《父親的體溫》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：父親的體溫（第一課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：
1．（知識與技能）: 記住本課生詞的讀音和字形，運(yùn)用重點(diǎn)詞語組詞造句。
2．（過程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解，學(xué)生鞏固練習(xí)的方法進(jìn)行。
3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：通過本課詞語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用所學(xué)詞語進(jìn)行簡單會話。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語的含義，并組詞造句。
教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞語組詞造句
課型、課時(shí):新課，一課時(shí)
教學(xué)手段:小黑板、卡片
教學(xué)方法：講解法、模仿法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：我們每個人都很愛自己的父親，而我們課文中的孩子卻狠自己的父親那是為什么呢？
二、講授新課
1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
2、教師領(lǐng)讀詞語，每次三遍。
3、板書重點(diǎn)詞語的含義、組詞、造句。
詞語講解：
廉政：廉政教育 黨風(fēng)廉政
我們要經(jīng)常開展黨風(fēng)廉政教育。
自我：自己
自我批評 自我檢討 自我表揚(yáng)
我們要敢于自我批評。
訓(xùn)斥 訓(xùn)斥孩子 訓(xùn)斥他
父親大聲地訓(xùn)斥了我。
束手無策 對這件事我也束手無策。
相繼 相繼發(fā)生 相繼出現(xiàn)
這幾天相繼發(fā)生了很多事。
早晨同學(xué)們相繼來到學(xué)校。
急劇 急劇提高 急劇下降
這幾天溫度急劇下降。
小結(jié)：本節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了25個詞語，包括名詞、動詞、形容詞等，特別是動詞及形容詞是本課的難點(diǎn)，需要同學(xué)們在課后多加練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
父親的體溫（詞語）
自我：自己
自我批評 自我檢討 自我表揚(yáng)
我們要敢于自我批評。
作業(yè)：1、用重點(diǎn)詞語造句，并復(fù)習(xí)詞語。
2、預(yù)習(xí)課文、熟讀課文。
批語：
課后反思：
課題：父親的體溫（第二課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：
1．（知識與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。
2．（過程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問題學(xué)生解答的方法。
3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：通過課文學(xué)習(xí)理解父親的偉大，教育我們今后要感謝父母，學(xué)會感恩。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。
課型、課時(shí):新課，一課時(shí)
教學(xué)手段:小黑板、卡片
教學(xué)方法：講解法、討論法
教學(xué)過程：
導(dǎo)入課題：父愛是一個永恒的話題，父親時(shí)時(shí)刻刻都在教育著自己的孩子，我們也都很愛自己的父親，但是課文中的孩子卻有點(diǎn)狠自己的父親，這是為什么呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文----父親的體溫
二、講授新課
1、朗讀課文
個人讀 小組讀 全班讀
2、根據(jù)課文回答問題：
1、第一次孩子為什么狠父親？
孩子餓了，別人給了孩子吃的。父親就罵了孩子。
2、第二次孩子為什么狠父親？
我和一個比我小的孩子打架，父親就大了我。
3、第三次孩子為什么狠父親？
我在部隊(duì)沒有提干，父親很生氣。
4、父親這三次的目的是什么？
教育我不能拿公家的東西。
教育我不能欺負(fù)弱小。
在工作中激勵我上進(jìn)
5、我聽到父親病了，有什么感受？
心里難受，并很快趕到醫(yī)院。
小結(jié)：課文從孩子三次狠父親入手，描寫出了父親對孩子的愛。我們在生活中葉經(jīng)常會發(fā)生這樣的事，每個父母都是為了自己的孩子著想。
板書設(shè)計(jì)：
父親的體溫（課文）
根據(jù)課文回答問題：
1、第一次孩子為什么狠父親？
2、第二次孩子為什么狠父親？
作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。
2、熟讀課文。
批語：
課題：父親的體溫（第三課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：
1．（知識與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。
2．（過程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問題學(xué)生解答的方法。
3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：課文表現(xiàn)了濃濃的`父愛，從我狠父親入手表達(dá)了父親從小教育我及我長大后對父親的愛。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。
課型、課時(shí):新課，一課時(shí)
教學(xué)手段:小黑板、卡片
教學(xué)方法：講解法、討論法
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入課題：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、講授新課
1、朗讀課文
2、根據(jù)課文回答問題：
1、父親上年紀(jì)后，為什么對我的看法改變了？
我提了干，當(dāng)上了干部。父親看到孩子有出息了。
2、在醫(yī)院看到父親我為什么在笑？
我不想讓父親開到我難過的樣子。
3、父親在靠在我身上睡覺，我有什么感受？
