機(jī)械效率說課課件

    時間:2021-06-10 13:24:10 課件 我要投稿

    機(jī)械效率說課課件

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    機(jī)械效率說課課件

      機(jī)械效率說課課件

      一、說教材:

      《機(jī)械效率》是滬科版初二教材第九章的第五節(jié),前有簡單機(jī)械、功、功率,后有機(jī)械能,介于力和能量板塊之間,是中考考點內(nèi)容。主要包括:有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的概念和提高機(jī)械效率的方法。它既是前面的知識的延伸,又是功的知識在生活實際中廣泛的應(yīng)用,它對學(xué)生學(xué)習(xí)和理解熱機(jī)的效率等能量的利用率和轉(zhuǎn)化率等起積極作用。它與我們的生活息息相關(guān),對學(xué)生參加社會實踐具有非常重要的指導(dǎo)意義,提高機(jī)械效率對當(dāng)今社會可持續(xù)發(fā)展和節(jié)能減排起著重要的意義。

      二、說學(xué)生:

      1、學(xué)生已有一定的探究經(jīng)驗和方法;

      2、學(xué)生對杠桿、滑輪、斜面等機(jī)械有一定的認(rèn)識;

      3、對功和功率的概念剛剛認(rèn)識;

      4、學(xué)生可能把機(jī)械效率和功率、做功的多少、省力等問題混淆;

      5、同時對什么是有用功、什么是額外功、什么是總功,沒辦法確定,特別是對有用功的理解出現(xiàn)偏差。

      三、教學(xué)目標(biāo)、重難點

      (一)、教學(xué)目標(biāo)

      1.知識與技能

      ①能結(jié)合實例了解什么是有用功、額外功和總功;

      ②理解什么是機(jī)械效率,會用有關(guān)公式進(jìn)行簡單的計算;

      ③知道機(jī)械效率總小于1,知道提高機(jī)械效率的方法和意義;

      2.過程與方法

      ①通過觀察和實驗的方法探索使用機(jī)械能不能省功;

      ②通過實驗與討論,認(rèn)識提高機(jī)械效率的方法;

      ③在實驗探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、收集實驗數(shù)據(jù)從實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的能力。

      3.情感、態(tài)度與價值觀

      ①通過探究性物理學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生體驗探究的樂趣;

      ②在實驗探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生尊重實驗事實和科學(xué)態(tài)度;

      ③知道提高機(jī)械效率的實際意義,從而增強(qiáng)節(jié)約能源意識。

      ()重點難點

      1、重點:有用功、額外功、總功、機(jī)械效率概念教學(xué)和對影響機(jī)械效率的因素探究;

      2、難點:在實例中有用功、額外功、總功的確定,對影響機(jī)械效率的因素的理解。

      四、說教法與學(xué)法:

      教師:講授法、例舉法;學(xué)生:實驗探究、問題討論法。師設(shè)置情景和問題,生自主探究,討論交流,解決問題,獲取知識。組織好學(xué)生自主探究和討論活動,寓教于樂,學(xué)生在做中學(xué),體驗探究的樂趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用,提高學(xué)生的.參與度,少做額外功,多做有用功,提高課堂效率,構(gòu)建理想課堂。

      五、說教學(xué)過程:

      (一)新課導(dǎo)入:采取情景與問題導(dǎo)入。

      1、媒體展示

      2、問題將物體勻速提上去的各種方法方法中,哪些是有用的功,哪些是沒有用但又不得不做的功從而引出機(jī)械的三種功?

      (我認(rèn)為導(dǎo)入是為新課服務(wù)的,既要有激趣性,又要有實用性。媒體展示增添刺激強(qiáng)度,設(shè)疑可設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生的積極性。)

      (二)新課學(xué)習(xí):

      1、有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的概念的教學(xué):

      有用功、額外功、總功的揭示:

      ①媒體展示(滑輪組提升物體的情景)

      ②用機(jī)械做功間接完成任務(wù)為什么要多做功?

      ③這部分功對完成任務(wù)有用嗎?不做行嗎?

      ④揭示:有用功、額外功、總功的概念

      (利用媒體的形象性和直觀性,感知使用機(jī)械完成任務(wù),因克服機(jī)械自重和機(jī)械摩擦要做一部分功,對直接完成任務(wù)無用,但不做不行,順理成章的理解有用功、額外功、總功)

      有用功、額外功、總功的強(qiáng)化:

      例舉:舉生活中的例子以便在實例中找出有用功、額外功、總功

      ①任務(wù)是什么?②直接完成任務(wù)做的功是什么?

      ②有用功多好還是少好? ②額外功是多好還是少好?③用用功和總功的比值叫機(jī)械效率

      ③公式:η=W有用/W總×100%

      ④討論:η的取值范圍-------總小于1

      機(jī)械效率的強(qiáng)化:出示一些常見的機(jī)械的機(jī)械效率做為了解,知道使用任何機(jī)械,機(jī)械效率都小于1

      2、探究討論:用滑輪組提升物體的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)?

      通過例題,及對例題的變形討論得出結(jié)論,額外功一定時,增大有用功能夠提高機(jī)械效率。并讓學(xué)生討論,不同的滑輪組,提升相同的重物時機(jī)械效率是否相同,從理論上來驗證,有用功相同是額外功越少,機(jī)械效率越高。

      最后討論能夠提高機(jī)械效率的方法。雖然沒有通過動手實驗去探究,但我認(rèn)為用這種方法相當(dāng)于間接的做了實驗一樣可以使學(xué)生明白并理解機(jī)械效率與什么因素有關(guān)。

      (三)鞏固練習(xí)

      出示習(xí)題讓學(xué)生思考后回答,對本節(jié)內(nèi)容學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢測。

      (四)小結(jié),讓學(xué)生說出本節(jié)課都學(xué)到了哪些的知識,有哪些的收獲,最后對本課內(nèi)容進(jìn)行整理。

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