口技說課課件

    時(shí)間:2021-06-10 14:22:11 課件 我要投稿

    口技說課課件

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    口技說課課件

      一、教材:

      《口技》是“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”語文七年級(jí)下冊(cè)第四單元最后一課(20課),系講讀課。本文記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演,表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝,令人深切感受到口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、感受中華民族多姿多彩的表演藝術(shù),感受古人寫作語言的簡(jiǎn)約及營造廣闊的想象空間。

      2、了解正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法及其表現(xiàn)作用,感受細(xì)膩生動(dòng)的描寫,了解清晰明了的思路。

      3、培養(yǎng)閱讀古文的良好習(xí)慣,提高閱讀古文的能力。積累詞語,背誦全文。 教材重、難點(diǎn)詞語積累,掌握正、側(cè)面結(jié)合的寫作方法。

      三、教法及學(xué)法處理

      《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了綜合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式:“自主------合作------探究”模式。因此教法與學(xué)發(fā)就遵循這一原則為指導(dǎo)。

      1、教學(xué)方法:以興趣激發(fā)學(xué)生,講、議結(jié)合。討論法:引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧,自主學(xué)習(xí)、合作探究,共同分享成功的喜悅。

      2、教學(xué)手段:充分利用現(xiàn)有設(shè)備,電視、影碟機(jī)(課前準(zhǔn)備并放映《洛桑學(xué)藝》的光碟),錄音機(jī)。

      學(xué)法指導(dǎo)

      課前預(yù)習(xí)法,掃清字、詞障礙。學(xué)會(huì)整理預(yù)習(xí)中遇到的問題。誦讀法,把握內(nèi)容,體會(huì)口技表演的精妙。平等交流法:是指在學(xué)習(xí)過程中生生之間、師生之間的平等對(duì)話。

      四、教學(xué)程序

      (一)新課導(dǎo)入:口技是一種表演藝術(shù),演員一般都是用嘴模仿自然界的各種聲音,有的模仿鳥鳴,有的模仿火車,有的模仿樂器。現(xiàn)代著名的口技演員洛桑(已故)最擅長模仿表演各種樂器。(課前已放《洛桑學(xué)藝》)我們觀看時(shí),是怎么知道它非常精彩的?

      最精彩的表演=最復(fù)雜的內(nèi)容+最簡(jiǎn)單的`道具+最熱烈的觀眾反應(yīng) 口技藝術(shù)是我國曲藝園地中的一朵奇葩,口技這種民間藝術(shù)具有悠久的歷史。今天我們要學(xué)的《口技》是清代的口技表演者模仿的一場(chǎng)火災(zāi)過程中發(fā)出的各種聲音。看口技表演者的表演是不是一場(chǎng)精彩的演出。

      (二)放《口技》錄音磁帶,聽準(zhǔn)讀音,并掌握節(jié)奏。學(xué)生自瀆課文,掃清字、詞障礙。整體感知課文。

      (三)討論學(xué)習(xí),了解大意。(學(xué)生有一定的古文基礎(chǔ),可利用工具書。)自由組合討論,充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)原則。

      (四)合作探究

      1、找夢(mèng)出每個(gè)場(chǎng)景中口技人模仿的各種聲音(及表演內(nèi)容)。

      夢(mèng)中驚醒:犬吠、欠伸、囈語、大啼、婦嗚、絮絮、夫叱

      漸入夢(mèng)鄉(xiāng):齁聲、婦拍兒漸止、鼠作作索索、傾盆器聲、咳嗽聲

      火場(chǎng)百象:大呼、齊哭、百千大呼、齊哭、犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風(fēng)聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲------無所不有

      2、找出表演者所用的道具

      一桌、一椅、一扇、一撫尺

      3、觀眾的反應(yīng)

      表演前:滿座寂然,無敢嘩者

      夢(mèng)中驚醒:滿座賓客無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆,以為妙絕

      漸入夢(mèng)鄉(xiāng):賓客意少舒,稍稍正坐賓客無不變色離席,奮袖出臂,

      火場(chǎng)百象:兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走

      4、感受

      表演精彩→善=復(fù)雜的內(nèi)容+簡(jiǎn)單的道具+熱烈的反應(yīng)=妙

      (五)質(zhì)疑問難

      作者為什么能描寫的這樣成功?

      *正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合。

      反應(yīng)正面:精彩復(fù)雜的內(nèi)容;側(cè)面:簡(jiǎn)單的道具、觀眾的熱烈

      (六)復(fù)讀課文:品味、升化。

      (七)拓展延伸

      1、舉出生活中所看到的最精彩的表演。

      2、模仿寫作:用正面與側(cè)面結(jié)合方法描寫人物或場(chǎng)景。

      (八)作業(yè)(略)

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