湘教版第九冊《習作1》優(yōu)秀教學設(shè)計
教學目標：
1.學習本組課文的寫作方法，并適當運用在自己的習作當中。
2.在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。
3.認識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
教學重點; 通過對具體事物的描寫來表達自己對想象的熱愛之情。
教學難點：抓住最有特色的內(nèi)容寫具體。
教學準備：查閱資料，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美景，了解家鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn)，知曉家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)喜愛之情。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
出示一組有關(guān)家鄉(xiāng)的精彩圖片，播放歌曲——《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的表達欲望。
二、審題立題，拓寬思路
1.回顧引路。
引導(dǎo)學生歸納總結(jié)本組課文《香港有棵老榕樹》《城市的明眸》的'寫作特點，談?wù)勛髡呤窃鯓幼プ∽钣刑厣膬?nèi)容寫具體的，運用了那些方法表達了自己的感悟。
2.引導(dǎo)交流
指導(dǎo)學生簡單地介紹自己的家鄉(xiāng)在哪里，說說家鄉(xiāng)有哪些讓自己感到自豪的地方。
3.明確習作要求
閱讀自作提示，交流了解本次習作要求
4.交流方法，啟發(fā)選材
�。�1）格局所選題材，分組交流。
�。�2）明確習作著眼點。
A.介紹家鄉(xiāng)的風景，應(yīng)抓住景物的特點，按一定順序描寫，做到主次分明，詳略得當，把自己的感受寫進去。
B.介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，應(yīng)抓住事物的大小、形狀、把事物的特征反映寫出來�？刹捎每偡帧⒎挚偂⒖偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)方式來寫。
C.介紹家鄉(xiāng)的變化，應(yīng)抓住變化做大的一兩個方面來寫，不比寫得面面俱到。對變化前后不同面貌的描寫，對一些具體是咧的敘述，要生動具體，表達出自己喜愛極愛軒昂的感情。
三、構(gòu)思準備
學生構(gòu)思，準備作文。
第二課時
一、構(gòu)思成文
1.學生獨立完成習作。
2.教師巡視，針對性地進行指導(dǎo)。
二、自主評析，修改完善
1.學生交流習作初稿，學生評議。
2.教師指導(dǎo)點評。
3.教師提出修改建議，教授學生修改習作的方法。
粗讀全文——細讀全文——精讀全文
三、交流習作，展示成果
1.班級舉辦一次“愛我家鄉(xiāng)”的習作�？�。
2.學習他人習作，談寫作啟發(fā)。備注：
板書
課后記：
我覺得寫好這篇作文一定要學生們抓住景物的特點來寫，然后一定要按一定的順序來寫，我們已經(jīng)學過一些寫作順序了。另外要發(fā)揮想象，這樣可以讓文章生動，文章最后要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
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