我感受到了父親的偉大，并想為父親做點(diǎn)什么。
4、父親生病了，但父親還在笑，為什么？
父親不想讓孩子為自己難過。
5、父親是一個怎樣的人？
父親充滿了父愛，對孩子負(fù)責(zé)。
小結(jié)：在這個世界上只有父母的愛是最為偉大無私、不求回饋的愛。讓我們用一顆感恩的心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長，用行動感恩。
板書設(shè)計(jì)：
根據(jù)課文回答問題：
1、父親上年紀(jì)后，為什么對我的看法改變了？
2、在醫(yī)院看到父親我為什么在笑？
作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。
2、熟讀課文。
批語：
課后反思：
課題：父親的體溫（第四課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：
1．（知識與技能）: 能夠獨(dú)立完成課后的習(xí)題。
2．（過程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師課中講解的方法。
3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：激勵學(xué)生用腦。提高學(xué)生解題能力。
教學(xué)重點(diǎn)：用指定詞語完成句子。
教學(xué)難點(diǎn)：用指定詞語完成句子。
課型、課時(shí):鞏固練習(xí)，一課時(shí)
教學(xué)手段:小黑板
教學(xué)方法：講解法、模仿
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入課題
前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，今天我們一起來對課文進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。
二、講授新課
1、選擇加點(diǎn)詞語的正確解釋：
C、B、D
2、根據(jù)情境，用指定的詞語表達(dá)。
有一天我和幾個校朋友在踢足球，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，回家后父母嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我。面對父母我束手無策，只能尷尬地低下頭做自我檢討。
我的鄰居是一個老人，一天他突然生病了，我和幾個校伙伴即刻將老人送到醫(yī)院，老人的兒女相繼趕來，看見躺在病榻上的老人，對我們說：“真是難為你們了”。
4、根據(jù)課文選擇答案：
D、D、B、B、C、D、D
小結(jié)：本文通過練習(xí)對課文進(jìn)行了鞏固，希望同學(xué)們在課后能對學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
把課后練習(xí)答案板書在黑板上
作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。
2、熟讀課文。
批語：
課后反思：
課題：母愛的較量（第五課時(shí)）口語交際
學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：
1．（知識與技能）: 通過口語交際提高學(xué)生用漢語會話的能力。
2．（過程與方法）: 教師給出話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行
3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：感受母愛、體會母愛。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開口說話
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開口說話
課型、課時(shí):口語交際課，一課時(shí)
教學(xué)方法：引導(dǎo)法、模仿法、討論法
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入課題
通過課文我們學(xué)到了很多，現(xiàn)在我們就根據(jù)我們所學(xué)到的知識進(jìn)行口語交際練習(xí)。
二、交際話題
小組討論
你認(rèn)為父愛與母愛有什么不同？
當(dāng)你和父母發(fā)生矛盾了，你是怎樣做的？
父母同子女之間如何溝通與理解？
小結(jié)：本課通過口語交際提高了學(xué)生聽說能力，希望同學(xué)們在課后能經(jīng)常使用漢語，喜歡漢語。
板書設(shè)計(jì)：
把口語交際話題板書在黑板上
作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。
2、預(yù)習(xí)新課。
批語：
課后反思：
課題：時(shí)間的腳印（第六課時(shí)）聽力訓(xùn)練
學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：
1．（知識與技能）: 通過聽力訓(xùn)練提高學(xué)生聽漢語的能力。
2．（過程與方法）:采用播放錄音完成練習(xí)的方法。
3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：提高學(xué)生聽漢語的能力，使學(xué)生喜歡漢語。
教學(xué)重點(diǎn)：聽懂漢語，完成練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：聽懂漢語，完成練習(xí)
課型、課時(shí):聽力訓(xùn)練，一課時(shí)
教學(xué)手段:錄音機(jī)
教學(xué)方法：聽句子，選擇正確解釋，訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入課題
播放錄音導(dǎo)入
二、聽錄音完成練習(xí)，對學(xué)生不懂的地方進(jìn)行講解。
1．聽句子，選擇正確解釋，訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力。
A、D、C、A、D、C、B、C、D、A、C
2．聽對話，選擇正確答案。
C、D、C、A、C、B、B、C、D、A、D
小結(jié)：本課通過聽力訓(xùn)練提高了學(xué)生聽漢語的能力，希望同學(xué)們在課后能經(jīng)常使用漢語，喜歡漢語。
板書設(shè)計(jì)：
把課后練習(xí)答案板書在黑板上
作業(yè)： 預(yù)習(xí)新課
批語：
課后反思：
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