲的季節(jié):(柿子掛滿枝頭;大金帥蘋果金光閃閃;山楂像紅瑪瑙;葡萄有綠的、紫的。這些色很美,也只有秋天才會(huì)這么絢麗多彩。果實(shí)的豐收,給人們帶來了歡樂。)

      4.說說你眼中的秋色是什么樣子的`?

      讓學(xué)生暢所欲言,談出自己的認(rèn)識和感受。

      四、記憶字形,指導(dǎo)書寫

      1.自主認(rèn)識字詞,同桌互相測試。

      2.指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫,如:“瞧”字是“目”字旁;“帥”可同“師”對比識記。

      五、拓展延伸,積累實(shí)踐

      1.搜集秋天的詞語、句子,讀關(guān)于秋天的文章、古詩句。

      2.可以向同學(xué)推薦教參書中的詩句。

      從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累。

      在讀文過程中認(rèn)識生字,突破生字難關(guān),為理解課文打下基礎(chǔ)。

      鍛煉學(xué)生粗知文章大意的能力。

      通過檢查這一環(huán)節(jié),檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)情況。

      文章字字句句飽含了作者濃厚的感情,讓學(xué)生從文中找出依據(jù),說出自己的理由,意在讓學(xué)生與作者產(chǎn)生思想上的共鳴。能用各種方式讀出自己的感受。

      通過朗讀體會(huì)比喻用法的巧妙。目的是加深學(xué)生對秋天的情感體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,大膽想象,力求有創(chuàng)意的表達(dá)。把語文向生活打開,讓學(xué)生積累更多的有關(guān)秋天的資料。

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