教學(xué)設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2022-02-03 11:43:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    【熱門】教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板集合4篇

      為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    【熱門】教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板集合4篇

    教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

      一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課

      1、指名朗讀生字、新詞,檢查掌握情況。

      2、導(dǎo)入:

      通過(guò)上一課的學(xué)習(xí),我們已知道蟋蟀選擇住宅的時(shí)候,不肯隨遇而安,慎重地選擇住址。現(xiàn)在讓我們到蟋蟀的住宅去作客,去看看這住宅究竟是什么樣的。

      二、精讀住宅特點(diǎn),加深感悟

      1、自由讀3~6自然段,用橫線畫出住宅有什么特點(diǎn),想一想,你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎?

      2、反饋交流,并指名在黑板上板書。

      (向陽(yáng)、傾斜、隱蔽、像隧道、彎曲、九寸深、一尺寬、有門、有平臺(tái)、墻壁光滑、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生)

      3、這小家伙真不簡(jiǎn)單,一個(gè)小洞就有這么多的名堂,怪不得這么出名呢!

      有感情地朗讀第一自然段。

      4、現(xiàn)在,我們就來(lái)當(dāng)蟋蟀的建筑師,為它畫一張住宅剖面圖吧!

      (把畫好的圖貼在黑板上。)

      5、你怎樣評(píng)價(jià)蟋蟀的住宅?帶著贊賞的語(yǔ)氣讀3~6段。

      二、轉(zhuǎn)換角色,練習(xí)說(shuō)話

      1、現(xiàn)在,你們就是蟋蟀工程師本人,要去參加昆蟲建筑經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì),請(qǐng)你們馬上做好準(zhǔn)備,介紹一下你是如何建筑住宅,你的住宅有什么特點(diǎn)!

      2、學(xué)生自由準(zhǔn)備后發(fā)言。

      3、有感情地朗讀5、6兩個(gè)自然段。

      三、學(xué)習(xí)挖掘部分,體會(huì)蟋蟀的工作艱苦

      1、現(xiàn)在你知道為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程嗎?

      (因?yàn)樗耐诰蚬ぞ咛?jiǎn)單了!)

      課文是怎么寫的呢?指名分節(jié)讀7~9小節(jié)。

      畫出蟋蟀挖掘動(dòng)作的詞。

      2、用前足挖巢穴容易嗎?巢穴挖好了還要干什么呢?

      (整修)

      3、齊讀,讀出蟋蟀的工作艱苦。

      四、閱讀資料,深入認(rèn)識(shí)蟋蟀

      1、看資料(課前同學(xué)們搜集的有關(guān)圖片及其他資料)談體會(huì)。

      2、看了圖片、資料,你又懂得了哪些不知道的知識(shí)。

      五、總結(jié)全文

      1、齊讀全文。

      2、讀了蟋蟀的住宅的介紹,你喜歡蟋蟀嗎?為什么?能用自己的話贊美它嗎?

      3、練寫。

      4、交流。

      六、安排課后作業(yè)

      1、把你認(rèn)為最喜歡讀的句子抄一抄。

      2、看誰(shuí)先把5、6兩節(jié)背出來(lái)。

    教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2

      一、 區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容:

      班級(jí)區(qū)域活動(dòng)名稱:生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。

      公共區(qū)域活動(dòng)名稱:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。

      二、 區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)背景:

      小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小,同伴之間的交流較少,語(yǔ)言交往能力,普通話以及自制能力較差,動(dòng)手能力薄弱,思維比較有局限的年齡特點(diǎn),與主題活動(dòng)相融合,兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題,計(jì)劃每班開(kāi)放四個(gè)區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。

      三、 區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中扮演不同的角色,自由地玩耍;樂(lè)意與他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

      3、鼓勵(lì)幼兒能夠使用各種材料、工具和方法,探索游戲中的樂(lè)趣。

      4、活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處,在老師的提示下整理場(chǎng)地。

      四、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置以及材料準(zhǔn)備:

      班級(jí)區(qū)域:閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)

      (一)閱讀區(qū):

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.培養(yǎng)幼兒對(duì)看書的興趣。

      2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。

      3.養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。

      材料投放:各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書,點(diǎn)讀筆。

      指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書的方法,能一頁(yè)一頁(yè)地翻,告訴幼兒看書的時(shí)候不能大聲講話影響別的.小朋友看書,形成良好的閱讀習(xí)慣。

