圓錐的認識課件
圓錐體是人們生產、生活中經常遇到的形體，那大家會怎么教學圓錐這一課呢？本文是小編為大家收集整理的圓錐的認識課件，歡迎參考借鑒。
圓錐的認識課件
圓錐的認識教案
教學目標：
1、 學生通過學習認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分名稱，圓錐的高的測量方法。
2、培養學生的觀察能力、操作能力和思維能力，發展學生的空間觀念。
教學重點：掌握圓錐的特征及各部分名稱
教學難點：圓錐的高的測量方法。
教 法：引導、歸納、總結、提升，創設問題情境——操作探討交流一一總結應用拓展。
學 法：自主探索,合作學習，動手操作、體會類比。
課前準備：圓錐的.實物，多媒體教學設備及本課設計的ppt課件
教學過程：
一、
定向導學（3）
（一）導學
師：同學們見過陀螺嗎？陀螺是什么形狀？
這節課我們九一起來認識圓錐。（板書課題）
2、定向（課件）
出示學習目標：
認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分名稱，圓錐的高的測量方法。
二、自主學習（10分）
1、看書32頁。
2、回答：
�。�1）圓錐有（）個面，分別是（）面和（）面。有（）個頂點。
�。�2）底面是（）形，側面是（ ）面。展開是（ ）形。
b、（ ）是圓錐的高。怎么測量？高有（）條。
3、指名展示自學結果。
跟蹤練習：書32頁做一做。
三、合作交流（5）
把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉動木棒，
1、看看轉出來的是什么形狀？
2、三角形的底是圓錐的什么？高是圓錐的什么？
四、質疑探究（5分）
高為什么有一條？
五、小結檢測（17分）
�。ㄒ唬┬〗Y
通過本節學習，你有什么收獲？
�。ǘz測
一、下面哪些物體是圓錐？
二、填空
1、圓錐有（ ）個頂點，圓錐的高有（ ）條。
2、圓錐的高是指從圓錐的（ ）到（ ）的距離。
三、判斷題
1、圓錐的高是指從圓錐的頂點到底面圓心的距離。 ( )
2、圓錐體的高只有一條 （ ）
3、圓錐的底面是圓錐形、側面是一個曲面。 （ ）
4、圓錐的側面展開可得到一個扇形。 （ ）
四、圓錐的形成（課件出示）
1、如圖：有三角形abc,若以ab為軸旋轉，會得到一個圓錐，它的高是多少？底面半徑是多少？
2、若以bc為軸旋轉，也會得到一個圓錐，它的高是多少？底面半徑是多少？
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