《吃水不忘挖井人》優秀課堂的教學設計
【教學目標】
�。�、正確理解課文內容。
�。病⒔柚匆粽_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、通過學習這個故事知道毛主席關心鄉親們的吃水問題，為鄉親們挖了一口井。鄉親們為了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激發學生熱愛領袖的真摯情感。
【教學重點】
理解課文內容，正確、流利地朗讀課文。
【教學難點】
立石碑的意義。
【教具、課件】
小黑板。
【教學過程】
第一課時
〖教學內容生字教學
一、故事導入：
１、故事引入：我們偉大領袖毛主席在江西領導革命的時候，發生了很多感人的故事。今天老師給你們講《紅井》的故事，（教參１４５頁）
�。�、揭題：《吃水不忘挖井人》
�。�、齊讀，出示生字：忘挖井。
�。�、井是什么樣的？它有什么作用呢？想一想挖井是件容易的事么？
二、初讀感知：
１、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上？。
�。�、想想：課文中的'挖井人是指誰？
不忘挖井人的人又是指誰？
３、想想怎樣記住生字。
三、學習生字：
１、學生提醒大家容易念錯的字：井念
�。�、學生介紹記住字形的方法，教師補充。
�、艢w類比較記字。同偏旁：忘、念；同結構：挖刻。
�、菩谓直容^記憶：開──井；土──士
３、指名讀，給生字找找朋友。
四、朗讀課文：
�。�、自讀課文，借助拼音輕聲讀，標出自然段。要求：反復讀，讀準、讀通、讀流利。
�。�、學生展示朗讀成果。
３、教師范讀，學生聽后評價。
�。础W生模仿老師讀課文。
５、分別指名３個同學，每個人讀一自然段，要求讀準音，相機指導全班朗讀。
�。�、四人小組分自然段輪讀，評價后組長獎勵。
五、課后練習：
熟讀課文
第二課時
〖教學內容品讀感悟
一、復習引入：
�。薄⒊鍪驹~語，開火車讀，理解意思。
�。病⒊鍪究ㄆ�，開火車讀。
３、有感情地朗讀課文。
二、品讀感悟：
�。�、指名讀第一段。
�、盘釂枺好飨诮黝I導革命時在哪兒住過？這兒指哪兒？
�、埔螅夯卮鸪鲈谝粋�小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學生讀讀第一句，然后把兩句合起來讀讀。
�。�、自由讀第二段，討論：鄉親們有什么困難？怎樣解決的？
�、懦鍪揪渥樱好飨蛶ьI戰士和鄉親們挖了一口井。
�、企w會毛主席事事為百姓著想、和鄉親們同甘共苦、齊心協力的崇高思想。
�、抢首x這段，指名讀。
�。场R讀第三段。
�、抛约涸跁蟿澇鍪系脑�。
�、铺釂枺亨l親們在石碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？
三、指導書寫：
�。薄⒂^察字寶寶在田字格中的位置。
�。�、范寫忘、想、念三個心字底的字，講解要領。
�。�、學生嘗試寫，師巡回指導。
四、小結：
這課書告訴我們什么事？鄉親們為什么立這塊碑？
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