《圖形的運動一》教學(xué)設(shè)計第3課時

    時間:2021-08-30 19:30:54 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《圖形的運動(一)》教學(xué)設(shè)計(第3課時)

      作為一名人民教師,時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的《圖形的運動(一)》教學(xué)設(shè)計(第3課時),希望對大家有所幫助。

    《圖形的運動(一)》教學(xué)設(shè)計(第3課時)

      教學(xué)內(nèi)容:教材第32頁例4及相關(guān)內(nèi)容。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、借助剪紙活動,進一步理解圖形的對稱、平移等現(xiàn)象。

      2、通過用軸對稱的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)動手操作能力和解決問題的能力,建立初步的空間觀念。

      3、感受圖形的運動在生活中的運用,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)美。

      目標(biāo)解析:

      本課是第三單元最后一課,因此教學(xué)目標(biāo)的定位是建立在學(xué)生已認(rèn)識了軸對稱圖形,理解了平移和旋轉(zhuǎn)運動的基礎(chǔ)上的。讓學(xué)生利用軸對稱圖形的知識解決剪出給定圖案的問題,進一步深化對軸對稱圖形、平移等知識的理解,既提高了學(xué)生動手實踐操作的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力,同時鼓勵學(xué)生在操作過程中積極思考,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,感受數(shù)學(xué)美。

      教學(xué)重點:利用軸對稱的知識解決剪出給定圖案的問題。

      教學(xué)難點:掌握解決問題的策略。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件、剪刀、手工紙等。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

     。ㄒ唬┬蕾p作品,回顧舊知。

      1、課件出示教材第31頁的“生活中的數(shù)學(xué)”,讓學(xué)生欣賞民間剪紙藝術(shù)作品的美。

      2、找出剪紙作品中的對稱圖形,并指出它的對稱軸。

     。ǘ┮l(fā)思考,揭示課題。

      1、這些優(yōu)美的作品是怎樣做成的?你也想剪一剪嗎?

      2、這節(jié)課我們就來“剪一剪”。(板書課題)

      【設(shè)計意圖:從欣賞我國民間剪紙藝術(shù)作品,自然過渡到找其中的對稱圖形、指對稱軸,既復(fù)習(xí)了舊知為新知鋪墊,又讓學(xué)生感受到剪紙作品中蘊含的數(shù)學(xué)知識,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會生活中的數(shù)學(xué)美,激發(fā)強烈的探究欲望。】

      二、動手實踐,探究規(guī)律

     。ㄒ唬┨岢鰡栴}。

      1、出示例4:你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎?

      2、觀察思考:這些小人有什么特點?(對稱、平移)

      3、滲透思想:要剪出4個連續(xù)的小人,要從剪1個小人開始研究。

     。ǘ┙鉀Q問題。

      1、探究剪1個小人。

     。1)自主操作,剪一剪。

     。2)組內(nèi)交流,展示作品。

      (3)暢談體會,感知剪法。

      ①成功者談剪法:先對折,再畫出小人的一半,最后剪。

     、谑≌哒勛⒁馐马棧喝绠嫲雮小人時應(yīng)從紙的閉合處畫起。為什么?

      2、探究剪2個小人。

      (1)小組合作,動手操作。

      討論:怎樣折、怎樣畫、怎樣剪?

     。2)匯報交流,探究折法

     、兕A(yù)設(shè)折法:

      方法一:把紙連續(xù)對折兩次,再畫出半個小人。

      方法二:把紙里外翻著折,折三次,再畫出半個小人。

      方法三:把紙從一端連續(xù)往里折三次,再畫出半個小人。

      方法四:把紙對折一次,畫出一個完整的小人

      ②優(yōu)化折法:不同的折法都能剪出兩個連續(xù)的小人,但方法一更簡便。

     。2)探究畫法,質(zhì)疑剪法。

      ①思考:為什么有的同學(xué)剪出了兩個半個小人?

      畫時要注意:從對折的閉合處畫。

      ②質(zhì)疑:為什么有的同學(xué)剪出的兩個小人是分開的?

      剪時要注意:剪小人的胳膊要一直延伸到紙的邊緣,不能斷開。

      3、探究剪4個小人。

     。1)獨立思考,動手操作

      (2)匯報展示,交流剪法

      一折:對折三次。

      二畫:從閉合處畫半個小人。

      三剪:連接處不能剪斷。

      (三)總結(jié)規(guī)律。

      1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,體會平移。

      2、應(yīng)用規(guī)律,解決問題。

      如果要剪8個小人要對折幾次?對折5次可以剪出小人?

      【設(shè)計意圖:學(xué)生經(jīng)歷“提出問題、解決問題、總結(jié)規(guī)律”的全過程,在自主探究、合作交流等活動中,運用軸對稱的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)動手操作能力和解決問題的能力,建立初步的空間觀念。同時滲透“化繁為簡”的數(shù)學(xué)思想,從“剪1個小人”到“剪2個小人”再到“剪4個小人”,由淺入深、層層遞進,解決問題水到渠成。最后通過發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律,深入思考解決“剪8個小人”等問題,提升學(xué)生的思維水平。】

      三、實際應(yīng)用,提升認(rèn)識

     。ㄒ唬┙滩牡36頁練習(xí)七的第12題。

      1、你能剪出右面的圖嗎?

      2、觀察思考:怎樣折、畫、剪?

      3、動手操作,匯報交流。

      4、課件展示,體會旋轉(zhuǎn)。

     。ǘ┌l(fā)揮想象,自主創(chuàng)作。

      你還能利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的知識,剪一個新的'剪紙作品嗎?

      【設(shè)計意圖:讓學(xué)生在自主探究、動手實踐等數(shù)學(xué)活動中,進一步鞏固剪連續(xù)對稱圖形的方法,溝通對稱與平移、旋轉(zhuǎn)之間的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)美,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。】

      四、課堂總結(jié),拓展延伸

     。ㄒ唬┻@節(jié)課你學(xué)會了什么?用到了我們學(xué)過的哪些知識?

     。ǘ┳哌M生活,欣賞生活中利用圖形的變換設(shè)計出的美麗圖案。(課件配樂展示)

      【設(shè)計意圖:回顧所學(xué)的知識,溝通本單元所學(xué)知識之間的聯(lián)系,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的喜悅。同時,伴著優(yōu)美的音樂走進生活,欣賞生活中利用圖形的變換設(shè)計出的美麗圖案,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,領(lǐng)略圖形的變換之美。】

    【《圖形的運動(一)》教學(xué)設(shè)計(第3課時)】相關(guān)文章:

    《赤壁賦》第3課時教學(xué)設(shè)計02-22

    《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(第1課時)12-16

    《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(第2課時)12-16

    《我的伯父魯迅先生》第2課時教學(xué)設(shè)計08-09

    《我的伯父魯迅先生》第1課時教學(xué)設(shè)計08-05

    一年認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計12-24

    課文《我的伯父魯迅先生》第1課時教學(xué)設(shè)計08-11

    《我的伯父魯迅先生》第1課時教學(xué)設(shè)計范文08-11

    《我的伯父魯迅先生》第2課時教學(xué)設(shè)計模板08-08

    課文我的伯父魯迅先生第2課時教學(xué)設(shè)計08-08

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      日韩一区二区跑去四区 | 亚洲精品精品国产一线久久 | 亚洲精品v欧美精品v日韩精品 | 在线观看中文字幕dvd播放 | 亚洲欧美日韩国产综合点击进入 | 在线播放国产不卡免费视频 |