減法教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-09-24 17:38:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    減法教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的減法教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    減法教學(xué)設(shè)計(jì)

      課題:減法

      教師筆記

      教學(xué)內(nèi)容:教材26—27頁及27頁做一做

      (二次備課)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生知道減法的含義;能正確讀寫減法算式;會列減法算式并掌握5以內(nèi)數(shù)的減法的計(jì)算方法。

      2、培養(yǎng)學(xué)生看圖列算式的能力,會用自己的語言說出圖片所表示的意思,使學(xué)生初步體會用減法解決生活中的問題。

      重點(diǎn):理解減法的意義,正確計(jì)算5以內(nèi)的減法。

      難點(diǎn):了解減法的意義,能夠在生活中靈活運(yùn)用。

      課前復(fù)習(xí)

      回顧舊知:2~5的分解見PPT

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法,現(xiàn)在請你們跟著老師一起伸出2個(gè)手指頭,再伸出1個(gè)手指頭,都伸好了嗎?好,合起來有幾個(gè)手指頭呢?

      生:3個(gè)

      師:用算式該怎么表示?

      生:2加1等于3

      師:你說的真好。下面,吳老師想考考大家是不是記憶小能手,誰能來說說5的分成有哪些?4的分成有哪些?

      師:我們利用分成來解決下面幾個(gè)問題

      生:......(課件)

      師:誒,看來你們都是記憶小神童問題?真厲害!下面更厲害的來了,聽好了,老師做動(dòng)作請你們用自己的話說出老師所做的動(dòng)作,先在心里默默地說,說好了再舉手來說。好認(rèn)真看。都想好了嗎?誰來說一說?

      生:老師手里有3張卡片,拿走了2張卡片,還剩下1張卡片

      師:你說的真完整,那么可以用什么方法來計(jì)算呢?

      生:用減法

      師:你可真聰明!那么今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)減法(板書減法)

      二、講授新知

      1、鞏固練習(xí)說算式的`意思

      師:上節(jié)課我們認(rèn)識了減號,知道了減法就是去掉的意思,下面老師就要來考考大家了,看(出示PPT)你看到了什么?

      生:……

      師:誒,你能說一說這個(gè)算式表示的意思嗎?

      生:原來有5把鏟子,小男孩拿走了1把,還剩下4把鏟子。

      師:這個(gè)算式怎么讀?

      生:5減1等于4

      師:真棒!好,咱們接著看,誰來了?你能說說這個(gè)算式表示的意思嗎?

      生:原來有4塊餅干,老鼠拿走了兩塊,還剩下2塊

      師:剛才小朋友們表現(xiàn)的非常棒,現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一會兒。

      通過松鼠圖講5減3等于2

      師:都休息好了吧,小松鼠已經(jīng)迫不及待地想要出來見你們了呢。看,你看到了什么?

      生:一共有5只松鼠,跳走了3只

      師:你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?

      生:還剩下幾只?

      師:問題提的真好?誰來解答一下

      生:還剩下2只

      師:怎么列算式呢?

      生:5減3等于2(師板書)

      師:你怎么知道是等于2呢?

      生:5可以分成3和2或3和2組成5

      師:真棒(能想到用分成和組成來計(jì)算)

      師:誰來說說這個(gè)算式表示什么意思?

      生:意思就是5只松鼠在樹上,跳走了3只還剩下2只

      師:下面呀,我們就來玩當(dāng)小老師的游戲,先老師示范,待會我請上課認(rèn)真的小朋友上來當(dāng)小老師給大家出題,看,老師這里有2朵花,我拿走一朵,還剩幾朵?請你在列出算式。好,現(xiàn)在請小老師上來考大家了。

      三、鞏固練習(xí)。

      四、課堂總結(jié):

      今天我們學(xué)習(xí)了什么?生活中哪些地方用到了減法?

      檢測練學(xué)

      典型例題見PPT及課本27頁做一做

      板書設(shè)計(jì):

      減法

      4–1=3讀作:4減1等于3

      減號

      教學(xué)反思:

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