《一枚金幣》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-23 11:14:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《一枚金幣》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)目標(biāo):

    《一枚金幣》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、學(xué)會(huì)本科生字、新詞。

      2、理解課文內(nèi)容、感悟老人想讓兒子懂得勞動(dòng)換取金錢(qián)的道理。

      3、有感情地朗讀課文,體會(huì)兒子三次看到金幣被扔時(shí)5心情的變化。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字、新詞,理解課文內(nèi)容。

      難點(diǎn):體會(huì)兒子看到金幣被扔時(shí)心情的變化。

      四、課前準(zhǔn)備:教學(xué)光盤(pán)。Powerpoint課件。

      第二課時(shí)

      一、教學(xué)內(nèi)容:1、分角色朗讀課文,體會(huì)人物心情,重點(diǎn)體會(huì)兒子“受不了”的心情;2、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得金錢(qián)是辛勤勞動(dòng)換來(lái)的,要知道珍惜。

      二、教學(xué)過(guò)程:

      (一)回顧導(dǎo)入,進(jìn)入故事情境。

      課文講了一個(gè)什么故事?

      (二)學(xué)習(xí)第二部分,體會(huì)老人受不了時(shí)的心情。

      1.學(xué)習(xí)第一部分(2-8自然段)體會(huì):有這樣的一個(gè)懶惰兒子,老人是什么樣的心情?

      ①指名讀2-8自然段

      ②討論:老人“受不了”什么?“再”字在這里有什么含義?

      ③于是老人對(duì)妻子說(shuō)出怎樣的話(huà)來(lái)?哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)出老人的痛心?

      ④母親有什么反應(yīng)?母親替兒子辯解的話(huà),誰(shuí)來(lái)讀?

      ⑤可老人堅(jiān)決地說(shuō)——

      你怎么理解老人的話(huà)?(老人態(tài)度十分堅(jiān)決,但并沒(méi)有進(jìn)一步斷定兒子什么都不會(huì)干。但是,兒子懶惰,什么都不干的確是真的,所以老人堅(jiān)決地說(shuō)——要是兒子一枚金幣都掙不來(lái),無(wú)論如何也不把財(cái)產(chǎn)給他。

      分角色朗讀老人和妻子的對(duì)話(huà)。

      過(guò)渡:這時(shí),失望的父親終于想出妙策,可以讓兒子體驗(yàn)勞動(dòng)的滋味。

      (一枚金幣的故事就這樣開(kāi)始了。)

      (三)學(xué)習(xí)“兒子”與“父親”的三次對(duì)話(huà),體會(huì)兒子“受不了“的心情。

      1.默讀課文9-28自然段,理解兒子“掙“錢(qián)的'經(jīng)過(guò),同桌合作口頭填屏幕上的表格。

      2.指名口頭填表后,進(jìn)行觀察比較,根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑。

      (確定重點(diǎn)問(wèn)題,引入閱讀三次對(duì)話(huà)。)

      ①第一次“母親”是怎樣給兒子金幣的?引讀——

      “母親”這樣做、這樣說(shuō),對(duì)嗎?為什么?(不對(duì),這是縱容兒子騙他父親。)

      “父親”怎樣做?怎樣說(shuō)?引讀——

      “兒子”有什么反應(yīng)呢?為什么還笑了起來(lái),走開(kāi)了?有沒(méi)有心疼這枚金幣的樣子?為什么呢?(這枚金幣并不是兒子“掙”來(lái)的。)

      ②第二次“母親”又是怎樣給兒子金幣的?引讀——

      “兒子”為什么要跑兩俄里路,跑得渾身冒汗呢?

      “母親”為什么要繼續(xù)這樣縱容兒子騙“父親”呢?(溺愛(ài))

      “母親”這樣做,是幫了兒子還是害了兒子?

      積累關(guān)于“汗”的成語(yǔ)。

      “父親”又是怎樣做,怎樣說(shuō)的?引讀——

      誰(shuí)能把此時(shí)此刻“父親”的感受說(shuō)出來(lái)?你又有什么感受?

      聽(tīng)了父親的話(huà),兒子難過(guò)嗎?(看來(lái)對(duì)這位花錢(qián)如流水的“兒子”來(lái)說(shuō),兩枚硬幣根本不算什么!這,就是“母親”溺愛(ài)、縱容的結(jié)果。)

      ③還好,第三次這位母親對(duì)兒子說(shuō)了什么?誰(shuí)來(lái)讀?讀到這兒,你的心里又有什么感覺(jué)?(這位母親終于有些覺(jué)悟了……)

      “兒子”聽(tīng)了母親的話(huà),走了,這回他去干活了嗎?引讀——

      “兒子”都干了什么活/干得多辛苦?找出有關(guān)的句子讀一讀,畫(huà)一畫(huà)。

      “父親”怎么做?怎么說(shuō)?

      “兒子”“受不了”什么?哪些行為表現(xiàn)他“受不了”?

      理解:“當(dāng)牛做馬”“苦差使”

      誰(shuí)能讀出“兒子”的感受?

      (父親扔了他掙來(lái)的一枚金幣,他就受不了,父親的錢(qián)也是辛勤勞動(dòng)、流血流汗換來(lái)的,他隨意揮霍浪費(fèi),花去了多少金幣啊,父親該是多么受不了,這回他應(yīng)該都體會(huì)到了吧!)

      (四)這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理呢?

      ——金錢(qián)是辛勤勞動(dòng),甚至是流血流汗換來(lái)的,要知道珍惜。

      父親用心良苦,要讓兒子明白的就是這個(gè)道理。

      (五)分角色朗讀課文。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)故事你懂得了什么道理?

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