西師版課文《三顆心》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)要求寫(xiě)的字，感知漢字的形體美。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能說(shuō)說(shuō)寧寧一家是怎樣關(guān)心老爺爺?shù)模w會(huì)鄰里親情。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用和積累詞語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字卡片、教學(xué)掛圖、《讓世界充滿愛(ài)》的音樂(lè)磁帶。
教材簡(jiǎn)析
“輕輕地……輕輕地……”課文中六個(gè)“輕輕地”，反映出的美好的心靈把我們深深地打動(dòng)了。在高樓矗立的.今天，在回家就是一道鐵門(mén)阻隔的今天，鄰里之間的關(guān)懷似乎已離我們遠(yuǎn)去，孟子所言的“老吾老以及人之老”的境界似乎已遙不可及。可當(dāng)讀完《三顆心》這篇課文時(shí)，我們又找回往昔鄰里互幫互愛(ài)的美好時(shí)光，我們又感受到了人與人之間的溫情和關(guān)愛(ài)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、配樂(lè)講故事引入課文
學(xué)生聽(tīng)后講一講都聽(tīng)到了哪些內(nèi)容。如果你記不住，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，自己小聲地讀一讀這個(gè)故事。
二、初讀課文，掃除生字障礙
學(xué)生自由小聲讀課文。不認(rèn)識(shí)的字勾下來(lái)，借助拼音多讀幾遍。
1.同桌間相互抽讀。
2.抽幾位學(xué)生每人讀一部分，其他同學(xué)注意聽(tīng)他們讀得是否正確。
三、檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況
利用生字卡片，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音，初步記憶生字的形。
四、再讀課文，體會(huì)感悟
1.邊讀課文邊想：寧寧一家真是奇怪，什么都是輕輕的。知道為什么嗎?(指導(dǎo)朗讀三、四段。)
2.請(qǐng)?jiān)跁?shū)上找到答案的孩子用書(shū)上的話說(shuō)一說(shuō)。(指導(dǎo)讀第一、二段。)
3.引讀第五段。讀到這兒，大家或許會(huì)冒出許多的念頭。(引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。)
4.你們所想的，也正是寧寧所想的，有感情地讀讀第6～9段，你或許就知道怎么辦了。爸爸媽媽望著寧寧輕輕地笑，他們心里會(huì)說(shuō)些什么?
5.回扣課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)寧寧一家是怎樣關(guān)心老爺爺?shù)摹?/p>
6.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
7.拓展：說(shuō)說(shuō)你在生活中是怎樣關(guān)心別人的。
五、寫(xiě)字練習(xí)
1.教師指導(dǎo)范寫(xiě)“醫(yī)”字，學(xué)生照著書(shū)寫(xiě)。
2.自己觀察其他字在田字格中的位置，再練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)。
3.小組互評(píng)，哪位同學(xué)的哪個(gè)字寫(xiě)得最好，讓他講一講，并示范寫(xiě)一寫(xiě)。
4.在同學(xué)相互啟發(fā)下，同學(xué)們?cè)倬毩?xí)寫(xiě)字。
六、填寫(xiě)課后第2題，再讀一讀，交流一下
【課文《三顆心》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
課文《三顆枸杞豆》的教學(xué)設(shè)計(jì)11-01
課文《三顆枸杞豆》教學(xué)設(shè)計(jì)11-17
《三顆心》教學(xué)設(shè)計(jì)范文02-08
課文《三顆紐扣的房子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-10
《三顆心》教學(xué)課件03-30
關(guān)于課文鎖不住的心的教學(xué)設(shè)計(jì)08-23