      (二)美工區(qū)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)手指的靈活性。

      2、 對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,會(huì)自由地涂鴉和進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。

      3、 嘗試用小手大膽地撕紙和團(tuán)紙。

      4、 學(xué)會(huì)用橡皮泥搓圓的技能。

      5、 知道做完手工之后要把東西收拾整齊。

      材料投放:橡皮泥、舊報(bào)紙、印泥(手指點(diǎn)畫)、涂鴉地KT板、發(fā)型設(shè)計(jì)。

      指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓;怎樣將紙撕成細(xì)條。

      (三)益智區(qū)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的顏色。(紅色、黃色、綠色等)

      2. 發(fā)展幼兒的思維能力,練習(xí)排序,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排序。

      材料投放:不同顏色的毛根、簡(jiǎn)單的圖形、玩具配對(duì)、穿珠(不同顏色、形狀)、毛毛蟲排序(每個(gè)班圖案不一樣)

      指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲,能隨意穿成項(xiàng)鏈、手鏈,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

      (四)生活區(qū)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。

      2. 學(xué)會(huì)穿脫衣褲,學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。

      3. 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

      材料投放:紐扣拉鏈(每個(gè)班5套)、若干套衣褲、剪毛根、切水果

      指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法,學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。

    教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3

      [教學(xué)要求]

      1、用鋼筆描紅;學(xué)寫毛筆字。

      2、畫出句子中用錯(cuò)的字,把正確地寫在括號(hào)里。

      3、練習(xí)正確地搭配動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞組。

      4、練習(xí)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境為帶點(diǎn)的詞找反義詞。

      5、熟記12條成語(yǔ)。

      6、讀背李清照的詞《如夢(mèng)令》。

      7、搜集反映家鄉(xiāng)變化的資料,學(xué)寫導(dǎo)游詞,當(dāng)眾自我介紹。

      [教學(xué)時(shí)間] 3課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、教學(xué)第一題

      1、審清題目,明確要求。

      2、指導(dǎo)書寫。

      (1)仔細(xì)觀察每一個(gè)字的行書特點(diǎn)。

      (2)在自備本上練習(xí)基本筆畫,教師提示運(yùn)筆方法。

      (3)教師示范板演,要求學(xué)生注意觀察行書運(yùn)筆的過(guò)程和特點(diǎn)。

      (4)學(xué)生在自備本上練習(xí)上述幾個(gè)字。

      3、學(xué)生按要求練習(xí)描紅。教師提示握筆的姿勢(shì)及坐姿。

      4、反饋交流。將寫得好的字展示給大家看,指出存在的問(wèn)題,進(jìn)行矯正性練習(xí)。

      二、教學(xué)第二題

      1、審題。自己讀一讀練習(xí)的要求。

      2、指導(dǎo)。

      (1)小黑板出示題目,指名學(xué)生讀題,其余同學(xué)邊聽(tīng)邊尋找句子中用錯(cuò)的字。

      (2)提出獨(dú)立做題的要求:查閱字典,尋找規(guī)律。

      3、學(xué)生獨(dú)立做題,教師巡視輔導(dǎo)。

      4、反饋交流。確定正確答案,將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)討論。

      三、教學(xué)第三題

      1、學(xué)生讀練習(xí)要求。

      2、指導(dǎo)。

      (1)先讓學(xué)生讀詞語(yǔ),再集體讀兩遍。

      (2)舉例分析,掌握規(guī)律。

      (3)讓學(xué)生用畫出表示某種行為或動(dòng)作的詞,想一想:它們分別可以和哪個(gè)詞搭配?為什么?

      3、獨(dú)立作業(yè) :用連線的方式將所列詞語(yǔ)兩兩搭配。

      4、反饋交流。

      5、課堂作業(yè) :將題2和題3按練習(xí)要求寫在課堂作業(yè) 本上。

      第二課時(shí)

      一、教學(xué)第四題

      1、讀題,想一想題目的要求。

      2、指導(dǎo)。

      (1)默讀題目。

      (2)討論每小題中加點(diǎn)的詞各有哪些反義詞。

      (3)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境,思考這里帶點(diǎn)的詞的反義詞該填什么。

