《放牧》優秀教學設計

    時間:2021-03-22 13:36:42 教學設計 我要投稿

    《放牧》優秀教學設計

      作為一名人民教師,總歸要編寫教學設計,借助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的《放牧》優秀教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《放牧》優秀教學設計

      第一課時

      教學目標:通過聆聽《牧童到哪里去了》和《牧童》,使學生感受牧童的生活,教育學生熱愛生活,理解牧童生活的變化。

      教學重點:聆聽音樂,感受牧童生活。

      教學難點:理解音樂,理解牧童生活的變化。

      教學準備:錄音機

      教學內容及過程:

      一、開始部分:

      1、聽音樂起立問好,入座。

      2、復習歌曲《小雨沙沙》。

      二、本部分:

      1、導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話,已獲得對牧童生活的感受,更好地理解本課作品。

      2、聆聽《牧童》:

      (1)啟發學生看插圖,聽錄音范唱,初步感受歌曲。

      (2)聽著范唱錄音,用手指著圖譜(羊)輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里?結束據在哪里?

      (3)能跟著老師的手勢,完整準確地演唱歌曲。

      3、聆聽《牧童到哪里去了》:

      (1)聽前,猜一猜“牧童到哪里了”。

      (2)教師完整地播放歌曲錄音,學生初聽。歌中唱出的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學習時光的教育。

      (3)學生可根據歌曲內容,分小組,分角色創編動作表現歌曲。

      三、結束部分:

      小結。

      第二課時

      教學目標:在音樂實踐中,準確有感情地演唱《牧童》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢,能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓镲的.伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

      教學重點:準確有感情地演唱《牧童》

      教學難點:加入打擊樂伴奏

      教學準備:電子琴、錄音機

      教學內容及過程:

      一、開始部分:

      1、聽音樂問好!

      2、復習上節課內容。

      3、復習柯爾文手勢。

      二、基本部分:

      1、導言:

      2、表演《牧童》

      (1)完整地聆聽音樂錄音。

      (2)提示各種唱出了哪些內容?復聽歌曲。

      (3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

      3、編創與活動——雙響筒的認識

      4、表演《放牛歌》

      (1)提示學生注意聽覺與視覺相結合。

      (2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學會歌曲。

      (3)提示學生,沒有歌詞的旋律時間奏部分,有鑼鼓镲伴奏。

      5、編創與活動——認識三角鐵

      6、編創與活動——鑼鼓镲的創編

      三、結束部分:

      小結。結束全課。

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