中班音樂活動《小毛巾》的教學設計

    時間:2021-06-21 18:03:53 教學設計 我要投稿

    中班音樂活動《小毛巾》的教學設計

      活動目標:

    中班音樂活動《小毛巾》的教學設計

      1.讓幼兒在聽一聽、看一看、動一動中感受音樂的快樂活潑旋律與節奏。

      2.用圖示的方式,幫助孩子感知樂句結構的變化,吸引孩子理解音樂,積極參與音樂活動。

      3、通過動作表現,互動游戲,進一步加深幼兒對音樂《小毛巾》的感知和理解。

      重難點:

      重點:能理解音樂,感受音樂勤快活潑的旋律和朗朗上口的歌詞。

      難點:能正確區分音樂的變化,并用動作表現音樂的結構。

      活動準備:

      圖譜、《小毛巾》音樂,人手一塊毛巾

      環節活動流程設計意圖

      初步欣賞感知旋律

      1、今天老師帶來了一首好聽的歌曲,請小朋友一起來欣賞。

      2、第一遍欣賞音樂,《小毛巾》,提問:小朋友,聽上去音樂感覺怎么樣?音樂中又什么啊?

      3、第二遍欣賞音樂,小毛巾在干什么啊?

      4、第三遍欣賞音樂,教師引導讓幼兒發現音樂中的不同點,如:小毛巾一開始在干什么,后來呢?小毛巾在哪里停了停,為什么?通過欣賞音樂,讓幼兒初步感知音樂鮮明的風格,旋律的輕快活潑,童趣的`歌詞以及有規律的變化。

      圖譜

      暗示

      理解感知5、第四遍欣賞音樂,教師結合音樂把它用圖譜表示出來。

      6、引導幼兒結合圖譜找出相同和不同的地方。

      7、結合小圖示分析圖譜,幫助幼兒梳理難點的地方通過圖譜幫助幼兒理解感知,探索、尋找樂曲中節奏的規律,特點。

      結合圖譜動作表演8、引導幼兒用擺手(跺腳)等動作表示xxxx|xxx|xxxx|xxx|xxxx|00|x. x|x -|

      9、分段引導幼兒用小手做毛巾結合圖譜表現音樂,模仿吃吃、摘摘、 擦擦、親等動作。

      10、結合完整音樂幼兒用毛巾動作表示。

      11、幼兒完整聽音樂兩兩合作表現音樂。結合音樂,由淺入深地引導幼兒,用不同程度的動作表達音樂的節奏,以及結構,加深對音樂的理解。

      互動游戲

      表現音樂12、幼兒結合圖譜參與韻律活動,男生找女生表演。

      13、擴大范圍,增進活動快樂的氛圍,邀請好朋友表演。在歡快的互動游戲中,讓幼兒體驗音樂、游戲所帶來的快樂,合作的快樂。

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