《十幾減8、7》的教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-01-27 14:02:34 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《十幾減8、7》的教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標:

    《十幾減8、7》的教學(xué)設(shè)計

      1、經(jīng)歷從實際情景里提出并解決問題的過程,理解十幾減8、7的計算方法,能比較熟練地計算十幾減8、7。

      2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。

      3、能應(yīng)用知識解決生活中相關(guān)的`實際問題,體會攝數(shù)學(xué)的作用。

      教學(xué)重點:

      能比較熟練地計算十幾減8、7。

      教學(xué)難點:

      理解十幾減8、7的計算方法。

      教學(xué)準備:

      掛圖,學(xué)具。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。

      同學(xué)們請看(出示圖)白兔媽媽帶著小兔也來了,你聽它在考小猴子:如果要拿走8把,還剩多少把?。可是,小兔想了半天也想不出來,你們能幫幫小兔嗎?先說怎樣列式?根據(jù)回答板書:15-8=

      你想怎樣計算呢?

      二、自主探索,領(lǐng)悟算法。

      1、請大家先獨立思考,再四人一組互相討論:15個怎樣減去8個?

      2、實物操作。

      講述:如果用小棒來表示,你應(yīng)該怎樣擺、怎樣算?(學(xué)生擺學(xué)具)

      3、小組匯報:你是怎樣算的?

      4、結(jié)合學(xué)生的回答演示不同的算法。

      方法一:15-5=10 10-3=7

      方法二:10-8=2 2+3=5

      方法三:8+( )=15 8+(7)=15

      5、算法優(yōu)化:這么多種算法,小朋友覺得哪一種最容易算?

      6、試一試。

      書上P5試一試中也為你們準備了兩道題,請你用這種最容易的方法來計算,好嗎?

      學(xué)生做完后,小組內(nèi)互相檢查,交流算法,指導(dǎo)做錯的學(xué)生更正。

      三、鞏固應(yīng)用,深化拓展。

      1、做想想做做第1題。

      (1)引導(dǎo)學(xué)生看圖,說圖意。

      (2)讓學(xué)生獨立完成在書上,再集體交流算法。

      2、做想想做做第2題。

      讓學(xué)生先看圖獨立完成在書上,集體交流時讓學(xué)生說出題目所表示的意思。

      3、做想想做做第3題。

      先計算,再比較。使學(xué)生加深認識想加算減的方法。但不要求統(tǒng)一算法。

      4、做想想做做第4題。

      學(xué)生獨立完成在書上,看誰算得又對又快。交流時可以根據(jù)學(xué)會的錯誤說說計算方法。

      5、做想想做做第5題。

      游戲過獨木橋:同學(xué)們,如果你們算對了就可以過橋了,看誰先過橋。

      (1)小組合作口算。

      (2)比較十幾減8和十幾減7的相同點和不同點。

      四、總結(jié)評價,點撥學(xué)法。

      師:想一想,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識?這些知識你是怎樣學(xué)到的?先互相說一說,再告訴大家。(根據(jù)學(xué)生回答,板書:十幾減8、7)

      板書設(shè)計: 十幾減8、7

      15 - 8 = 7

      方法一:15 5 = 10 10 - 3 = 7

      方法二:10 8 = 2 2 + 5 = 7

      方法三: 8 + ( 7 ) = 15

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