連續(xù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)
（1）知識(shí)目標(biāo)：
結(jié)合具體問(wèn)題情境讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算過(guò)程，初步掌握計(jì)算方法。
（2）能力目標(biāo)：
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題策略的多樣性。學(xué)會(huì)與他人合作交流，初步形成評(píng)價(jià)意識(shí)。
（3）情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。
教具：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
1、談話(huà)激情：同學(xué)們，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)西雙版納嗎？那你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)金庸武俠片中的大理國(guó)。它指的就是現(xiàn)在的云南------一個(gè)非常美麗、神奇地方，想不想跟老師一起欣賞美麗的云南風(fēng)光。（課件出示云南的自然風(fēng)光圖片，結(jié)合圖片介紹云南的主要旅游景點(diǎn)。）
同學(xué)們，你覺(jué)得云南美嗎？下面就讓小導(dǎo)游聰聰帶我們一起走進(jìn)云南，去領(lǐng)略沿途的風(fēng)光。
2、準(zhǔn)備鋪墊：
出示題目：聰聰準(zhǔn)備了兩輛大客車(chē)，這兩輛車(chē)共有82個(gè)座位，車(chē)上已經(jīng)坐了64人，還有多少個(gè)空位？
學(xué)生獨(dú)立筆算，說(shuō)計(jì)算過(guò)程。
（二）合作交流 自主探究
1． 收集信息、提出問(wèn)題
師：交通工具準(zhǔn)備好了，再讓我們看看路線(xiàn)圖吧。
出示小導(dǎo)游聰聰安排的路線(xiàn)圖：仔細(xì)觀察，從圖上你獲得了哪些信息？（從昆明到麗江有517千米；從昆明到大理有348千米；我們從昆明出發(fā)，已經(jīng)到大理了。）
師：你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（從大理到麗江多少千米？）
師： 要求大理到麗江還有多遠(yuǎn)？怎樣列式？
指名口答，板書(shū)算式：517－348=
2．嘗試估算、多法并舉
提問(wèn)：你能估算出這道題的結(jié)果嗎？
學(xué)生嘗試估算。
（學(xué)生可能提出三種估算方法：A、500－350=150（千米）B、520－350=170（千米）C、500－300=200（千米））
師：這三種方法，哪一種估算結(jié)果最接近準(zhǔn)確數(shù)呢？想不想動(dòng)筆算一算？
3．合作交流、探究算法。
師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立試算，遇到不明白的問(wèn)題與同伴討論或?qū)懺诤诎宓腵疑難卡上，比一比，看誰(shuí)的問(wèn)題多？解決的辦法多？
師參與指導(dǎo)
4、總結(jié)升華 比較算法
師：同學(xué)們，你都遇到了那些問(wèn)題？怎樣解決的？學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)愿意把計(jì)算的過(guò)程講給大家聽(tīng)？（生邊板演、邊講解）
總結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)這道題目與前面的題目有什么不同嗎？（對(duì)，我們今天學(xué)習(xí)的是兩次連續(xù)退位減法，哪一位上的數(shù)不夠減，都要向前一位退1當(dāng)10再減。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容 連續(xù)退位減法。（板書(shū)課題）
您現(xiàn)在正在閱讀的《連續(xù)退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《連續(xù)退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)比較算法：和筆算的結(jié)果比一比，那一種估算的結(jié)果最接近準(zhǔn)確數(shù)？在估算的時(shí)候，要力求簡(jiǎn)潔，還要盡量接近準(zhǔn)確數(shù)。
5、看書(shū)質(zhì)疑，確認(rèn)結(jié)論
師：同學(xué)們已經(jīng)掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，還有什么不明白的地方？請(qǐng)大家獨(dú)立看書(shū)。
生看課本，鞏固理解。
（三） 精心設(shè)練 樂(lè)中用新
1．幫動(dòng)物找家。
師：在與聰聰?shù)穆糜沃形覀儗W(xué)到了知識(shí)，現(xiàn)在又遇到了新的問(wèn)題：這些都是云南特有的珍惜動(dòng)物，它們?cè)谝巴饷月妨耍阍敢鈳退鼈冋业郊覇幔浚ㄆ聊怀鍪荆?/p>
594－129＝325－187＝932－654＝
852－265＝ 459－68＝
391138278 365 587
學(xué)生小組分工，每人做一道，并回答。
師：同學(xué)們真有愛(ài)心，我們這一課所學(xué)的退位減法又何嘗不是這樣呢？個(gè)位不夠減，十位就退1給個(gè)位，這個(gè)1到個(gè)位就變成10，十位不夠減，百位就退1 給十位，這個(gè)1到十位也變成10。給別人一點(diǎn)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是莫大的幫助。
2 、闖關(guān)卡。
師：不知不覺(jué)，我們已經(jīng)到達(dá)麗江的玉龍雪山了，但聰聰說(shuō)要想爬山必須過(guò)了這四個(gè)關(guān)卡。你有信心嗎？
第一關(guān)：656 －198=
第二關(guān)：343 －157=
第三關(guān)：754 －196=
第四關(guān)：826 －637=
生逐題做，講評(píng)答案。
欣賞美麗的玉龍雪山風(fēng)景。
3. 解決問(wèn)題。
師：聽(tīng)說(shuō)麗江動(dòng)物園也是非常有名，想不想去看看。
出示題目：麗江動(dòng)物園最有名的要數(shù)猴山、大象館和孔雀園。這三個(gè)景點(diǎn)在同一條路上。從猴山到大象館有252米，從孔雀園到大象館有176米，你能算出從猴山到孔雀園有多遠(yuǎn)嗎？
生獨(dú)立做，講評(píng)。
（四）評(píng)價(jià)體驗(yàn) 情感延伸
師：同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得可真快呀！我們的云南之旅就要結(jié)束了，這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)？還有什么問(wèn)題？你表現(xiàn)得怎么樣？老師或小伙伴在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣？
（學(xué)生盡情表達(dá)自己的所思、所想、所感）
總結(jié)：這節(jié)課，大家不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了與人合作，在解決問(wèn)題的過(guò)程中展示了你對(duì)大自然、對(duì)同伴的愛(ài)心和克服困難的勇氣，最后祝愿大家在人與自然的和諧中健康成長(zhǎng)。
【連續(xù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
蘇教版《連續(xù)退位減法》的教學(xué)反思08-19
《中間有0的連續(xù)退位減法》教學(xué)反思07-19
萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)反思12-09
《被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)范文09-12