      3、學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè) ,在書上填寫。

      4、反饋交流。學(xué)生匯報(bào)作業(yè) 的完成情況,反復(fù)讀讀填好的句子,最好背下來(lái)。

      二、教學(xué)第五題

      1、指名讀題。

      2、指導(dǎo)。

      (1)學(xué)生自由讀12條成語(yǔ)。

      (2)指名讀、齊讀。

      (3)說(shuō)說(shuō)這12條成語(yǔ)可以分成幾類。

      (4)理解12條成語(yǔ)的意思。

      3、學(xué)生大聲自由練讀,同桌練習(xí)背誦。

      4、反饋交流。

      三、教學(xué)第六題

      1、指名讀練習(xí)要求。

      2、指導(dǎo)。

      (1)讓學(xué)生們自己讀讀《如夢(mèng)令》,把句子讀通順。

      (2)啟發(fā)討論如夢(mèng)令是什么。詞中描寫了哪些景物?

      (3)教師范讀。

      (4)學(xué)生自由輕聲試讀,邊讀邊想想詞的大意。

      (5)讓學(xué)生嘗試著說(shuō)說(shuō)詞的大致內(nèi)容,教師結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)作適當(dāng)點(diǎn)撥。

      (6)教師講解后再次范讀。

      3、自己練習(xí)朗讀,在充分練讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生練習(xí)背誦。

      4、反饋交流。

      第三課時(shí)

      一、教學(xué)第七題

      1、指名讀,進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際的要求。

      2、指導(dǎo)。

      (1)講清介紹的范圍:家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、自然風(fēng)光、名勝古跡、珍貴的動(dòng)物和植物、礦產(chǎn)資源、民風(fēng)民俗、民間故事

      (2)圍繞以上幾個(gè)方面,組織討論。

      (3)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考:那么多的內(nèi)容,你打算選哪方面?通過(guò)什么渠道搜集資料?

      (4)講清寫導(dǎo)游詞的要點(diǎn):資料要翔實(shí),條理要清楚。

      3、練習(xí)。學(xué)生按要求練習(xí)寫導(dǎo)游詞,向小組的同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。

      4、反饋交流。

      (1)教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議。

      (2)教師小結(jié)。

    教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4

      教學(xué)要求:

      1.通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解《坐井觀天》這個(gè)寓言故事是比喻眼界狹小,所見(jiàn)有限。

      2.理解“說(shuō)大話”、“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ),了解反問(wèn)句的意思,練習(xí)讀出反問(wèn)句的語(yǔ)氣。

      3.結(jié)合課文中的詞句進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

      4.能正確流利有感情地朗讀課文。

      課前準(zhǔn)備:

      1.卡片:小鳥、井沿、回答、弄錯(cuò)、無(wú)邊無(wú)際、抬頭、青蛙。

      2.實(shí)物:玩具熊貓、蘋果、8開(kāi)鉛化紙。

      3.多媒體課件:

      句子:

      (1)朋友,別說(shuō)大話了!天不過(guò)井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?

      (2)天無(wú)邊無(wú)際,大得很啊!

      小節(jié):第6節(jié)和第7節(jié)的課文內(nèi)容。

      練習(xí):

      (1)選擇正確的意思:

      青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大,不用飛那么遠(yuǎn)。

      青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大,要飛那么遠(yuǎn)。

      (2)選詞填空,練習(xí)說(shuō)話:

      海洋 沙漠 禮堂 森林

      ()無(wú)邊無(wú)際,大得很啊!

      (3)想想說(shuō)說(shuō):

      聽(tīng)了小鳥和青蛙的話,我忍不住說(shuō):“ 。”

      信息:信息世界

      gàibì

      井:井蓋 井口 井沿 井壁 井水 井底

      成語(yǔ)故事:九種動(dòng)物圖,點(diǎn)擊后出現(xiàn)有關(guān)的故事題目、《成語(yǔ)故事》書。

      動(dòng)畫:小鳥飛過(guò)村莊、河流、高山。

      4.學(xué)具:8開(kāi)鉛化紙

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)舊知

      1.交代上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      上節(jié)課我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了生字詞語(yǔ)和課文的第一節(jié)。

      2.讀詞語(yǔ)卡片。

      3.用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話:青蛙小鳥

      二、整體感知

      1.練習(xí)讀第2節(jié)到第7節(jié),要求讀正確、讀流利。

      2.指名讀,師生共同評(píng)議。

      3.從第2節(jié)到第7節(jié)中挑選自己喜愛(ài)的一節(jié)讀給同桌聽(tīng),同桌點(diǎn)評(píng)。

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